2012年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)我校為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”試點單位。2021年，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位，同時臨床醫(yī)學(xué)、護理和藥學(xué)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予點。2013年開始招收臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，招生涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等20個專業(yè)領(lǐng)域。九年來，共招收研究生711人，畢業(yè)研究生245人。

立項以來，學(xué)校堅持“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”的指導(dǎo)思想，秉承“面向基層，德育為先”的辦學(xué)傳統(tǒng)，以立德樹人為根本，以社會需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，以導(dǎo)師隊伍建設(shè)為重點，更新理念、完善機制、整合資源、加大投入，形成了“重實踐、重質(zhì)量、重水平”的鮮明特色，為基層醫(yī)療單位培養(yǎng)輸送了一批緊缺的高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。

一、培養(yǎng)特色

（一）以立德樹人為根本，增強思政教育實效。學(xué)校將思想政治教育融入到研究生培養(yǎng)的全過程，充分利用上黨老區(qū)豐富的愛國主義教育資源和學(xué)校紅色的歷史，用“艱苦奮斗、自強不息”的太行精神、“全心全意、精益求精”的白求恩精神、“厚德精業(yè)、濟世報國”的何穆精神對研究生進行思想引領(lǐng)和精神塑造，引導(dǎo)研究生傳承紅色基因、擔(dān)負(fù)歷史使命。開展校黨委書記、校長上開學(xué)“第一課”和畢業(yè)前“最后一課”；組織研究生赴紅色教育基地接受理想信念教育、開展下鄉(xiāng)扶貧支醫(yī)活動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和強烈的社會責(zé)任感；加強基層就業(yè)政策宣傳，激勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

（二）以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為重點，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。在完善“校院聯(lián)合”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地“共同培養(yǎng)、合作共贏”的機制，10所研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地均為“三級甲等”醫(yī)院，其中9所為國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，實現(xiàn)了研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有機并軌。研究生接受學(xué)校與住培基地的雙重管理，確保產(chǎn)學(xué)研有機融合。

（三）以強化臨床能力為主線，完善培養(yǎng)方案。依據(jù)《臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》的要求，臨床能力訓(xùn)練與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌，臨床實踐時間為33個月，進一步突出研究生的崗位勝任力培養(yǎng)。

（四）以滿足崗位需求為導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系。充分聽取行業(yè)主管部門、培養(yǎng)基地、用人單位的意見，不斷優(yōu)化課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在原來6個模塊課程的基礎(chǔ)上，對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課進行優(yōu)化整合，豐富選修課程資源，增加人文素質(zhì)課程。在課程設(shè)置中突出對臨床科研能力的培養(yǎng)，同時滿足學(xué)位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求。采取提前1個月開學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師定期下住培基地授課，各住培基地每月兩個半天集中授課等方式，將課程教學(xué)融入臨床實踐能力培訓(xùn)各階段。

（五）以實現(xiàn)“四證合一”為途徑，突出“專碩”培養(yǎng)特點。培養(yǎng)過程堅持“三個緊密銜接”強化“三個環(huán)節(jié)”，即：研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)緊密銜接、學(xué)業(yè)考核與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試緊密銜接、學(xué)位授予與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格取得及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格緊密銜接；強化臨床實踐環(huán)節(jié)、過程考核環(huán)節(jié)和人文教育環(huán)節(jié)。對研究生授予學(xué)位要求在獲得《醫(yī)師資格證書》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》的基礎(chǔ)上，通過碩士學(xué)位論文答辯取得《畢業(yè)證書》和《學(xué)位證書》，實現(xiàn)“四證合一”。

6.以學(xué)位論文撰寫為抓手，提升臨床科研能力。制定《臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予工作實施細(xì)則》等6項制度。選題要求從臨床實際出發(fā)，緊密結(jié)合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)特點，具有科學(xué)性與實用性。在大量閱讀本專業(yè)國內(nèi)外文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，撰寫1篇文獻(xiàn)綜述，確定研究內(nèi)容。學(xué)位論文體現(xiàn)研究生掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、循證醫(yī)學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法。通過完成學(xué)位論文，培養(yǎng)研究生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，探索有價值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律的臨床科研能力。

二、質(zhì)量保障

（一）加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。加大學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)勢和支持政策的宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考。2013年以來，招生人數(shù)從20人增長至現(xiàn)在的202人，生源質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（二）強調(diào)多措并舉，保證課程教學(xué)。制定《研究生課程教學(xué)管理辦法》等制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)隨堂聽課與測評，定期召開教學(xué)管理部門、授課教師和研究生座談會，及時反饋信息，確保課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化實踐教學(xué)。按照《山西省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》各專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的要求，嚴(yán)格執(zhí)行出科考核、年度考核、結(jié)業(yè)綜合考核，注重形成性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，確保臨床實踐教學(xué)質(zhì)量。

（四）注重過程管理，嚴(yán)格論文標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位論文全過程質(zhì)量監(jiān)控，從選題論證、開題報告、中期檢查、論文評閱、相似性檢測、預(yù)答辯直到正式答辯，所有環(huán)節(jié)均設(shè)具體標(biāo)準(zhǔn)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，確保學(xué)位論文質(zhì)量。

三、條件支撐

（一）健全培養(yǎng)管理體系。發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會在研究生教育中的決策指導(dǎo)作用。建立了研究生黨總支和研究生處、二級院系和導(dǎo)師三級管理體系。研究生導(dǎo)師包括學(xué)位論文指導(dǎo)教師和臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師，各輪轉(zhuǎn)科室對研究生臨床能力訓(xùn)練進行“多對一”精細(xì)化指導(dǎo)。注重發(fā)揮研究生黨支部、班委會的作用，強化研究生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。制定管理制度29項，制度執(zhí)行情況良好。

（二）拓展實踐教學(xué)基地。學(xué)校先后與2所直屬附屬醫(yī)院、5所非直屬附屬醫(yī)院和3所教學(xué)醫(yī)院簽訂了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議；培養(yǎng)基地總編制床位15400張，管理機構(gòu)與制度健全、師資隊伍優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施完善，涵蓋30余個專業(yè)基地，各專業(yè)基地病種資源豐富，能充分滿足國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，保障了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）組建優(yōu)秀導(dǎo)師團隊。制定《研究生指導(dǎo)教師遴選辦法》，遴選254名專職導(dǎo)師和262名實踐基地兼職導(dǎo)師。建立“碩士研究生指導(dǎo)教師綜合評價體系”，實現(xiàn)評聘分離、擇優(yōu)上崗，強化導(dǎo)師研究生培養(yǎng)的“第一責(zé)任人”意識。組織導(dǎo)師赴高水平院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)240余人次，邀請10余位國內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)教育專家來校專題講座，更新指導(dǎo)教師教育教學(xué)觀念，提升研究生帶教能力。

（四）完善獎助貸體系。建立了研究生獎學(xué)金（國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金）、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、研究生“三助一輔”等完善的獎助貸體系?；I資60萬元設(shè)立“王立東獎學(xué)金”，用于獎勵在科學(xué)研究中表現(xiàn)突出的研究生。按國家計劃評定發(fā)放國家獎學(xué)金2萬元/年/生，學(xué)業(yè)獎學(xué)金覆蓋面達(dá)70%，國家助學(xué)金覆蓋面100%。各培養(yǎng)基地根據(jù)實際情況給予研究生300～2000元/月生活補助。