資源與環(huán)境工程學(xué)院源于天水師范學(xué)院2003年12月成立的科學(xué)教育系，2009年設(shè)立地理科學(xué)本科專業(yè)，2016年地理科學(xué)專業(yè)下增設(shè)地理信息方向，同年增設(shè)測繪工程本科專業(yè)，2019年增設(shè)環(huán)境生態(tài)工程本科專業(yè)。2014年7月成立資源與環(huán)境工程學(xué)院，下設(shè)地理科學(xué)、測繪工程、環(huán)境生態(tài)工程等三個教學(xué)系和六個教研室。學(xué)院是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目承擔(dān)單位、中國生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會生態(tài)恢復(fù)專業(yè)委員會副主任委員成員單位、全國絲綢文化研學(xué)旅行產(chǎn)教融合共同體副理事長單位，甘肅省地理學(xué)會、甘肅省測繪學(xué)會理事單位?，F(xiàn)有教育類地理學(xué)科教學(xué)全日制專業(yè)碩士學(xué)位點1個，地理科學(xué)、測繪工程和環(huán)境生態(tài)工程全日制本科專業(yè)3個。地理科學(xué)專業(yè)為甘肅省特色專業(yè)和甘肅省一流專業(yè)，自然地理學(xué)為校級重點學(xué)科，測繪工程為校級一流專業(yè)?，F(xiàn)有全日制本科生862人、碩士研究生46人。

全院現(xiàn)有教職工43人，其中專任教師36人，教授5人（含正高級工程師1人）、副教授15人、講師13人；博士學(xué)歷教師23人，博士后3人（含在站），碩士研究生導(dǎo)師13人；雙師雙能型教師12人，行業(yè)外聘教師10人。教師中有中國生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會生態(tài)恢復(fù)專業(yè)委員會副主任委員1人、全國食品工業(yè)科技創(chuàng)新杰出人才1人、甘肅省青年五四獎?wù)芦@得者1人、甘肅省隴原青年創(chuàng)新人才1人、天水市領(lǐng)軍人才1人、天水市科技逐夢人2人、天水師范學(xué)院師德標(biāo)兵2人、甘肅省教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會副理事長1人、甘肅省職業(yè)院校技能大賽工程測量賽項總裁判長1人，多名教師入選甘肅省科技專家和天水市科技專家，教師學(xué)歷、學(xué)緣和職稱結(jié)構(gòu)逐年穩(wěn)步提升。

始終堅持“以本為本、推進(jìn)四個回歸”，大力推進(jìn)“三全育人”“五育并舉”，深入落實“地方性、應(yīng)用型、信息化、內(nèi)涵式”辦學(xué)定位。堅持以服務(wù)國家和地方重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向、學(xué)科前沿為指引，注重學(xué)科交叉融合，積極培育學(xué)科新增長點。按照“筑高峰、強(qiáng)特色、厚基礎(chǔ)、重培育”的基本思路，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)向新工科和應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，取得了較為豐碩的成果。教師先后主持國家自然科學(xué)基金4項、國家社會科學(xué)基金2項、省地級科研項目50余項、橫向課題10余項；獲國家級行業(yè)科技進(jìn)步二等獎2項、天水市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎等地廳級及以上獎勵20余項；出版學(xué)術(shù)專著及教材5部，在《Journal of Arid Land》《International Journal of Environmental Research and Public Health》《巖石學(xué)報》等高級別學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文150余篇；授權(quán)國家發(fā)明專利5件，實用新型發(fā)明專利20余件，計算機(jī)軟件著作權(quán)5件；建成5門省級一流課程、1門省級虛擬仿真實踐類課程、1門省級在線課程和10余門校級一流課程；2項省級教學(xué)成果培養(yǎng)項目，獲校級教學(xué)成果獎5項。成立2個院級科研平臺，3個院級實驗教學(xué)示范中心，7個院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊。先后舉辦“秦嶺山地人地關(guān)系的歷史演變與現(xiàn)實啟示”“全國第十一屆高校GIS論壇”等全國性學(xué)術(shù)會議10余場。有實驗室11間，總面積1000多平方米，有GC-MS、ICP-MS等大型儀器總值2300余萬元；資料室藏書4000余冊，期刊60余種。為區(qū)域內(nèi)資源環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供實驗基礎(chǔ)和科研保障。

