智能科學(xué)與工程學(xué)院的前身工程訓(xùn)練中心，源自始建于1953年3月的原學(xué)校校辦工廠。1955年，工廠設(shè)立了金工、電瓷兩個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)車間，開展學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)。從1956年開始，校辦工廠利用湘潭電機(jī)廠的生產(chǎn)設(shè)施和場地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，所培養(yǎng)的學(xué)生因工程實(shí)踐能力強(qiáng)，成為國內(nèi)相關(guān)行業(yè)中優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。1983年，學(xué)校升為?？疲谠械霓k學(xué)基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。校辦工廠始終把搞好金工實(shí)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力作為第一要?jiǎng)?wù)，不斷完善實(shí)習(xí)教學(xué)的各項(xiàng)管理制度和教學(xué)文件，并組織編寫《金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》、《金工實(shí)習(xí)報(bào)告》和《金工實(shí)習(xí)應(yīng)知復(fù)習(xí)思考題》，充實(shí)和完善考題庫，使金工實(shí)習(xí)教學(xué)邁入科學(xué)化、正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化軌道，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在1993年11月教育部組織的金工實(shí)習(xí)教學(xué)檢查評估中，各門成績均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，抽查結(jié)果位列全國被抽查高校榜首。1994年，金工實(shí)習(xí)工廠被確定為“國家教委（教育部）金工實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)人員培訓(xùn)與考試中心”，成為當(dāng)時(shí)全國四所“金工實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)人員培訓(xùn)與考試中心”之一，亦是中南五省中的唯一一所，先后為全國65所本?？圃盒Ｅ嘤?xùn)了234名金工實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)人員。2005年，金工實(shí)習(xí)教學(xué)基地和電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)基地均被評為“湖南省優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地”。2006年6月，校機(jī)械廠改制，由原機(jī)械廠金工實(shí)習(xí)教學(xué)基地和電氣與信息工程系電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)基地合并組建成工程訓(xùn)練中心。2024年4月，工程訓(xùn)練中心更名為智能科學(xué)與工程學(xué)院。

智能科學(xué)與工程學(xué)院的公共教學(xué)作為全校學(xué)生的“工業(yè)生產(chǎn)認(rèn)知平臺”、“技術(shù)實(shí)踐平臺”和“綜合創(chuàng)新平臺”，承擔(dān)的實(shí)踐課程覆蓋全校6個(gè)學(xué)科共31個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)教學(xué)場地8000多平方米，擁有教學(xué)儀器設(shè)備（含軟件）共計(jì)1000多臺（套），總值2000多萬元。主要開展傳統(tǒng)制造技術(shù)實(shí)習(xí)、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)及面向高年級學(xué)生的“綜合創(chuàng)新訓(xùn)練”等20多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)工作，是達(dá)成學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型人才的重要場所。學(xué)院依托控制科學(xué)與工程、電氣工程、機(jī)械工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)4個(gè)學(xué)科開設(shè)機(jī)器人工程專業(yè)。下設(shè)智能工程系、機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)部和電工電子實(shí)訓(xùn)部。學(xué)院現(xiàn)有教職工29人，其中，博士5人，在讀博士2人，碩士15人，省“121人才工程”1人，省課程思政教學(xué)名師1人。教職工中具有高級職稱的6人，中級職稱的10人，高級工5人，專任教師100%擁有企業(yè)工作經(jīng)歷，是一支實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕虒W(xué)隊(duì)伍。

學(xué)院確立了“一對接、兩融合、兩特色”的定位，緊密對接智能制造產(chǎn)業(yè)，探索“產(chǎn)教融合、多學(xué)科交叉融合”人才培養(yǎng)機(jī)制，著力打造“實(shí)踐創(chuàng)新、智能+”特色鮮明的人才培養(yǎng)基地。秉承“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、擅應(yīng)用”的教學(xué)指導(dǎo)方針，確立并實(shí)施“重工藝、尚技能”的工程訓(xùn)練教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建適合新工科人才培養(yǎng)要求的課程體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。2019-2023年，指導(dǎo)學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)42項(xiàng)，其中國家級一等獎(jiǎng)及金獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級一等獎(jiǎng)及金獎(jiǎng)9項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)及銅獎(jiǎng)10項(xiàng)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)國家級項(xiàng)目8項(xiàng)、省級項(xiàng)目19項(xiàng)。學(xué)院整合和優(yōu)化實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容體系，獲省級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲湖南省第二屆微課大賽高等教育組團(tuán)隊(duì)賽三等獎(jiǎng)；建設(shè)省級一流本科課程3門；獲批省課程思政示范課程1門。不斷完善創(chuàng)新育人平臺和資源，2020年獲批“湖南省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心——智能制造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”，2021年獲批“湖南工程學(xué)院——重慶安尼森智能科技有限公司校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)院也充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展社會服務(wù)。2007年被認(rèn)定為“湘潭市制造業(yè)信息化科技工程培訓(xùn)基地”，積極推行學(xué)歷文憑教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)并重的辦學(xué)思路，凸顯學(xué)校應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)特色。2009年掛牌成立“湖南工程學(xué)院國家職業(yè)技能鑒定所”，開展中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。2019年獲國家首批“智能制造職業(yè)技能評價(jià)考試站”建站資質(zhì)，2021年成立“智能與智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，2022年獲批“新一輪智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地”，2023年獲批“湘潭市科普教育基地”。為提高我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為全民科學(xué)素質(zhì)的提升做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。