杭州電子科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院（人工智能學(xué)院）成立于2000年，其前身是機(jī)械工程學(xué)院1985年成立的機(jī)器人研究室和1994年成立的自動(dòng)化系，2019年原自動(dòng)化學(xué)院、生命信息與儀器工程學(xué)院以及浙江省杭電智慧城市中心合并成立自動(dòng)化學(xué)院（人工智能學(xué)院），是學(xué)校最富活力、發(fā)展最快的學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有教職工198人，其中教授（含研究員、教授級(jí)高工）45人，副教授（含副研究員、高級(jí)工程師等）74人。按學(xué)科歸屬，擁有國(guó)家級(jí)人才12人，浙江省特級(jí)專家2人，浙江省頂尖人才1人。自主培養(yǎng)包括國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才、全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)獲得者等國(guó)家/省部級(jí)人才30余人，形成了一支在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)防軍工等方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。

學(xué)院現(xiàn)有“控制科學(xué)與工程”、“智能科學(xué)與技術(shù)”、“電氣工程”、“儀器科學(xué)與技術(shù)”、“生物醫(yī)學(xué)工程”5個(gè)一級(jí)學(xué)科；其中“控制科學(xué)與工程”、“智能科學(xué)與技術(shù)”為一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；“控制科學(xué)與工程”是省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、省重中之重一級(jí)學(xué)科、省一流學(xué)科（A類），在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中為B+，在教育部第五輪學(xué)科評(píng)估中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)；其下設(shè)的二級(jí)學(xué)科“控制理論與控制工程”為“十一五”和“十二五”國(guó)防特色主干學(xué)科，“模式識(shí)別與智能系統(tǒng)”為“十三五”國(guó)防特色學(xué)科；“智能科學(xué)與技術(shù)”是全國(guó)首批（10家）交叉一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；“儀器科學(xué)與技術(shù)”與“生物醫(yī)學(xué)工程”均為浙江省重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)中國(guó)-奧地利人工智能與先進(jìn)制造一帶一路聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、信息物理系統(tǒng)感知與控制高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地（“111計(jì)劃”）、教育部檢測(cè)儀表與自動(dòng)化系統(tǒng)集成技術(shù)工程研究中心、通信信息傳輸與融合技術(shù)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、浙江省物聯(lián)感知與信息融合技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省醫(yī)學(xué)信息與生物三維打印重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省工業(yè)自動(dòng)化公共科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”——浙江智慧城市區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省區(qū)域能源互聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室、浙江省高端自動(dòng)化裝備與技術(shù)國(guó)際合作基地、浙江-奧地利先進(jìn)制造及智能環(huán)保技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器學(xué)習(xí)與智慧健康國(guó)際科技合作基地、浙江省自主機(jī)器人系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、浙江省JMRH科技協(xié)同創(chuàng)新中心等14個(gè)學(xué)科研究平臺(tái)。學(xué)院萬(wàn)元以上設(shè)備1782臺(tái)套，10萬(wàn)元以上儀器設(shè)備204臺(tái)套，設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)15597萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室總面積近4000平方米。近五年學(xué)院主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中200萬(wàn)元及以上國(guó)家級(jí)重大重點(diǎn)項(xiàng)目（包括國(guó)家自然科學(xué)基金重大儀器專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃及國(guó)防軍工重大重點(diǎn)等項(xiàng)目）近20項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超2億元。學(xué)院在復(fù)雜系統(tǒng)控制理論、生物3D打印、信息融合、流程工業(yè)智能仿真、智能制造、數(shù)字農(nóng)業(yè)、智慧健康等領(lǐng)域取得了眾多創(chuàng)新性研究成果。學(xué)院獲得國(guó)防科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、浙江省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)和科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，發(fā)表SCI/EI論文800余篇，出版中英文專著10余部，授權(quán)發(fā)明專利轉(zhuǎn)化近300項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)有自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、智能科學(xué)與技術(shù)、人工智能5個(gè)本科專業(yè)，自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)均入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，3個(gè)專業(yè)均通過(guò)國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證，智能科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息工程為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在校學(xué)生3900余人，其中研究生1200余人。擁有自動(dòng)化專業(yè)工程人才培養(yǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——自動(dòng)化工程實(shí)驗(yàn)中心等多個(gè)省級(jí)以上的人才培養(yǎng)基地。學(xué)院非常重視人才培養(yǎng)和教學(xué)改革工作，通過(guò)將科研成果有效反哺教學(xué)。近年來(lái)獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依托國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，成立了學(xué)生科協(xié)和專門實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。近五年學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，獲得包括“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家金獎(jiǎng)在內(nèi)的省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300余人次。由學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師和參加學(xué)科競(jìng)賽的科協(xié)骨干為主組成的智能系統(tǒng)與控制支部是師生聯(lián)合的特色黨支部，入選教育部第二批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室。

學(xué)院堅(jiān)持走國(guó)際化辦學(xué)道路，積極開展國(guó)際交流與合作，大力推動(dòng)師資隊(duì)伍國(guó)際化，著力培養(yǎng)具有國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才，廣泛支持本科生、研究生進(jìn)行海內(nèi)外交流和學(xué)習(xí)，赴海外留學(xué)學(xué)生及來(lái)學(xué)院留學(xué)學(xué)生數(shù)量逐年上升。

學(xué)院在學(xué)?！傲⒆阏憬⒁劳行袠I(yè)、面向世界、服務(wù)社會(huì)、支持國(guó)防”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)為宗旨，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以支持國(guó)防為特色，以提升學(xué)生和師資隊(duì)伍國(guó)際化水平為抓手，拓寬國(guó)際科研合作領(lǐng)域，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，培養(yǎng)更多符合國(guó)家、社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)人才。