電氣與信息工程學(xué)院前身是學(xué)校建校之初成立的電子工程系。1979年，工企自動(dòng)化專業(yè)招生，是新中國(guó)高校中第一個(gè)開展電氣類職教師資培養(yǎng)的本科專業(yè)。2022年2月，由原電氣工程學(xué)院和信息工程學(xué)院合并組建電氣與信息工程學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工75人，其中專任教師63人，教授9人，副教授23人；博士31人（含在讀）；“雙師型”教師54人。其中獲得吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級(jí)優(yōu)秀教師等省級(jí)以上人才稱號(hào)的12人，校級(jí)技能名師和教學(xué)新秀4人；并擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院設(shè)有自動(dòng)化與電氣工程系、電子工程系和雙師雙能實(shí)踐中心3個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)；開設(shè)自動(dòng)化、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)器人工程和光電信息科學(xué)與工程5個(gè)本科專業(yè)，其中自動(dòng)化、電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程專業(yè)為職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)。自動(dòng)化專業(yè)，2002年被評(píng)為吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)，2014年被教育部授予卓越職教師資培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，2019年被評(píng)為吉林省本科高校一流專業(yè)，2023年通過(guò)教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證；電子信息工程專業(yè)，2012年被評(píng)為吉林省特色專業(yè)，2023年通過(guò)教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證；電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，2018年被教育部批準(zhǔn)為中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目，2020年被評(píng)為吉林省本科高校一流專業(yè)，2023年通過(guò)教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估；2019年成立機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并組建新工科實(shí)驗(yàn)班，持續(xù)開展新工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)。實(shí)施“1+1+X”辦學(xué)模式，2021年獲批吉林省首批現(xiàn)代示范產(chǎn)業(yè)學(xué)院。2018年，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科被評(píng)為吉林省特色高水平學(xué)科。2021年，教育碩士（信息技術(shù)類）獲批國(guó)務(wù)院學(xué)位辦專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

學(xué)院現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范課程7門，省級(jí)示范教學(xué)中心及教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地3個(gè)，及教育機(jī)器人-吉林省教育廳工程研究中心、量子信息技術(shù)-吉林省發(fā)改委工程實(shí)驗(yàn)室和服務(wù)機(jī)器人-吉林省教育廳校企聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院近5年獲得省部級(jí)以上科研項(xiàng)目38項(xiàng)、橫向課題68項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)1000余萬(wàn)；授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利36件；發(fā)表學(xué)術(shù)論文153篇，其中SCI檢索論文56篇；出版專著23部；獲得吉林省科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)。獲得省部級(jí)以上教研項(xiàng)目22項(xiàng)、橫向課題5項(xiàng)；獲得獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

學(xué)院人才培養(yǎng)始終堅(jiān)持面向職教、服務(wù)職教的辦學(xué)宗旨，秉承“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的辦學(xué)理念，遵循“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)原則，以職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)為特色，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主體，圍繞“校-企-?！眳f(xié)同育人以及新工科建設(shè)，開展教學(xué)改革研究與實(shí)踐，推進(jìn)專業(yè)綜合改革。近五年學(xué)生競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)71項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共獲得191項(xiàng)；共為社會(huì)輸送了9460名優(yōu)秀人才。

“十四五”期間，學(xué)院將堅(jiān)持“應(yīng)用性、師范性、專業(yè)性”人才培養(yǎng)定位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，面向職業(yè)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，強(qiáng)化‘校-企-?！瘏f(xié)同、產(chǎn)學(xué)研深度融合育人，著力培養(yǎng)高素質(zhì)職教師資和工程技術(shù)應(yīng)用型人才。