外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身為1978年成立的英語(yǔ)科，2000年改建為外語(yǔ)系，2007年建成二級(jí)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有英語(yǔ)和翻譯兩個(gè)本科專業(yè)、教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)專業(yè)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部。英語(yǔ)專業(yè)下設(shè)“師范”和“非師范”兩個(gè)方向，開(kāi)設(shè)有俄語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)3個(gè)二外語(yǔ)種。英語(yǔ)專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)特色建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)一流本科在建專業(yè)。英語(yǔ)專業(yè)于2021年9月通過(guò)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證。翻譯專業(yè)為學(xué)院新增本科專業(yè)，是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域中的一門新興優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工71人，其中教授8人，副教授25人， 博士及在讀博士12人， 碩士63人，16人為兼職碩士生導(dǎo)師。學(xué)院常年聘用外籍教師，具有國(guó)外留學(xué)、訪學(xué)和教學(xué)經(jīng)歷的教師16人，有“雙師型”教師10人。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人，自治區(qū)高等教育教學(xué)名師1人，校級(jí)教學(xué)名師3人，校級(jí)教學(xué)良師3人。有10人次教師先后獲全國(guó)、全區(qū)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽獎(jiǎng)。教師先后獲自治區(qū)“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆ⅰ皫煹聵?biāo)兵”、“三·八”紅旗手、 “五·一巾幗標(biāo)兵”“優(yōu)秀黨員”“輔導(dǎo)員年度人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)條件完善。現(xiàn)有語(yǔ)言技能訓(xùn)練中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心，云終端語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室，智能語(yǔ)言學(xué)習(xí)室，英語(yǔ)沙龍室。建有專業(yè)圖書(shū)資料室，共藏學(xué)科專業(yè)書(shū)籍及英文原版書(shū)籍約14,000余冊(cè)，國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊、雜志和英文報(bào)刊40余種及多種視聽(tīng)音像資料。擁有覆蓋全區(qū)的教師教育專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地。與寧夏外事辦、中國(guó)日?qǐng)?bào)寧夏記者站、寧夏典譯國(guó)際、銀川市金鳳區(qū)教育局、六盤山旅游集團(tuán)有限公司、寧夏絲路通集團(tuán)、南京云在商榷責(zé)任有限公司等企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期的合作育人機(jī)制。

學(xué)院堅(jiān)持“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展與師資建設(shè)思路。學(xué)院“英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科”為校級(jí)首批建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，“外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”為校級(jí)在建重點(diǎn)學(xué)科，建有“英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)”“英語(yǔ)教育與教師教育”“英美文學(xué)”“文化與翻譯”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，公開(kāi)發(fā)表教學(xué)科研論文近100篇。獲得國(guó)家社科基金、教育部社科規(guī)劃、教育部產(chǎn)學(xué)研合作、自治區(qū)社科項(xiàng)目等各級(jí)各類科研立項(xiàng)70余項(xiàng)，多項(xiàng)科研成果獲寧夏社科獎(jiǎng)、文化藝術(shù)論文獎(jiǎng)等。完成區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目10余項(xiàng)，主編、參編教材7部，出版專著20余部。

學(xué)院以“注重內(nèi)涵建設(shè)”和“強(qiáng)化專業(yè)特色”為原則，為寧夏全區(qū)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的外語(yǔ)人才；以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)為引領(lǐng)；以推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展為核心；以改革教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段為抓手，不斷促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)條件與資源建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。學(xué)院建有“英語(yǔ)教師教育教研室”“大學(xué)英語(yǔ)教研室”兩個(gè)一流基層教學(xué)組織、“寧夏基礎(chǔ)教育卓越英語(yǔ)教師班”及4門精品課程等自治區(qū)高水平本科教育項(xiàng)目。

學(xué)院堅(jiān)持“厚專業(yè)、重技能、寬口徑”培養(yǎng)模式的探討與實(shí)踐，借鑒“注重學(xué)理，親近業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，不斷優(yōu)化課程體系，拓展第二課堂，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，突出“教師教育”特色，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

學(xué)院同寧夏大學(xué)、浙江師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、長(zhǎng)沙師范學(xué)院、閩南師范大學(xué)開(kāi)展本科生訪學(xué)項(xiàng)目，與臺(tái)灣屏東大學(xué)、臺(tái)灣靜宜大學(xué)、新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院、馬來(lái)西亞國(guó)立教育學(xué)院等境外及國(guó)外大學(xué)開(kāi)展本科生和研究生短期訪學(xué)項(xiàng)目，與美國(guó)阿蘭特大學(xué)簽訂有本科生、研究生聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議，與英國(guó)劍橋大學(xué)格頓學(xué)院開(kāi)展線上課程培訓(xùn)。

學(xué)院面向全國(guó)近20個(gè)省、直轄市招收本科生、教育專業(yè)碩士研究生，面向全區(qū)招收公費(fèi)師范生。

本科生歷年就業(yè)率均在90%以上，其中教師教育方向“從師”率保持在70%以上。教育專業(yè)碩士研究生歷年就業(yè)率均為100%。畢業(yè)生專業(yè)能力受到用人單位的廣泛好評(píng)，普遍認(rèn)為畢業(yè)生專業(yè)扎實(shí)，能力強(qiáng)，留得住，用得上。

目前，學(xué)校發(fā)展已步入“十四五”事業(yè)發(fā)展的新階段，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持把為寧夏基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格外語(yǔ)人才作為辦學(xué)根本宗旨，以學(xué)校“升大創(chuàng)博”發(fā)展目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育教學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才，為區(qū)域基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。