數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的前身是牡丹江師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，始建于1970年。2016年1月成立數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、金融數(shù)學(xué)系和公共數(shù)學(xué)教學(xué)部四個(gè)本科教學(xué)單位以及調(diào)和分析研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所兩個(gè)科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)三個(gè)本科專業(yè)，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流建設(shè)專業(yè)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，金融數(shù)學(xué)專業(yè)是交叉學(xué)科的特色專業(yè)。2016年開始招收學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）領(lǐng)域教育碩士研究生。2017年獲批數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，面向基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育3個(gè)二級(jí)學(xué)科已招生培養(yǎng)?，F(xiàn)有本科在校生723人，碩士研究生78人。

學(xué)院師資力量較為雄厚。學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，其中專任教師38人。專任教師中教授7人、副教授13人， 具有博士學(xué)位的教師9人、碩士學(xué)位的教師26人，在讀博士3人。學(xué)院現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師19人，專業(yè)碩士研究生校外導(dǎo)師17人。學(xué)院外聘專家1人（博士生導(dǎo)師）。 現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人2人，省優(yōu)秀教師1人；現(xiàn)有1個(gè)校級(jí)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，2個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，4個(gè)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；1個(gè)校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)，4個(gè)院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)。市級(jí)學(xué)科帶頭人及后備帶頭人3人，入選學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃2人；獲黑龍江省屬本科高校戰(zhàn)略后備人才出國(guó)研修計(jì)劃1人。

學(xué)院教研和科研氛圍濃厚。近年來，學(xué)院教師主持參與省校教育教學(xué)改革項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲省校教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；主持參與國(guó)家自然科學(xué)基金9項(xiàng)、省自然科學(xué)基金4項(xiàng)、廳局級(jí)項(xiàng)目40余項(xiàng)。2019年以來，獲批中央支持地方高校改革發(fā)展資金人才培養(yǎng)支持計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中SCI、EI等檢索收錄50余篇。出版教材和著作20余部。承辦國(guó)內(nèi)外教科研學(xué)術(shù)會(huì)議8場(chǎng)次。通過教師為學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告，教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)科前沿成果、引導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等方式實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)，并取得良好育人成效。

在學(xué)生培養(yǎng)過程中，學(xué)院努力培育以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化，深化教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)的教育理念，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)施，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成教育。學(xué)院實(shí)施“職業(yè)信念+專業(yè)知識(shí)+教學(xué)技能+創(chuàng)新意識(shí)+人文情懷”的五位一體師范生培養(yǎng)模式；構(gòu)建培養(yǎng)過程注重“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，重實(shí)踐能力，重創(chuàng)新意識(shí)”，培養(yǎng)效果達(dá)成“學(xué)科素養(yǎng)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神佳”的“一實(shí)兩重、三位一體”的非師應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；開展富有特色的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，“筑夢(mèng)1+1”公益家教、頂崗支教、金融實(shí)習(xí)、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)等團(tuán)學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在校期間創(chuàng)新能力和專業(yè)實(shí)踐能力得到了大幅提升，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)喜人，近五年共計(jì)獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)40余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)210余項(xiàng)。