教師教育學院是學校最富師范特色的專業(yè)學院，有著悠久的辦學歷史，其前身可追溯到1916年的錢塘道第三聯(lián)合縣立師范講習所。1999年3月，原湖州師范?？茖W校、湖州師范學校和湖州教師進修學院合并成立湖州師范學院后，學校設初等教育系和教育管理系，2002年兩系合并組建成立教育科學與技術學院，2009年更名為教師教育學院。學院是全國小學教育委員會常務理事單位、浙江省小學教育委員會副理事長單位、浙江省教育體制改革“全科小學教師培養(yǎng)”的試點單位、浙江省教師教育基地單位、浙江省“十二五”和“十三五”優(yōu)勢專業(yè)建設單位。多年來，小學教育專業(yè)連續(xù)被第三方機構評價為五星級專業(yè)、A+專業(yè)，在全國189個小學教育專業(yè)中位列第9名。學院黨委被授予“浙江省先進基層黨組織”、“浙江省黨建工作標桿院系”、小學教育系教工黨支部被授予“浙江省樣板支部”。

學院以“崇仁精業(yè)”為院銘，以“立師德、鑄師魂、養(yǎng)師風、練師能”為院訓，正朝著建設成為以教育學學科為主導，多學科共同發(fā)展；以小學教育和學前教育專業(yè)為主線，其他專業(yè)協(xié)調發(fā)展；以全日制本科教育為主體，碩士層次和職后教育兼顧；在國內率先提出全科型教師培養(yǎng)的理念并在實踐中開展富有成效的探索。在原有“園丁文化”基礎上，堅持貼近專業(yè)、貼近學生、貼近生活，依托專業(yè)優(yōu)勢，結合師范特色，以“師德教育”為核心，以“師能建設”為主線，以“教師文明、教師禮儀、教師修身”為抓手，積極拓展內涵、創(chuàng)新載體、營造氛圍、深化主題，內外兼修打造“教師文化”，傳承學院優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史積淀，展示學院獨特的文化風貌。以教師文化營造為主軸，多元文化元素與魅力彰顯的、師范特色鮮明的教學研究型學院的目標邁進。

學院現(xiàn)有教職工118人，學院現(xiàn)有專任教師94人。其中副高以上職稱教師54人，占57%，博士學位教師62人（含在讀)，占66%。學院有浙江省151人才工程第一層次人才1人，第二層次人才1人，第三層次人才2人；湖州市“南太湖特支計劃”教育領軍人才3人；湖州市“南太湖特支計劃”青年拔尖人才1人；浙江省高等學校中青年學科帶頭人3人。在校全日制本?？茖W生1487人，研究生498人，其中國際研究生17人，成教在冊學生423人。學院生源充足，學生就業(yè)質量高，考編率及就業(yè)率連續(xù)多年在全省同類專業(yè)名列前茅。

學院下設小學教育、學前教育、教育技術學、應用心理學四個師范本科專業(yè)。小學教育專業(yè)為第四批國家特色專業(yè)、浙江省“十二五”和“十三五”優(yōu)勢專業(yè)、浙江省一流本科專業(yè)建設點，學前教育為市級一流本科專業(yè)、教育技術學專業(yè)和應用心理學專業(yè)為校級一流本科專業(yè)。2020年小學教育和學前教育專業(yè)通過教育部普通高等學校師范類專業(yè)第二級認證。

