師范學(xué)院1949年與延邊大學(xué)同年創(chuàng)辦。建院76年來(lái)，學(xué)院始終堅(jiān)守師范初心，積極創(chuàng)新綜合性大學(xué)師范教育發(fā)展思路，多措并舉推進(jìn)師范教育綜合改革。學(xué)院秉承“愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的師范精神，建樹了“了解基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育”的辦院理念。被譽(yù)為延邊州基礎(chǔ)教育教師人才搖籃、教師骨干人才培養(yǎng)基地，以及基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的引擎。

綜合性大學(xué)師范教育辦學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。學(xué)院建立較為完整的學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育及教師職前教育和職后教育一體化的師范教育培養(yǎng)體系。設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育等4個(gè)本科專業(yè)，聯(lián)合設(shè)置數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、地理教育、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、歷史教育、英語(yǔ)教育、思想政治教育等8個(gè)本科專業(yè)方向。擁有教育學(xué)、教育兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；教育學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等4個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)；教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)有教育管理、學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文、學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)物理、學(xué)科教學(xué)化學(xué)、學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)、學(xué)科教學(xué)歷史、學(xué)科教學(xué)地理、思想政治教育、小學(xué)教育、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育等13個(gè)專業(yè)教育碩士點(diǎn)。

學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)院以師范類專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)師范教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式新發(fā)展，持續(xù)踐行“特色、協(xié)調(diào)、可持續(xù)” 的發(fā)展理念。以特色發(fā)展為高度，凝練綜合性大學(xué)辦師范教育特色；以協(xié)調(diào)發(fā)展為寬度，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一；以可持續(xù)發(fā)展為長(zhǎng)度，構(gòu)建現(xiàn)代化的師范教育治理體系。

學(xué)院現(xiàn)擁有1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)——小學(xué)教育專業(yè)，以及2個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)——心理學(xué)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)，還有1個(gè)校級(jí)一流本科專業(yè)——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。截至2024年10月，學(xué)院的四個(gè)本科專業(yè)均獲得了教育部的批準(zhǔn)，成功通過(guò)了師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證。2024年12月，小學(xué)教育專業(yè)在“吉林省特色高水平學(xué)科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目首輪建設(shè)周期驗(yàn)收”中表現(xiàn)出色，評(píng)定結(jié)果為“優(yōu)秀”。

培根鑄魂教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效。學(xué)院現(xiàn)有教職工68人，其中教授9人、副教授17人，博士32人、碩士34人，碩士生導(dǎo)師36人。學(xué)院擁有全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者5人，全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師3人，全國(guó)民族教育委員會(huì)委員1人，吉林省“長(zhǎng)白英才領(lǐng)軍人才”1人、D類人才5人、E類人才5人，省級(jí)教學(xué)名師3人、省級(jí)教學(xué)新秀2人，吉林省五一勞動(dòng)模范1人、吉林省教育系統(tǒng)師德模范標(biāo)兵1人、吉林省教科文衛(wèi)體工會(huì)“師德標(biāo)兵”1人、延邊州“三八紅旗手”1人、延邊州教育信息化專家?guī)鞂＜?人，延邊大學(xué)圖們江青年學(xué)者2人、思政課程建設(shè)專家?guī)鞂＜?人。“邊疆民族地區(qū)卓越教師培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被授予2022年度延邊大學(xué)“最美教師暨黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院現(xiàn)建有1門國(guó)家級(jí)一流本科課程、4門國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)上線課程、4門省級(jí)精品課程、1門省級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線B類精品課程、1門省級(jí)金課、3門省級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線開放課程、2門省級(jí)課程思政示范課，獲批1個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、1個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)、1個(gè)全國(guó)性專業(yè)建設(shè)類虛擬教研室建設(shè)點(diǎn)、1個(gè)區(qū)域性課程（群）教學(xué)類虛擬教研室建設(shè)點(diǎn)。近三屆獲得2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、9項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、2項(xiàng)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

戍邊育人師范生培養(yǎng)質(zhì)量提升新水平。學(xué)院踐行教育家精神，培養(yǎng)扎根邊疆地區(qū)、固邊戍邊，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型基礎(chǔ)教育教師。學(xué)院全日制在籍學(xué)生共計(jì)1212人，其中本科生933人、碩士研究生279人。通過(guò)“三時(shí)段一貫通”人才培養(yǎng)路徑，實(shí)施“軟分割、硬分流、模塊制”綜合性大學(xué)辦師范教育的培養(yǎng)模式，深入實(shí)施“高校（U）-地方政府（G）-中小學(xué)校（S）-教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（I）”UGSI四位一體協(xié)同育人機(jī)制，著力夯實(shí)師范生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、筑牢師范生教育教學(xué)理論、強(qiáng)化師范生教學(xué)實(shí)踐技能，全校師范教育質(zhì)量得到顯著提升，為區(qū)域基礎(chǔ)教育各學(xué)科培養(yǎng)大批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育情懷濃厚、師范技能精湛的高素質(zhì)骨干教師。

2021級(jí)起學(xué)院按教育學(xué)類（含小學(xué)教育、學(xué)前教育）、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和心理學(xué)專業(yè)招生。新生入學(xué)后，小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)等3個(gè)專業(yè)第一學(xué)期按教育學(xué)大類培養(yǎng)，第一學(xué)期末專業(yè)分流。專業(yè)分流工作堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，尊重學(xué)生意愿，加強(qiáng)分流指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)大類內(nèi)某專業(yè)有較濃厚的興趣，且滿足該專業(yè)準(zhǔn)入條件，可在大類內(nèi)填報(bào)專業(yè)志愿。學(xué)院統(tǒng)籌考慮學(xué)生志愿、高考成績(jī)和大類學(xué)習(xí)期間教育學(xué)類主要課程的總成績(jī)、民族等因素，綜合考核確定分流專業(yè)。

學(xué)院各專業(yè)社會(huì)評(píng)價(jià)良好。每年有大約10%的優(yōu)秀畢業(yè)生被免試推薦到北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、華東師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校攻讀碩士學(xué)位。還有部分學(xué)生選擇赴韓國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家留學(xué)，師范學(xué)院已成為民族特色和區(qū)域特色教師培養(yǎng)的重要基地。