以政產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)創(chuàng)用高水平聯(lián)動為抓手，以技術(shù)發(fā)展和市場需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合科教融匯為支撐，堅持地方性、應(yīng)用型的專業(yè)方向，持續(xù)嘗試創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和路徑，長期探索和踐行科研、產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)的深度融合。形成了以應(yīng)用性、先進(jìn)性與地方性融合，課堂教學(xué)、創(chuàng)新實踐與自主學(xué)習(xí)融合，校企合作、產(chǎn)學(xué)合作與國際合作融合為主要內(nèi)涵及特色的“三個融合”人才培養(yǎng)模式。與航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司、青海天境源生態(tài)環(huán)境科技有限公司、甘肅天水三和數(shù)碼測繪地理信息技術(shù)有限公司、陜西蘭環(huán)環(huán)境工程集團(tuán)有限公司等行業(yè)骨干企業(yè)深度合作，成立甘肅地星遙感科技研發(fā)中心、測繪地理信息產(chǎn)教融合園、產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新基地、環(huán)境監(jiān)測研究站等研發(fā)實體。匯聚產(chǎn)教資源，組建學(xué)院、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園等共同參與的產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)合體，使之成為人才培養(yǎng)的新高地。

堅持發(fā)揚(yáng)“縱無凌云翅，奮力沖九霄”的學(xué)院精神，自力更生、砥礪前行。立足國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略需求，以服務(wù)甘肅隴東南為辦學(xué)定位，聚焦區(qū)域問題和應(yīng)用導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)甘肅西秦嶺地區(qū)和黃河幾字灣流域開展資源開發(fā)利用、環(huán)境檢測治理、地信遙感監(jiān)測、地理旅游開發(fā)等系列學(xué)術(shù)研究。學(xué)科建設(shè)打破學(xué)院、學(xué)科專業(yè)壁壘，形成圍繞資源環(huán)境、測繪遙感、地理信息產(chǎn)業(yè)人才需求的穩(wěn)定學(xué)科群（教育類地理學(xué)科教學(xué)1個專業(yè)碩士學(xué)位點、申報1個資源與環(huán)境碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點）與專業(yè)群（地理科學(xué)、測繪工程、環(huán)境生態(tài)工程3個本科專業(yè)），專業(yè)課程設(shè)置以學(xué)生發(fā)展為中心，確立由“六類一體”理論課程和“五層次”實踐課程構(gòu)成的專業(yè)課程體系。與中國科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院、水利部黃河水土保持天水治理監(jiān)督局、甘肅省小隴山林業(yè)實驗局、甘肅煤田地質(zhì)局綜合普查隊、天水市一中、二中、三中、逸夫?qū)嶒炛袑W(xué)等單位簽署合作協(xié)議，建立16處校外教學(xué)實習(xí)基地。學(xué)院以“賽課合一、研課合一、產(chǎn)課合一”為驅(qū)動，形成了“三課合一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式；重構(gòu)“資源環(huán)境—測繪遙感—地理信息”學(xué)科交叉、校企共建的專業(yè)課程體系，搭建“認(rèn)知能力—實驗?zāi)芰Α獙嵺`能力—應(yīng)用能力”四階遞進(jìn)式的實踐教學(xué)體系，形成“國—省—?！蟆倍嗉壌髣?chuàng)項目、賽事和創(chuàng)業(yè)實踐為核心的“4+1+1”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，三鏈融合提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。年均考研錄取率20%以上，年就業(yè)率96%以上，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。作為學(xué)校專業(yè)改造和轉(zhuǎn)型發(fā)展的新型學(xué)院，學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展思路明確，在繼續(xù)完善發(fā)展地理科學(xué)師范教育專業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷向應(yīng)用型專業(yè)方向發(fā)展。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)院將堅持走特色辦學(xué)道路，奮力推進(jìn)學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、交流合作等各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才做出積極貢獻(xiàn)。