教育科學(xué)學(xué)院有著悠久的發(fā)展歷史，其教育和心理學(xué)科的發(fā)展起點可追溯到1946年創(chuàng)辦的廣東省立惠州師范學(xué)校。2012年成立教育科學(xué)系，2017年更名為教育科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工65人，專任教師53人，其中高級職稱21人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師12人，擁有博士學(xué)位教師39人，廣東省教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師、“廣東特支計劃”教學(xué)名師各1人，校教學(xué)名師、示范教師、優(yōu)秀教師等11人。

學(xué)院下設(shè)學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、心理健康教育研究中心、教育管理研究中心等，并獲批建立廣東省社會科學(xué)研究基地“惠州學(xué)院粵港澳大灣區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展研究中心”、廣東省普通高校人文社科重點研究基地“區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展與評價研究院”，合作共建“惠州民盟教育研究院”。

學(xué)院現(xiàn)有本科生1062人，其中學(xué)前教育學(xué)生453人，小學(xué)教育專業(yè)609人。學(xué)前教育專業(yè)為廣東省一流專業(yè)、廣東省特色專業(yè)。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)公費定向師范生和非定向生。學(xué)院與華南師范大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學(xué)院堅持“立德樹人”宗旨，以培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、國際視野、創(chuàng)新思維的復(fù)合型“卓越教師”為目標(biāo)，建立了政府主導(dǎo)、高校主體、中小學(xué)（幼兒園）積極參與的“政府—高?！行W(xué)（幼兒園）”深度融合、協(xié)同育人的教師教育協(xié)同機制和高水平人才培養(yǎng)體系。建有多功能綜合實驗室、數(shù)碼鋼琴室、電鋼琴室、音樂律動室、繪本館、美工室、幼兒園模擬實驗室等校內(nèi)教學(xué)實驗（實訓(xùn)）室。有國家級精品資源共享課程1門，省級一流課程6門，省級示范性教師教育實踐基地3個，在中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、早教機構(gòu)等建立了52個實習(xí)基地。學(xué)院通過與境外大學(xué)開展學(xué)生交流互換，組建教學(xué)技能比賽訓(xùn)練團隊等，為學(xué)生繼續(xù)深造和職業(yè)生涯發(fā)展提供良好平臺。近三年學(xué)生獲得國家級、省級“大創(chuàng)項目”16項，獲“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等獎勵多項。學(xué)生響應(yīng)國家號召，積極參加支教活動，通過遴選赴西藏支教人數(shù)達二十余人，支教工作獲得當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校師生好評。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了多名優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)名師、名園長等，受到社會高度贊揚。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，連續(xù)多年就業(yè)率位居學(xué)校前列。

學(xué)院開展國際合作辦學(xué)，與美國北阿拉巴馬大學(xué)（University of North Alabama）合作舉辦學(xué)前教育專業(yè)（本科）教育項目，是學(xué)校首個中外合作辦學(xué)項目，旨在培養(yǎng)具有高尚師德與學(xué)前教育情懷，具備厚實的人文與科學(xué)素養(yǎng)，精深的保教知識，終身成長的學(xué)習(xí)與反思品性，可持續(xù)發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新精神，具有寬廣國際視野，溝通能力強，保教、科研和管理能力強的雙語應(yīng)用型卓越學(xué)前教育工作者。項目采取“4+0”“雙注冊、雙學(xué)位”培養(yǎng)模式，學(xué)生在惠州學(xué)院全日制四年完成本項目培養(yǎng)方案規(guī)定的課程且經(jīng)考核成績合格后，由惠州學(xué)院授予普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，由北阿拉巴馬大學(xué)授予教育學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書（Bachelor of Science in Education，Early Childhood Education Major）。

教育學(xué)是廣東省“沖補強”重點建設(shè)學(xué)科。教師在教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育、美術(shù)教育等諸多學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域中開展科學(xué)研究。近五年來，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、教育部人文社會科學(xué)基金項目、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)項目、廣東省教育科研重大項目等30余項，在《高等教育研究》《Brain Research》等國內(nèi)外重要期刊發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文100余篇，在人民出版社等出版社出版專著（教材）20余部，研究成果獲教育部高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、惠州市哲學(xué)社會優(yōu)秀成果獎等多項。

學(xué)院積極拓展教育和社會服務(wù)渠道，立足惠州，融入灣區(qū)，服務(wù)粵東粵北地區(qū)、革命老區(qū)和山區(qū)教育，為各級政府教育決策和社會發(fā)展咨政建言，多份智庫報告獲得廣東省人民政府領(lǐng)導(dǎo)批示。

學(xué)院遵循“敦重明辨、求真致用”的校訓(xùn)，秉承“問學(xué)明理、真知善行”的院訓(xùn)精神，堅持高層次學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)、高水平教學(xué)質(zhì)量保障、高效率管理機制運行、高品位教育社會服務(wù)、高風(fēng)尚教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、高水平師生專業(yè)成長的發(fā)展理念，齊心協(xié)力，奮力進取，開拓創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)層次和水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。