一、學(xué)院簡介

康復(fù)學(xué)院的前身是醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，2007年開設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，我校也成為遼寧省首家設(shè)置該專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校。2010年開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，2014年培養(yǎng)出第一屆康復(fù)專業(yè)本科畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2016年獲批為遼寧省轉(zhuǎn)型發(fā)展專業(yè)；2017年獲批為沈陽市重點(diǎn)專業(yè)；2019年成為遼寧省雙一流示范專業(yè)。2022年申報(bào)康復(fù)物理治療學(xué)專業(yè)，2023年開始招生。學(xué)院下設(shè)物理治療教研室、作業(yè)治療教研室、康復(fù)基礎(chǔ)教研室、康復(fù)臨床教研室。現(xiàn)有在籍學(xué)生1061人。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有專任教師13名，兼職教師、行業(yè)導(dǎo)師10余名，研究生以上學(xué)歷占比100%，雙師型教師占比40%。學(xué)院每年投入大量培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持“骨干班”等階梯式教師能力提升培訓(xùn)，建立附屬醫(yī)院實(shí)踐流動(dòng)站提升教師實(shí)踐技能，打造了一支德技雙馨、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)雙師型教師隊(duì)伍。教師先后獲得康復(fù)專業(yè)青年教師教學(xué)比賽各類獎(jiǎng)項(xiàng)，遼寧省教學(xué)名師、沈陽市教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)方面現(xiàn)已形成以市場就業(yè)為導(dǎo)向、以行業(yè)需求為依據(jù)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，早期接觸臨床、多次接觸臨床的“實(shí)訓(xùn)-見習(xí)-實(shí)習(xí)”鏈狀人才培養(yǎng)模式。建立與國際接軌的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程體系。深化產(chǎn)教融合提升人才質(zhì)量。重視校企合作，依托產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，，提升學(xué)生技術(shù)技能水平和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生獲得遼寧省級(jí)第二屆康復(fù)技能競賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)和個(gè)人特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度和家長滿意度均超過98%。

四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

建成了集教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代共享型開放康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心，校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室7間，由物理治療實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)外科疾病實(shí)訓(xùn)室組成。已擁有一批相對(duì)穩(wěn)定、管理規(guī)范、教學(xué)意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)條件優(yōu)良的校外實(shí)習(xí)基地。現(xiàn)有基地 20 所（不含附屬醫(yī)院）。承擔(dān)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)理論授課、課間實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。其中醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院 5 所，占 25%; 省級(jí)康復(fù)中心 2 所，占10%; 部級(jí)重點(diǎn)?？漆t(yī)院 1 所，占 5%; 部隊(duì)及地方康復(fù)中心 5 所，占25%; 市級(jí)醫(yī)院 7 所，占35%。 三級(jí)甲等醫(yī)院 9所，占45%; 三級(jí)乙等醫(yī)院 3 所，占15%。校外基地為從事康復(fù)工作的專門機(jī)構(gòu)或設(shè)有康復(fù)科室的大型綜合醫(yī)院，均設(shè)有康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)療法室、作業(yè)治療室、理療室、語 言治療室、中醫(yī)治療室、心理治療室、蠟療室、康復(fù)訓(xùn)練室等科室，學(xué)生在各科室輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí) ，共計(jì) 40周。

五、學(xué)術(shù)水平

學(xué)院高度重視教師的教科研活動(dòng)，近年獲批省市校級(jí)各類課題19項(xiàng)，其中教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，國家級(jí)學(xué)會(huì)課題3項(xiàng)，省級(jí)科研、教研課題8項(xiàng)，市級(jí)科技智庫課題1項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)課題、“二十大”專項(xiàng)課題各1項(xiàng)，發(fā)表論文7篇，參編人民衛(wèi)生出版社國家“十四五”規(guī)劃教材3部，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目各2項(xiàng)。獲批發(fā)明專利、實(shí)用新型專利各1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽7項(xiàng)，獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

六、學(xué)生工作

以培養(yǎng)“德能并重——有溫度的康復(fù)治療師”為目標(biāo)，在康復(fù)系黨支部引領(lǐng)下，從“黨建”正“三觀”、“服務(wù)”育“溫度”、“競賽”增“素質(zhì)”，三方面著力展開學(xué)生工作。建立學(xué)生黨建促進(jìn)會(huì)、各種康復(fù)社團(tuán)等學(xué)生組織，主辦黨建沙龍、康復(fù)博士講壇、社區(qū)康復(fù)及情暖夕陽志愿服務(wù)項(xiàng)目、康復(fù)英語沙龍等學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生工作與教學(xué)工作的融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生先后獲得省級(jí)以上技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生在崗位中切實(shí)踐行醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)精神，弘揚(yáng)“博學(xué)潔行，厚德濟(jì)世”的校訓(xùn)精神。