理學院

理學院成立于2002年，其歷史可追溯至1916年滬江時期的格致科，其前身是1960年成立的基礎教學部。學院現有2個系、2個學科：數學系、物理系，2個學科：數學學科、物理學科；2個二級學科博士點：光電子物理與器件、復雜系統(tǒng)數學理論與方法；2個一級學科碩士點：數學、物理學；7個二級學科碩士點：應用數學、基礎數學、運籌學與控制論、概率論與數理統(tǒng)計、凝聚態(tài)物理、光學、理論物理；2個本科專業(yè)：數學與應用數學、應用物理學；1個理科實驗中心，包括物理實驗室、數學實驗室；深海裝備復雜系統(tǒng)研究院。

理學院是教學科研型學院，從立院起就承擔著兩大任務：一是完成好全校量大面廣的公共基礎課教學任務，為全校人才培養(yǎng)提供支撐；二是發(fā)展理學，為我校成為真正意義上的理工大學作出貢獻。圍繞這兩大任務，我院始終堅持了“教學為立院之本、科研為發(fā)展之路、人才為強院之基”的指導思想，2016年以來，廣大教職工在教學、科研和學科建設等方面開展了積極的工作，取得了可喜的成績。

（一）教學工作

我院堅持育人優(yōu)先、質量優(yōu)先的原則，始終把搞好教學工作放在首位，尤其是把提高學生受益面最大的公共基礎課的教學質量作為第一要務。為了在大眾化教育形勢下穩(wěn)步提高基礎課的教學質量，我們做了大量的工作。

1、在崗教師100%為本科生授課。在崗專任教師師均承擔教學工作量500。廣大教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻，受到廣泛好評。我院教師課堂教學質量評價平均得分達91.48分；多名教師榮獲課程教學優(yōu)秀獎一等獎，二等獎。

2、重視青年教師培養(yǎng)。學院始終堅持以本為本，推進四個回歸，把本科教育放在人才培養(yǎng)的中心地位，積極開展了理學院青年教師教學競賽，為我校努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍貢獻力量。青年教師在各類教學比賽中取得了優(yōu)異成績。

3、課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。2019年，我院積極申報上海高校課程思政領航計劃，成功立項為重點改革領航學院，并成功立項4個特色改革領航團隊和22門精品改革領航課程。為深入推進課程思政教育教學改革，2020年學院積極申報上海理工大學課程思政示范專業(yè)和示范課程，成功立項2個示范專業(yè)和22門示范課程。

4、繼續(xù)認真落實本科教學教師激勵計劃，堅持對高等數學、大學物理、概率論與數理統(tǒng)計、線性代數和復變函數與積分變換5門課程開展“學習促進坊”活動。為提高學生的學習成績做了實實在在的工作。

5、組織我校學生參加全國大學數學競賽，全國大學生數學建模競賽，美國大學生數學建模競賽，“理科之星”學科競賽。有近500名學生獲得各級獎項。

6、按照教務處關于申請大學生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）訓練計劃項目的通知精神，我院積極組織和指導學生申報，同時對申請的項目做好審核工作。我院3個專業(yè)的學生獲上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目60余項，校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目100余項。

（二）科研研究

科研為發(fā)展之路，學院在高質量完成教學任務的同時，在高質量論文發(fā)表和基金項目申請方面有較大進步。主要取得了如下成績：

1、魏國亮教授再次入選交叉學科領域“全球高被引科學家”。

2、2020年學院有11項國家自然科學基金項目立項，其中含面上基金項目2項、上海自然科學基金項目4項，到款科研總經費達789.9萬元，較上一年有大幅度增長。。新獲批國家自然科學基金8項，其中面上項目4項，比2019年增長100%，立項數全校排名第三，資助率17.39%全校排名第二。新獲批上海市自然科學基金4項，占全校20%。上?！翱萍紕?chuàng)新行動計劃”1項。

3、2020年，以上海理工大學為第一單位發(fā)表學術論文約212篇，其中在SCI收錄源刊上發(fā)表論文201篇，SCI一區(qū)20篇，SCI二區(qū)40篇，二區(qū)以上約占30%，與去年相比，均在穩(wěn)步增長。新增10篇以上海理工大學為第一單位的ESI高被引論文（占全校16%）。截止目前，我院ESI高被引論文共計38篇。

