2024年原教育科學(xué)學(xué)院與梅州師范分院整合，組建新的教育科學(xué)學(xué)院。其中，原教育科學(xué)學(xué)院起源于1978年成立的梅縣地區(qū)師范學(xué)校大專班教育組，后整合嘉應(yīng)學(xué)院教育系、教育技術(shù)系和原嘉應(yīng)教育學(xué)院教育管理系，于2008年成立教育科學(xué)學(xué)院；梅州師范分院前身為梅州師范學(xué)校，起源于1913年創(chuàng)辦的梅縣縣立女子師范學(xué)校。

教育科學(xué)學(xué)院于2024年獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是嘉應(yīng)學(xué)院最具師范教育專業(yè)特色的二級學(xué)院。學(xué)院主要從事教育科學(xué)和心理科學(xué)研究的專業(yè)教學(xué)單位，致力于培養(yǎng)各級各類學(xué)校、行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等所需的教育教學(xué)與研究、教育管理、心理健康與咨詢等方面高級人才的任務(wù)。學(xué)院還承擔(dān)了學(xué)?！白吭浇處熍囵B(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)，在全省率先實(shí)行“卓越小學(xué)全科教師”的探索和改革，為梅州、廣東乃至全國培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師。

學(xué)院現(xiàn)有4個(gè)系（教育技術(shù)系、教育系、心理學(xué)系、科學(xué)教育系）和2個(gè)中心（師范生技能培訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)中心），開設(shè)教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、心理學(xué)、學(xué)前教育、科學(xué)教育等5個(gè)本科專業(yè)。其中，小學(xué)教育專業(yè)是廣東省一流本科專業(yè)，自2018年起招收免費(fèi)師范生，并于2020年通過教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證。此外，學(xué)院成果《基于全科理念的小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》榮獲第九屆廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（高等教育）。學(xué)院除了承擔(dān)本院的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)了全校師范生《教育學(xué)》《心理學(xué)》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《發(fā)展與教育心理學(xué)》《教學(xué)藝術(shù)論》《教師道德與教育法規(guī)》等6門教師教育主要課程。為更好地服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，我院主動(dòng)搭建廣東客家地區(qū)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同育人中心與粵北鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展研究中心兩大平臺(tái)，直接對接區(qū)域教育發(fā)展需求；同時(shí)，依托學(xué)院在教育、心理領(lǐng)域的專業(yè)資源優(yōu)勢，負(fù)責(zé)梅州市教育學(xué)會(huì)與心理學(xué)會(huì)的日常工作，進(jìn)一步整合地方行業(yè)資源。

學(xué)院現(xiàn)有正高職稱教師10名，博士(含在讀)27名，全日制學(xué)生有2200多人。在科學(xué)研究方面，學(xué)院教師先后承擔(dān)教育部人文社科研究項(xiàng)目11項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，在各類核心期刊上發(fā)表的論文逐年攀升。

學(xué)院在人才培養(yǎng)上，秉持“學(xué)做人師，卓爾越己”的理念，注重“拓寬視野，啟迪思考”的通識教育。同時(shí)，學(xué)院突出教師教育的實(shí)踐取向和養(yǎng)成性、終身性建設(shè)，依托每年開展的學(xué)院“師陶之旅”系列活動(dòng)，積極開展各類專業(yè)比賽，加強(qiáng)學(xué)生的師范技能訓(xùn)練，探索和構(gòu)建了大學(xué)四年的全程實(shí)踐教學(xué)體系，形成了遞進(jìn)式、多元化、全程化的實(shí)踐教學(xué)特色。近年來，各專業(yè)學(xué)生在國家、省、校三級師范技能競賽中取得了優(yōu)異成績，曾獲“田家炳杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽二等獎(jiǎng)及其他省級獎(jiǎng)項(xiàng)多次；視頻、攝影、動(dòng)漫、書法等作品也多次獲得國家和省級獎(jiǎng)項(xiàng)。人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力不斷提升，畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持在90%以上。