——訪齊齊哈爾大學(xué)研究生部副主任張永

齊齊哈爾大學(xué)2026年預(yù)計(jì)招收碩士研究生1231人，部分初試科目有所調(diào)整：中國語言文學(xué)學(xué)科中，漢語言文字學(xué)專業(yè)的初試科目3調(diào)整為“718 漢語言文字學(xué)”，其他3個(gè)專業(yè)調(diào)整為“702 中國文學(xué)史”。

一、2026年學(xué)校招生政策有哪些變化？計(jì)劃招收多少名碩士研究生？

張永：2026年我校招生政策沒有變化，預(yù)計(jì)招收1231人，實(shí)際招生人數(shù)以上級主管部門批準(zhǔn)的招生計(jì)劃為準(zhǔn)。

二、學(xué)校招生專業(yè)和初試專業(yè)課考試科目是否有調(diào)整？

張永：部分初試科目有調(diào)整，如中國語言文學(xué)學(xué)科中，漢語言文字學(xué)專業(yè)科目3調(diào)整為718漢語言文字學(xué)，其他3個(gè)專業(yè)調(diào)整為702中國文學(xué)史；食品科學(xué)與工程學(xué)科、生物與醫(yī)藥類別、農(nóng)業(yè)碩士中的食品加工與安全領(lǐng)域不再接收小語種考生；藝術(shù)學(xué)學(xué)科中新增藝術(shù)理論專業(yè)，科目3和科目4分別為719藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)和859藝術(shù)評論與寫作；學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）領(lǐng)域科目4調(diào)整為833藝術(shù)概論。具體考試科目可查看齊齊哈爾大學(xué)2026年碩士研究生招生簡章。

三、請介紹一下學(xué)校2025年錄取情況。

張永：我校2025年錄取碩士研究生1190名（含退役大學(xué)生士兵計(jì)劃15人），其中全日制碩士1120名（學(xué)術(shù)學(xué)位480名、專業(yè)學(xué)位640名），非全日制碩士70名（專業(yè)學(xué)位）。

四、學(xué)校近幾年的復(fù)試情況是怎樣的？

張永：我校執(zhí)行國家一區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試差額比例一般不低于120%。去年一志愿報(bào)考我校的所有專業(yè)初試成績達(dá)到國家一區(qū)復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線要求的考生，均進(jìn)入復(fù)試。近幾年復(fù)試分?jǐn)?shù)線詳情可查詢我校研究生部官網(wǎng)發(fā)布的一志愿報(bào)考齊齊哈爾大學(xué)碩士研究生考試進(jìn)入復(fù)試的考生名單。

五、請介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)。

張永：學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和1個(gè)獨(dú)立設(shè)置的二級學(xué)科、16個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，擁有化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程、生物學(xué)4個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，是黑龍江省新增博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位?；瘜W(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，是黑龍江省僅有7所擁有3個(gè)及以上ESI前1%學(xué)科的省屬高校之一。獲批省特色學(xué)科建設(shè)高校，植物性食品加工技術(shù)、漢麻（工業(yè)大麻）精深加工及檢測關(guān)鍵技術(shù)等2個(gè)學(xué)科群獲批省“雙一流”特色學(xué)科集群，設(shè)計(jì)學(xué)交叉學(xué)科獲批省屬高校交叉學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)。

六、針對研究生，學(xué)校有哪些獎助措施？

張永：我校持續(xù)推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，完善研究生培養(yǎng)的激勵機(jī)制，不斷建立健全研究生獎助貸體系。設(shè)立并實(shí)施了以研究生國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金為主體，三助崗位資助、勤工儉學(xué)資助、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會獎助學(xué)金等為補(bǔ)充的研究生獎助政策。

七、針對碩士研究生的培養(yǎng)，學(xué)校近年有哪些調(diào)整和特色？

張永：學(xué)校始終以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“養(yǎng)正毓德、精存自生”校訓(xùn)，以學(xué)科交叉融合和產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建研究生分類培養(yǎng)體系，強(qiáng)化產(chǎn)教融合育人機(jī)制。學(xué)校以科研平臺科研攻關(guān)項(xiàng)目為載體，大力推動科技成果轉(zhuǎn)化，在科技攻關(guān)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方過程中不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。