西藏大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地掛牌以來(lái)，圍繞服務(wù)新時(shí)代黨的民族工作、治藏方略和西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持把教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)向鑄牢中華民族共同體意識(shí)聚焦，服務(wù)西藏“四件大事”“四個(gè)創(chuàng)建”，實(shí)現(xiàn)了黨建和業(yè)務(wù)兩促進(jìn)、雙提高。日前，西藏大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在西藏大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地，面向大一新生開(kāi)設(shè)的課程《中華民族共同體概論》深受歡迎。此外，基地充分發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，為五千多名師生開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí) 爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)忠實(shí)踐行者”主題宣講，廣泛吸納各族研究生參與民族領(lǐng)域課題研究，促進(jìn)各族師生在科研工作中交往交流交融。

目前我們基本上已經(jīng)建成了一個(gè)圍繞《中華民族共同體概論》的基礎(chǔ)的課程體系，涉及到本科、碩士、博士，涉及到通識(shí)必修課，我們也在積極地跟相關(guān)的思政課程的管理部門(mén)，還有老師協(xié)商進(jìn)行合作，探索一個(gè)講中華民族共同體，以及鑄牢中華民族共同體意識(shí)的授課，與其他課程緊密結(jié)合的這樣的有效手段和方法。

我們要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿到我們的教育教學(xué)當(dāng)中，為我們國(guó)家培養(yǎng)更多新時(shí)代的政治上靠得住，能夠留得下的這樣一些應(yīng)用型人才。

作為全國(guó)28家國(guó)家四部委研究基地之一，西藏大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，以校園文化活動(dòng)賦能民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范校園創(chuàng)建，以科學(xué)研究賦能中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“三大體系”構(gòu)建，產(chǎn)出一批中華民族共同體的重大理論和實(shí)踐成果，有力服務(wù)新時(shí)代黨的治藏方略和全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建，先后榮獲國(guó)家民委“信息報(bào)送先進(jìn)集體”、年度信息特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

我們學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)，這個(gè)工作可以說(shuō)做到了4個(gè)融入，第一個(gè)是融入課堂教學(xué)的主渠道，第二個(gè)是融入科學(xué)研究當(dāng)中，第三個(gè)是融入社會(huì)服務(wù)，第四個(gè)是融入到中華民族優(yōu)秀文化的傳承發(fā)展過(guò)程中，然后講好中華民族共同體故事。

榮譽(yù)加身，更當(dāng)奮楫篤行。未來(lái)，基地將堅(jiān)持基礎(chǔ)理論研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究相統(tǒng)一，以服務(wù)全區(qū)工作大局為重要方向，調(diào)動(dòng)多學(xué)科力量，共同開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論、政策和實(shí)踐研究，為推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持，為服務(wù)“四件大事”“四個(gè)創(chuàng)建”作出積極貢獻(xiàn)。

下一步這些研究領(lǐng)域的話(huà)，一是在研究重大的一些民族團(tuán)結(jié)領(lǐng)域的一些課題科研這個(gè)方面做研究。我們積極在挖掘西藏傳統(tǒng)文化當(dāng)中非常優(yōu)秀的一些文藝的古籍文獻(xiàn)，收集我們鑄牢中華民族共同體的，包括我們交往、交流、交融三交的故事怎么去匯編。不同的民族在做民族學(xué)研究領(lǐng)域里面，也有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)和互鑒的一個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)好我們自己的學(xué)生，建設(shè)西藏。