北京科技大學(xué)數(shù)理學(xué)院發(fā)軔于北京鋼鐵學(xué)院建校伊始的基礎(chǔ)部。1996年原數(shù)力系、物理系、化 學(xué)系合并成立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院; 2010 年經(jīng)過系所調(diào)整，成立數(shù)理學(xué)院,揭開了新的歷史篇章。

數(shù)理學(xué)院有教職工167人，其中教師140人(含教授38人、副教授52人高級講師5人)。聘請陳難先院土和鄭厚植院士為學(xué)院顧問，聘請26位專家擔(dān)任北京科技大學(xué)數(shù)理學(xué)科戰(zhàn)略咨詢委員會專家。師資隊伍中，加拿大工程院院士1名、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1名、國家百千萬人才工 程“有突出貢獻(xiàn)中青年專家"1名全國五- -勞動獎?wù)芦@得者1名全球ESI高被引科學(xué)家1名全國高校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者3名、國家基金委優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1名、國務(wù)院政府特殊津貼專家2名、北京市教學(xué)名師5名、北京市青年教學(xué)名師2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才4名、北京市科技新星1名首都勞動獎?wù)芦@得者2名。

學(xué)院現(xiàn)有應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計算科學(xué)系、物理系、應(yīng)用物理系、應(yīng)用力學(xué)系共5個系,應(yīng)用物理研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所共2個研究所,現(xiàn)代物理技術(shù)研究中心、綠色創(chuàng)新中心、實驗中心共3個 中心;擁有物理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點, 固體力學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)2個二級學(xué)科博士學(xué) 位授權(quán)點;數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點以及1個非全日制電子信息(軟件工程)碩士學(xué)位授予點。

學(xué)院研究方向涵蓋了凝聚態(tài)物理、理論物理、光學(xué)、原子與分子物理、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運籌學(xué)與控制論、固體力學(xué)等數(shù)理學(xué)科相關(guān)的主要領(lǐng)域，初步建成了以環(huán)境氣氛球差校正透射電鏡、 200kV場發(fā)射能量過濾型透射電子顯微鏡、場發(fā)射槍掃描電鏡、X射線衍射儀、振動樣品磁強計、高性能計算機集群為代表的物質(zhì)分析計算平臺，設(shè)備總價值5000余萬元。1997年成立科技部材料模擬設(shè)計實驗室; 2004年國家工科物理教學(xué)基地掛牌; 2005 年獲批北京市高等學(xué)校實驗教學(xué)示范 中心; 2012 年獲批北京市弱磁檢測及應(yīng)用工程技術(shù)研究中心; 2016年獲批磁光電復(fù)合材料與界 面科學(xué)北京市重點實驗室，并立項培育國防科技重點實驗室。

學(xué)院每年承擔(dān)全校200多門次課程的本科和研究生教學(xué)任務(wù),全體教師兢兢業(yè)業(yè),躬身于“三 尺講臺”，教書育人，3名青年教師連續(xù)獲全國高校青年教師教學(xué)競賽-等獎, 1名教師獲首屆全國 大學(xué)物理青年教師講課比賽二等獎， 8名獲得北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽-等獎. 數(shù)理學(xué)院 不斷探索人才培養(yǎng)的新模式，取得了許多標(biāo)志性教學(xué)成果。1997年承擔(dān)教育部重點教改項目《“大材 料”試點班專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容課程體系改革研究與實踐》，2001年獲得國家級教學(xué)改革 成果-等獎2007年創(chuàng)建北京科技大學(xué)理科試驗班,榮獲2013年北京市高等教育教學(xué)成果二等獎, 為創(chuàng)新高端人才培養(yǎng)模式、引領(lǐng)學(xué)校整體教育教學(xué)水平再上新臺階，做出的又-次鮮活而有價值的 嘗試; 2013 年與中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所合作,創(chuàng)建“黃昆英才班”，2019年聯(lián)合中芯國際集團(tuán)開 展“大學(xué)-研究所-企業(yè)”產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。2014年與中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究 院聯(lián)合實施“閔嗣鶴數(shù)學(xué)精英計劃”,探索出以“科教融合,協(xié)同育人”人才培養(yǎng)新模式。

