教師教育學(xué)院是學(xué)校最富師范特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)院，有著悠久的辦學(xué)歷史，其前身可追溯到1916年的錢(qián)塘道第三聯(lián)合縣立師范講習(xí)所。1999年3月，原湖州師范專(zhuān)科學(xué)校、湖州師范學(xué)校和湖州教師進(jìn)修學(xué)院合并成立湖州師范學(xué)院后，學(xué)校設(shè)初等教育系和教育管理系，2002年兩系合并組建成立教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2009年更名為教師教育學(xué)院。學(xué)院是全國(guó)小學(xué)教育委員會(huì)常務(wù)理事單位、浙江省小學(xué)教育委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位、浙江省教育體制改革“全科小學(xué)教師培養(yǎng)”的試點(diǎn)單位、浙江省教師教育基地單位、浙江省“十二五”和“十三五”優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位。多年來(lái)，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)連續(xù)被第三方機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)為五星級(jí)專(zhuān)業(yè)、A+專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)189個(gè)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)中位列第9名。學(xué)院黨委被授予“浙江省先進(jìn)基層黨組織”、“浙江省黨建工作標(biāo)桿院系”、小學(xué)教育系教工黨支部被授予“浙江省樣板支部”。

學(xué)院以“崇仁精業(yè)”為院銘，以“立師德、鑄師魂、養(yǎng)師風(fēng)、練師能”為院訓(xùn)，正朝著建設(shè)成為以教育學(xué)學(xué)科為主導(dǎo)，多學(xué)科共同發(fā)展；以小學(xué)教育和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為主線(xiàn)，其他專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；以全日制本科教育為主體，碩士層次和職后教育兼顧；在國(guó)內(nèi)率先提出全科型教師培養(yǎng)的理念并在實(shí)踐中開(kāi)展富有成效的探索。在原有“園丁文化”基礎(chǔ)上，堅(jiān)持貼近專(zhuān)業(yè)、貼近學(xué)生、貼近生活，依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合師范特色，以“師德教育”為核心，以“師能建設(shè)”為主線(xiàn)，以“教師文明、教師禮儀、教師修身”為抓手，積極拓展內(nèi)涵、創(chuàng)新載體、營(yíng)造氛圍、深化主題，內(nèi)外兼修打造“教師文化”，傳承學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史積淀，展示學(xué)院獨(dú)特的文化風(fēng)貌。以教師文化營(yíng)造為主軸，多元文化元素與魅力彰顯的、師范特色鮮明的教學(xué)研究型學(xué)院的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工118人，學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師94人。其中副高以上職稱(chēng)教師54人，占57%，博士學(xué)位教師62人（含在讀)，占66%。學(xué)院有浙江省151人才工程第一層次人才1人，第二層次人才1人，第三層次人才2人；湖州市“南太湖特支計(jì)劃”教育領(lǐng)軍人才3人；湖州市“南太湖特支計(jì)劃”青年拔尖人才1人；浙江省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人3人。在校全日制本專(zhuān)科學(xué)生1487人，研究生498人，其中國(guó)際研究生17人，成教在冊(cè)學(xué)生423人。學(xué)院生源充足，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，考編率及就業(yè)率連續(xù)多年在全省同類(lèi)專(zhuān)業(yè)名列前茅。

學(xué)院下設(shè)小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)四個(gè)師范本科專(zhuān)業(yè)。小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為第四批國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、浙江省“十二五”和“十三五”優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、浙江省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育為市級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)為校級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)。2020年小學(xué)教育和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)通過(guò)教育部普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)第二級(jí)認(rèn)證。

