學(xué)院前身是2008年河南省教育廳批準(zhǔn)的河南省示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2013年學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，更名為軟件學(xué)院，2015年被學(xué)校遴選為首批創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院，2020年被河南省教育廳、河南省工業(yè)和信息化廳、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)批準(zhǔn)為河南省特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)單位。

一、專業(yè)介紹

學(xué)院現(xiàn)有軟件工程（包括Java技術(shù)、前端與移動(dòng)開(kāi)發(fā)、云計(jì)算、游戲開(kāi)發(fā)技術(shù)4個(gè)方向）和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)兩個(gè)本科專業(yè)。其中：

軟件工程----2017年獲批為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)；

在河南省專業(yè)評(píng)估中，全省排名第7；

全校44個(gè)參評(píng)專業(yè)中總分排名第5；

----2020年獲批為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；

----2021年獲批為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

二、師資力量

學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師86人，全部具有博士或碩士學(xué)位，高級(jí)職稱占比51%。另從國(guó)內(nèi)外著名高校、IT企業(yè)聘請(qǐng)多名客座教授、高級(jí)工程師和培訓(xùn)師為兼職教師。教師中有河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教育廳青年骨干教師、河南省教學(xué)標(biāo)兵、安陽(yáng)市科技新星、安陽(yáng)市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、國(guó)家萬(wàn)名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等。

三、教學(xué)、科研平臺(tái)

近年來(lái)，學(xué)院教師在教學(xué)、科研方面取得一定成績(jī)。

（1）教學(xué)研究

主持和參與國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》，國(guó)家級(jí)線下線上混合式一流本科課程；

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，河南省級(jí)線下線上混合式一流本科課程；

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，河南省級(jí)一流本科線上課程；

《Linux系統(tǒng)下使用Suricata進(jìn)行入侵檢測(cè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)》，河南省級(jí)虛擬仿真一流本科課程；

《前端開(kāi)發(fā)技術(shù)》，河南省本科高校課程思政樣板課程。

5人獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；

4人獲河南省本科高校青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人；

16人獲學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。

（2）科學(xué)研究

主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)；主持省級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)；獲得國(guó)家發(fā)明專利15項(xiàng)；發(fā)表論文284篇，其中被SCI、ISTP、EI檢索154篇，中文核心論文130篇，教改論文56篇，在科學(xué)等出版社出版專著36部；主持獲得省級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其他省部級(jí)獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

獲批河南省甲骨文化智能產(chǎn)業(yè)工程研究中心、安陽(yáng)市大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)挖掘重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、安陽(yáng)市中小企業(yè)云計(jì)算重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省、市級(jí)科研平臺(tái)。

（3）教學(xué)平臺(tái)

學(xué)院擁有較完善的實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)設(shè)施。成立有：

1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；

1個(gè)省級(jí)校外實(shí)踐教育基地---大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地；

1個(gè)實(shí)踐教學(xué)中心，負(fù)責(zé)學(xué)生全學(xué)程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；

23個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；

1個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。

實(shí)驗(yàn)室有高配計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值超過(guò)1000萬(wàn)元。

在北京、上海、杭州等地與多家大型軟件企業(yè)簽訂合作建有8個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，其中省級(jí)校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目6項(xiàng)。

四、學(xué)生工作

學(xué)院積極推進(jìn)基于OBE理念下的CDIO工程教育模式的教育教學(xué)改革，對(duì)標(biāo)對(duì)表國(guó)家專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂人才培養(yǎng)方案，形成了一套創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、專業(yè)素質(zhì)與課外素質(zhì)相融合、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相融合的“三融合”德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

作為學(xué)校書(shū)院制育人模式改革試點(diǎn)，積極推進(jìn)彰德書(shū)院建設(shè)，實(shí)行全員導(dǎo)師制，學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，學(xué)業(yè)導(dǎo)師和成長(zhǎng)導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

創(chuàng)新氛圍向好。組織學(xué)生參加中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽-團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽、藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽等學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)，以賽促學(xué)、以賽促教的氛圍正在形成，學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。麥克斯公司畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告顯示軟件工程專業(yè)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、薪資連續(xù)7年穩(wěn)居全校第一。

校園文化豐富多彩。舉辦創(chuàng)客文化節(jié)、計(jì)算機(jī)技能大賽、程序設(shè)計(jì)大賽等專業(yè)特色活動(dòng)；舉辦軍歌校歌比賽、美心操大賽、交誼舞比賽、校園歌手大賽、籃球賽等文體活動(dòng)；舉辦主題創(chuàng)意聯(lián)賽、主題作品征集活動(dòng)、文創(chuàng)形象設(shè)計(jì)大賽等文創(chuàng)類活動(dòng)；舉辦廢物改造、勞動(dòng)教育等公益活動(dòng)；舉辦社區(qū)志愿服務(wù)、敬老院慰問(wèn)老人、義務(wù)維修等志愿服務(wù)活動(dòng)等。