學(xué)院教師在教學(xué)改革和教材建設(shè)方面取得了許多重要的教學(xué)成果，其中“以教學(xué)質(zhì)量提升為核心的教學(xué)模式改革與創(chuàng)新一概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程實踐探索”和“《計算方法》教學(xué)模式與教材建設(shè)的研究與實踐”獲得2017年北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎;《高等數(shù)學(xué)》(留學(xué)生)獲得2016年教育部來華留學(xué)全英文授課品牌課程;《線性代數(shù)》獲北京高校優(yōu)質(zhì)本科教材。鑒于在教育教學(xué)方面取得的優(yōu)異成績，學(xué)院數(shù)學(xué)教研工作室2019年被授予“北京市工人先鋒號”2020年 被授予“北京市三八紅旗集體”,并榮獲2019年“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊”。

雄厚的科研實力是高水平學(xué)院的重要標(biāo)志。學(xué)院近五年來承擔(dān)了百余項來自科技部、國家自然科學(xué)基金委員會、教育部、北京市等國家、省部級科研項目,科研經(jīng)費以年均超過20%的速度增長; 學(xué)院教師在數(shù)理及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域取得一系列具有重要影響的研究成果 ,在包括Science、Nature系 列刊物、Phys. Rev. Lett.系列、SIAM系列、Trans. Amer. Math. Soc.、Anal & PDE、Compositio Mathematica等刊物發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文年均約150篇。近3三年,數(shù)學(xué)、物理學(xué)科連續(xù)入選QS世界大學(xué)學(xué)科排名400強, 2020年數(shù)學(xué)學(xué)科QS排名位列全球第251-300名,內(nèi)地高校17位,物理學(xué)科QS排名位列全球第351-400位，內(nèi)地高校20位。物理學(xué)科Nature指數(shù)排名位列國內(nèi)高校 第29名.根據(jù)美國湯森路透公司ESI檢索數(shù)據(jù)，物理學(xué)科2016年11月進(jìn)入該學(xué)科領(lǐng)域的全球前 1%。學(xué)院教師還獲得了包括國家自然科學(xué)獎二等獎、教育部自然科學(xué)一等獎在內(nèi)的20余項國家、 省部級科技獎項。1994年,陳難先教授開展的“莫比鳥斯反演定理”研究獲國家自然科學(xué)獎二等獎; 2011年，鄭連存教授開展的“冪律流體非常規(guī)邊界層傳遞行為研究”獲北京市科技進(jìn)步二等獎; 2013年，王榮明教授合作完成的“過渡金屬及其化合物納米材料的可控合成、微結(jié)構(gòu)及相關(guān)特性” 研究,獲國家自然科學(xué)獎二等獎; 2016 年，王榮明、陳娣、宋玉軍教授等完成的“磁、光功能材料的界面設(shè)計、調(diào)控和構(gòu)效關(guān)系研究”獲中國材料研究學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎-等獎。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)和首要職能。學(xué)院目前在冊學(xué)生1471人，其中本科生1048人，碩士295人，博士128人。在學(xué)院這個開放、自由、清朗、積極向上的時空里,學(xué)生們身心和思想激越旺盛，學(xué)習(xí)生活異彩紛呈。在“教學(xué)名師”的課堂上和教授指導(dǎo)的實驗室里，學(xué)生們得到系統(tǒng)性地教育和科研訓(xùn)練，獲得完備高階的知識體系和基本的科研素養(yǎng);在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、各種學(xué)科競賽中屢獲佳績;在多樣化的社會實踐大課堂中,“數(shù)學(xué)物理學(xué)長講師團(tuán)”走上講臺;“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛弱勢群體”,傳遞青年學(xué)生的悲憫心懷和施援之舉;去農(nóng)村“紅 色1+1黨支部共建”，與國情近距離;在大學(xué)生活的最后一個夜晚，“憶青春夢,留數(shù)理情”，畢業(yè)生縱情高歌勁舞一-種種印記， 都是青年學(xué)子認(rèn)識自己、充實自我、心智成熟的成長經(jīng)歷。他們讓自己變得會思考、有行動力,變得成熟、理性,佼佼者更不鮮見: 10 名學(xué)生(包括2名留學(xué)生)獲得在 校學(xué)生最高榮譽一一校長獎?wù)隆?/p>

學(xué)院與美國加州大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、法國圖爾大學(xué)、英國鄧迪大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、愛爾蘭都柏林大學(xué)、日本東北大學(xué)等高校簽訂了合作協(xié)議,制定2+2、3+1+X、訪學(xué)研修、攻讀碩 士等多種合作培養(yǎng)模式,為本科生、研究生出國深造和合作研究提供了寬闊、優(yōu)質(zhì)的平臺。