11月24日，教育部公布了2026年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)為343萬(wàn)。與2025年的388萬(wàn)相比，2026年的報(bào)名人數(shù)減少了45萬(wàn)。結(jié)合近年來(lái)考研人數(shù)的變化，多位專家對(duì)研究生教育的趨勢(shì)進(jìn)行了分析。

一、先來(lái)看一下相關(guān)數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)考研報(bào)名人數(shù)曾數(shù)次出現(xiàn)回調(diào)，如2007年-2008年和2013年-2015年均回落。不過(guò)，自2015年起，全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)持續(xù)快速增長(zhǎng)，2023年考研報(bào)名人數(shù)高達(dá)474萬(wàn)人。2024年，全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)首次出現(xiàn)下降，較2023年減少了36萬(wàn)。2025年人數(shù)繼續(xù)下降至388萬(wàn)。今年，全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)下降至343萬(wàn)。

二、再來(lái)看一下相關(guān)專家的分析

1、廈門大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng)、教授王樹濤說(shuō)：

考研報(bào)名人數(shù)下降符合歷史客觀規(guī)律。回顧我國(guó)歷年考研報(bào)名人數(shù)，曾數(shù)次出現(xiàn)回調(diào)。當(dāng)前考研人數(shù)的下行趨勢(shì)，可視為在經(jīng)歷了高速增長(zhǎng)的階段后，由供需關(guān)系自發(fā)調(diào)節(jié)而引發(fā)的正常回調(diào)期。

考研曾被許多本科生視為畢業(yè)后的默認(rèn)選項(xiàng)，一部分原因在于學(xué)生對(duì)就業(yè)的逃避、對(duì)未來(lái)發(fā)展路徑的迷茫、對(duì)提升學(xué)歷身份的盲目向往以及對(duì)身邊準(zhǔn)備考研同學(xué)的盲目跟從。

這種理性回歸體現(xiàn)在，畢業(yè)生不再單純地將考研等同于上進(jìn)，而是將其視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的路徑之一，并與直接就業(yè)、考公務(wù)員和自主創(chuàng)業(yè)等其他路徑進(jìn)行審慎比較。

2、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授彭湃說(shuō)：

華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授彭湃及其團(tuán)隊(duì)從2021年起開展中國(guó)碩士研究生學(xué)習(xí)和發(fā)展調(diào)查等一系列研究。一些學(xué)生受身邊同學(xué)考研氛圍影響，在“裹挾”中報(bào)名。

3、華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究中心教授胡向東說(shuō)：

如何提質(zhì)增效、促進(jìn)人才培養(yǎng)供需協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)下面臨的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

胡向東認(rèn)為，要優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)布局，嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量，科學(xué)統(tǒng)籌招生總量，強(qiáng)化對(duì)結(jié)構(gòu)性需求的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與前瞻性調(diào)控，進(jìn)一步由“數(shù)量擴(kuò)張”向“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”轉(zhuǎn)變，通過(guò)確保培養(yǎng)質(zhì)量提升學(xué)歷含金量，增強(qiáng)碩士生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)信任度，實(shí)現(xiàn)“讀研有價(jià)值”與“學(xué)以致用”的良性循環(huán)。

三、那么，學(xué)生真正是什么想法？

“我到底要不要考研？”，不少大學(xué)生正陷入“考研”和“就業(yè)”的兩難抉擇。

不少學(xué)生說(shuō)，在入學(xué)之初便有了讀研打算，但看到一些“過(guò)來(lái)人”研究生畢業(yè)后依舊面臨找工作難，心里就開始打起了退堂鼓。“為了保險(xiǎn)起見，我一邊投簡(jiǎn)歷，一邊復(fù)習(xí)考研。”山東大學(xué)文學(xué)院一名學(xué)生說(shuō)，“當(dāng)然，能找到工作就不讀研了?！?/p>

對(duì)于另外一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇不考研則是因?yàn)閾?dān)心考不上。一位東部地區(qū)高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生說(shuō)：“前兩年接二連三的網(wǎng)課，我感覺學(xué)的知識(shí)不牢固，即便考了可能也考不上?！?/p>

還有一部分學(xué)生正奔波在考公務(wù)員的路上。“現(xiàn)在一心考公的學(xué)生越來(lái)越多?！背吮究飘厴I(yè)生，研究生畢業(yè)生中，考公的占比甚至更高，他們?cè)S多人參加了從國(guó)考到省考再到事業(yè)單位考試。

還有一些學(xué)生則選擇先就業(yè)再讀研。而是先找工作。畢竟以后還能在職讀研，這樣可以更加從容，何樂而不為？

四、最后，發(fā)表一下筆者的個(gè)人觀點(diǎn)

筆者覺得，不考研并不代表現(xiàn)在的學(xué)生就不努力了，無(wú)論是考研還是工作，現(xiàn)在我們更多是選擇最適合自己的，而不是選擇大多數(shù)人的選擇。

對(duì)于不少畢業(yè)生而言，他們其實(shí)正在拒絕盲目?jī)?nèi)卷，明晰自我目標(biāo)，不斷提升自身能力，為自己創(chuàng)造更多可能；對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，也應(yīng)打破“唯學(xué)歷”“唯名?！钡那舐氶T檻，為求職者創(chuàng)造更公平的就業(yè)環(huán)境。