學(xué)院以多學(xué)科優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)推進(jìn)教育學(xué)科建設(shè)，教育學(xué)是“十四五”省一流學(xué)科（B類(lèi)）學(xué)科。目前學(xué)院建有教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心長(zhǎng)三角分中心、浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心、浙江省教育信息化評(píng)價(jià)與應(yīng)用研究中心、“農(nóng)村教育”市人文重點(diǎn)研究基地、湖州市腦科學(xué)與兒童學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校兒童青少年心理健康研究中心 ，成立“教育思想與文化研究中心”“教師教育研究中心”“人工智能+教育研究中心”“課程與教學(xué)改革研究中心”“兒童教育與發(fā)展國(guó)際研究中心”等校、院重點(diǎn)研究中心，擁有“全科型小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究”和“兒童發(fā)展與教育”等2個(gè)校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2019年以來(lái)，學(xué)院共獲批立項(xiàng)國(guó)家社科基金教育學(xué)國(guó)家一般項(xiàng)目9項(xiàng),教育部人文社科、省哲社科規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)科研項(xiàng)目34項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著40部；在《教育研究》《心理學(xué)報(bào)》、SCI、SSCI檢索等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文60篇，省委省政府領(lǐng)導(dǎo)批示研究報(bào)告4項(xiàng)，市委市政府領(lǐng)導(dǎo)批示研究報(bào)告6項(xiàng)；獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，浙江省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；湖州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)院在服務(wù)地方工作方面成效顯著，橫向到賬經(jīng)費(fèi)1500余萬(wàn)元，其中百萬(wàn)以上項(xiàng)目多項(xiàng)。

教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與“湖州市腦科學(xué)與兒童學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件優(yōu)良，設(shè)備先進(jìn)，擁有40余間3000多平方米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，部分教學(xué)設(shè)施在省內(nèi)同類(lèi)高校處于領(lǐng)先地位?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)設(shè)備1700余件，設(shè)備總值1100余萬(wàn)元，除與學(xué)校共享圖書(shū)資源外，學(xué)院還擁有6萬(wàn)余冊(cè)教育類(lèi)圖書(shū)，80余種期刊雜志。學(xué)院承辦了浙江省師范生技能大賽，為浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽輔導(dǎo)、浙江省機(jī)器人大賽及考編輔導(dǎo)等提供教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。

學(xué)院擁有校外教師教育實(shí)習(xí)基地84個(gè)，與26所學(xué)校簽訂了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校合作協(xié)議，建有22個(gè)研究生實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院強(qiáng)化師范生培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)改革頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持全程化教師職業(yè)技能訓(xùn)練，專(zhuān)門(mén)成立師范生技能研訓(xùn)中心，創(chuàng)新師范生技能訓(xùn)練模式，有效促進(jìn)師范生培養(yǎng)質(zhì)量提升，學(xué)生在省級(jí)師范生技能競(jìng)賽中連續(xù)獲得優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)院依托三個(gè)省級(jí)研究中心和一個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，教師能夠深入基礎(chǔ)教育第一線(xiàn)，提供解決基礎(chǔ)教育問(wèn)題的優(yōu)秀方案。教師發(fā)展學(xué)校打造與特級(jí)教師后備人才培訓(xùn)項(xiàng)目入選“2021年度地校合作優(yōu)秀項(xiàng)目”；基礎(chǔ)教育信息化評(píng)估與應(yīng)用團(tuán)隊(duì)入選校首批“十佳服務(wù)地方團(tuán)隊(duì)”；心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目以“守望花季，你我同行，湖師院教師團(tuán)隊(duì)護(hù)航青少年心理健康”為題推送再學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。

學(xué)院立足浙江省教師教育實(shí)際，積極開(kāi)展各類(lèi)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)、行政干部培訓(xùn)、各類(lèi)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科教師培訓(xùn)。以“菜單式”和“訂單式”培訓(xùn)為抓手，聚焦“校園心理危機(jī)識(shí)別與管理”、“鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村教師”、“浙北名師”中小學(xué)、幼兒園精品教學(xué)案例研討等一系列社會(huì)價(jià)值彰顯和地域文化底蘊(yùn)突出的精品培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)規(guī)模突破年均3000人次，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。

學(xué)院始終堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，緊緊抓住立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循“明體達(dá)用”校訓(xùn)，秉承百年師范教育傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)師院精神，積極向教學(xué)研究型學(xué)院發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)本科與研究生層次師資培養(yǎng)并重，著力提升學(xué)生的道德力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和溝通力五大關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有良好的師德師風(fēng)、合理的知識(shí)架構(gòu)、出色的執(zhí)教能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力和敏捷的崗位勝任能力，為社會(huì)培養(yǎng)一大批師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、能力卓越、喜教樂(lè)教、愛(ài)滿(mǎn)基層的新一代黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

（數(shù)據(jù)更新至2024年5月）