教育學(xué)是魯東大學(xué)教師教育特色鮮明的傳統(tǒng)學(xué)科，歷史悠久。早在1958年，魯東大學(xué)的前身煙臺師范專科學(xué)校即設(shè)立教育教研室，負(fù)責(zé)全校教育學(xué)、心理學(xué)的教學(xué)工作。魯東大學(xué)教育學(xué)院擁有服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目“問題青少年教育矯正管理”和教育學(xué)博士后科研流動站；現(xiàn)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理學(xué)3個本科專業(yè)，小學(xué)教育為首批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，學(xué)前教育、心理學(xué)均為山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點；擁有教育學(xué)、心理學(xué)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。教育碩士教育中心掛靠教育學(xué)院，現(xiàn)有教育管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)5個專業(yè)領(lǐng)域，其中學(xué)科教學(xué)分思想政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、歷史、地理、音樂、美術(shù)等11個專業(yè)方向。學(xué)院現(xiàn)有在校生2482人，其中本科生1931人，碩士研究生513人，博士研究生38人。

【服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目】

教育學(xué)院于2012年獲批服務(wù)國家特殊需求“問題青少年教育矯正管理”博士人才培養(yǎng)項目。該項目旨在滿足新形勢下國家對“問題青少年教育矯正管理”高層次復(fù)合型人才的特殊需求，針對12-25歲的問題青少年群體的形成與表現(xiàn)、特點與規(guī)律、預(yù)防與轉(zhuǎn)化提出創(chuàng)新性的理念與模式，從而更系統(tǒng)更深入地研究問題青少年領(lǐng)域及其交叉領(lǐng)域中的普遍問題和特殊問題。研究方向包括：問題青少年的預(yù)防與教育、犯罪青少年的矯正與管理、問題青少年的解矯與幫扶。學(xué)院堅持需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向，積極回應(yīng)社會需求，解決社會問題。

目前，已與國家司法主管部門、山東青年政治學(xué)院、山東省未管所等20余家省內(nèi)外司法系統(tǒng)、醫(yī)療機構(gòu)建立實踐基地。與中央司法警官學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，實現(xiàn)博士人才培養(yǎng)范式轉(zhuǎn)型的突破。與山東省武城縣人民檢察院共同探索的未成年人保護(hù)檢察工作的“武城模式”，獲最高檢、山東省主要領(lǐng)導(dǎo)批示；與煙臺市人民檢察院合作共建“煙臺檢察護(hù)蕾”項目，被國家司法系統(tǒng)評為全國8個具有影響力的未成年人檢查工作品牌之一。

自2013年首次招生以來，已招收博士研究生68名。博士研究生共發(fā)表文章110余篇，其中CSSCI論文37篇（含《教育研究》3篇，《心理學(xué)報》1篇），SCI、SSCI論文13篇。3人獲得山東省優(yōu)秀畢業(yè)論文。

【教育學(xué)博士后科研流動站】

教育學(xué)院于2014年獲批教育學(xué)博士后科研流動站，研究方向包括：問題青少年教育、犯罪青少年矯正教育、教育管理與政策、課程與教學(xué)改革的理論與實踐、教師教育研究等。目前共招收博士后12人，已出站3人，在站9人，其中1人為海外留學(xué)經(jīng)歷的博士后人員，在站博士后學(xué)科背景包括教育學(xué)、心理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)專業(yè)。2021年以來，博士后研究人員獲批山東省博士后創(chuàng)新項目、教育部綜合改革司課題、山東省社科規(guī)劃項目等課題十余項，發(fā)表CSSCI、SSCI、SCI高水平論文二十余篇。

【平臺與人才團隊】

學(xué)院是全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地和山東省首批省級教師教育基地，2013年承辦教育部教師培養(yǎng)模式改革試點現(xiàn)場會并做典型發(fā)言。建有山東省問題青少年教育矯正管理研究基地、山東省青少年行為大數(shù)據(jù)智能分析文科實驗室（A類）、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換與黃河流域青少年心理健康協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用研究基地、山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、山東省家庭教育實驗基地、山東省普通高等學(xué)校心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心等15個教學(xué)科研平臺。

現(xiàn)有教職工112人，其中教授、副教授41人，博士生導(dǎo)師24人，65%以上的教師具有博士學(xué)位，30%以上的教師具有海外學(xué)習(xí)、工作背景。擁有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國教育碩士優(yōu)秀教師、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省泰山學(xué)者青年專家、山東省理論人才“百人工程”人員、山東省高端智庫首席專家、省級教學(xué)名師、山東省社會科學(xué)突出貢獻(xiàn)獎、山東省社會科學(xué)學(xué)科新秀獎等15人次；山東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年創(chuàng)新團隊6支。

【教學(xué)科研與人才培養(yǎng)】

學(xué)院扎實推進(jìn)有組織教學(xué)科研，取得了一系列成果。學(xué)院教師主持國家級項目20余項，省部級項目50余項。縱向科研經(jīng)費800萬元，橫向經(jīng)費700余萬元。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表論文300余篇，其中在《教育研究》發(fā)表論文16篇，在《心理學(xué)報》發(fā)表論文5篇；出版專著38部。獲國家級教學(xué)成果一等獎和二等獎共3項、省級教學(xué)成果一等獎5項；獲教育部高等學(xué)校科學(xué)研究（人文社會科學(xué)）優(yōu)秀成果獎、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎9項。建有國家級一流本科課程、省級一流本科課程、省普通本科教育課程思政示范課程7門?！吨行W(xué)班主任工作（第2版）》被評為“山東省高等教育一流教材”。

學(xué)院重視師范生教學(xué)能力培養(yǎng)，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的卓越教師。近五年以來，研究生在全國“田家炳杯”全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)技能大賽中，榮獲一等獎7項、二等獎5項、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎5項；本科生在山東省師范生從業(yè)技能大賽中，獲得一等獎35項，二等獎19項，三等獎15項；41名教師獲得省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

【社會服務(wù)】

賡續(xù)傳統(tǒng)，為膠東地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)卓越教師。為煙臺、青島、威海、濰坊等膠東地區(qū)培養(yǎng)了4000余名專家型教育管理者、名師和名校長，是膠東地區(qū)教育人才培養(yǎng)的主陣地。校地融合，推進(jìn)中小學(xué)教師區(qū)域化協(xié)同培養(yǎng)。推進(jìn)高校教師進(jìn)小學(xué)課堂、小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)大學(xué)課堂的互動交流；形成高?！安┦糠?wù)團隊”、名師名校長教學(xué)改革領(lǐng)航團隊，助力中小學(xué)教師協(xié)同培養(yǎng)。組建團隊，推進(jìn)煙臺社會心理健康服務(wù)體系建設(shè)。組建“心源計劃” 三下鄉(xiāng)暑期社會實踐團、“心理健康教育服務(wù)隊”等，提供義務(wù)心理健康服務(wù)、為社區(qū)青少年及兒童提供心育與智育服務(wù)。

站在新的歷史時期，魯東大學(xué)教育學(xué)院堅持“扎根膠東、服務(wù)山東、面向全國”的服務(wù)定位，將以更加廣闊的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，加快推進(jìn)教育學(xué)科建設(shè)和卓越教師培養(yǎng)，為山東教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

（數(shù)據(jù)統(tǒng)計至2024年9月17日）