學院以多學科優(yōu)勢重點推進教育學科建設，教育學是“十四五”省一流學科（B類）學科。目前學院建有教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心長三角分中心、浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心、浙江省教育信息化評價與應用研究中心、“農村教育”市人文重點研究基地、湖州市腦科學與兒童學習重點實驗室、校兒童青少年心理健康研究中心 ，成立“教育思想與文化研究中心”“教師教育研究中心”“人工智能+教育研究中心”“課程與教學改革研究中心”“兒童教育與發(fā)展國際研究中心”等校、院重點研究中心，擁有“全科型小學優(yōu)質教師專業(yè)成長研究”和“兒童發(fā)展與教育”等2個校級科研創(chuàng)新團隊。2019年以來，學院共獲批立項國家社科基金教育學國家一般項目9項,教育部人文社科、省哲社科規(guī)劃項目等省部級科研項目34項；出版學術專著40部；在《教育研究》《心理學報》、SCI、SSCI檢索等權威學術期刊發(fā)表論文60篇，省委省政府領導批示研究報告4項，市委市政府領導批示研究報告6項；獲教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎二等獎1項，浙江省哲學社會科學基礎理論研究優(yōu)秀成果獎三等獎1項，浙江省教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎2項，三等獎1項；湖州市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎1項，二等獎2項，三等獎8項。學院在服務地方工作方面成效顯著，橫向到賬經(jīng)費1500余萬元，其中百萬以上項目多項。

教師教育實驗教學中心建設有省級實驗教學示范中心與“湖州市腦科學與兒童學習實驗室”市重點實驗室。學院實驗教學條件優(yōu)良，設備先進，擁有40余間3000多平方米的實驗教學中心，部分教學設施在省內同類高校處于領先地位。現(xiàn)有固定資產(chǎn)設備1700余件，設備總值1100余萬元，除與學校共享圖書資源外，學院還擁有6萬余冊教育類圖書，80余種期刊雜志。學院承辦了浙江省師范生技能大賽，為浙江省大學生藝術節(jié)比賽輔導、浙江省機器人大賽及考編輔導等提供教學實踐環(huán)境。

學院擁有校外教師教育實習基地84個，與26所學校簽訂了教師專業(yè)發(fā)展學校合作協(xié)議，建有22個研究生實踐教學基地。學院強化師范生培養(yǎng)實踐教學改革頂層設計，堅持全程化教師職業(yè)技能訓練，專門成立師范生技能研訓中心，創(chuàng)新師范生技能訓練模式，有效促進師范生培養(yǎng)質量提升，學生在省級師范生技能競賽中連續(xù)獲得優(yōu)異成績。

學院依托三個省級研究中心和一個市級重點實驗室，教師能夠深入基礎教育第一線，提供解決基礎教育問題的優(yōu)秀方案。教師發(fā)展學校打造與特級教師后備人才培訓項目入選“2021年度地校合作優(yōu)秀項目”；基礎教育信息化評估與應用團隊入選校首批“十佳服務地方團隊”；心理學培訓項目以“守望花季，你我同行，湖師院教師團隊護航青少年心理健康”為題推送再學習強國平臺。

學院立足浙江省教師教育實際，積極開展各類中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓、校本研修培訓、行政干部培訓、各類中小學（幼兒園）學科教師培訓。以“菜單式”和“訂單式”培訓為抓手，聚焦“校園心理危機識別與管理”、“鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村教師”、“浙北名師”中小學、幼兒園精品教學案例研討等一系列社會價值彰顯和地域文化底蘊突出的精品培訓項目，培訓規(guī)模突破年均3000人次，社會影響力不斷擴大。

學院始終堅定不移地貫徹黨的教育方針，緊緊抓住立德樹人根本任務，遵循“明體達用”校訓，秉承百年師范教育傳統(tǒng)，發(fā)揚師院精神，積極向教學研究型學院發(fā)展，努力實現(xiàn)本科與研究生層次師資培養(yǎng)并重，著力提升學生的道德力、領導力、學習力、創(chuàng)新力和溝通力五大關鍵能力，使學生具有良好的師德師風、合理的知識架構、出色的執(zhí)教能力、持續(xù)的學習能力和敏捷的崗位勝任能力，為社會培養(yǎng)一大批師德高尚、學養(yǎng)深厚、能力卓越、喜教樂教、愛滿基層的新一代黨和人民滿意的好老師。

（數(shù)據(jù)更新至2024年5月）