4、張伏、徐建、汪文軍三位老師分別在各自頂級學術期刊SIAM Journal on Control and Optimization、JOURNAL OF DIFFERENTIAL EQUATIONS、Mathematical Models & Methods in Applied Sciences上發(fā)表高水平學術論文。

5、引進張興光、王金敏、廉孜超三位東方學者。青年教師孫瑩瑩、么聰菲、李佳珈、高月鳳、辛艷梅、郝偉舉、岳兵兵七人獲上海市“揚帆計劃”支持。

（三）人才培養(yǎng)

學院緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心工作，以立德樹人為根本，以隊伍建設為基礎，以精準學工為特色，努力實現日常工作有效率、重點工作有突破、創(chuàng)新工作有成效，拓寬學生工作新思路，探索新形勢下學生工作新模式，健全服務學生成長成才新機制。

1、加強“大學工”隊伍建設，夯實基礎工作

開展“三全育人”大討論，明確學院各部門育人職責，實行班主任工作例會制度、低年級本科生宿舍學士導師制、高年級本科生科研實踐計劃，建立家校溝通平臺，提升學生自我管理與服務能力，提升輔導員職業(yè)能力，著力加強“全員育人”隊伍建設，強化擔當，凝聚共識。以行踐知，引導全院教職工進一步深化落實立德樹人根本任務的政治共識、抓牢思想政治工作生命紅線的思想共識、遵循“三全育人”鮮明導向的行動共識，心往一處想、勁往一處使。著力形成有效資源向育人環(huán)節(jié)聚集、政策導向向育人環(huán)節(jié)傾斜、教師精力向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好局面。

2、打造“立體化”育人模式，做好特色工作

堅持因事而化、因時而進、因勢而新，轉變思想政治工作的內容供給、話語體系、傳授形式，積極開展浸入式、滲透式、啟發(fā)式的“隱性教育”，培育既“叫好”又“叫座”的育人工作品牌。

挖掘躬行實踐的新路徑，立足于專業(yè)特色，讓志愿服務精神根植于學生心田。理學院團委不斷完善長效學習機制、創(chuàng)新學習形式、拓展學習平臺、豐富學習內涵，通過服務社會、服務校園、服務學生，提升學生綜合素質，2016年獲得“上海市五四紅旗團委”榮譽稱號，2018年起年年參與五角場鎮(zhèn)公益創(chuàng)投大賽、上海市慈善義工項目獲立項。

探索隱形德育的新模式，在藝術工技術的認知體驗中涵養(yǎng)社會主義核心發(fā)展觀。2017年起，打造“匠心皮影”輔導員工作室、皮影學生社團，形成皮影+校本文化、皮影+黨建工作、皮影+志愿服務工作特色，以匠者的視角挖掘紅色故事、制作原創(chuàng)作品。學院主辦《答案》、《遇見“理”真好》主題晚會，以一個迷茫新生與未來自己的對話，通過一幕幕藝術表演，找尋心中的答案，完美地將育人理念與藝術進行了結合。理學院心理劇《誰》以網絡暴力導致的心理問題為主題，獲評學校一等獎、上海市二等獎。

引領同輩育人的新風氣，建立常態(tài)化的學生互助平臺，優(yōu)化學風建設。為了提高學業(yè)困難學生、退伍大學生的學業(yè)成績，學院創(chuàng)辦“深夜課堂”，開展朋輩輔導。自2018年起，深夜課堂累計開設課程38門，包括數學分析、光學、物理化學等重難點課程，累計參與人數達160余人。

3、構建“多維度”育人格局，突出重點工作

就業(yè)工作是高校人才培養(yǎng)的關鍵性工作，學院將協(xié)同育人理念融入就業(yè)工作，調動教師參與就業(yè)工作積極性，構建多維度的就業(yè)育人大格局，讓全員育人成為提升就業(yè)質量的關鍵之筆。

在校黨委和校行政的領導下，在廣大師生的共同努力下,近年來理學院取得了長足的進步，基本完成了“十三五”規(guī)劃所確定的各項任務，使理學院由一個單純承擔教學任務的基礎教學部轉變成了一個充滿希望、并有良好發(fā)展前景的教學科研型學院。