華東政法大學(xué)文伯書院成立于2017年5月，是華東政法大學(xué)貫徹立德樹人教育理念，創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)體系，推動書院制教育改革成立的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。文伯書院的成立，標(biāo)志著學(xué)校書院制教育改革計(jì)劃的正式實(shí)施和以人才培養(yǎng)為中心的高等教育綜合改革的全面啟動。書院制教育改革以“一切為了培養(yǎng)人”為基本教育理念，旨在通過全方位組織、全過程實(shí)施的博雅教育和養(yǎng)成教育，構(gòu)建專通融合、知行合一的通識教育課程體系，形成“信仰教育+通識修養(yǎng)+專業(yè)素質(zhì)+實(shí)踐能力”的一體化培養(yǎng)模式，提升學(xué)生人文綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

書院以“文伯”命名，是為了紀(jì)念我校首任校長魏文伯同志。魏文伯同志（1905年-1987年）是久經(jīng)考驗(yàn)的無產(chǎn)階級革命家、教育家，早年曾參加過南昌起義。新中國成立后，歷任最高人民檢察署華東分署檢察長、中央人民政府司法部副部長、中共上海市委書記處書記、中共中央華東局書記、中共中央顧問委員會委員等職。1952年6月，經(jīng)華東軍政委員會批準(zhǔn)，華東政法學(xué)院成立，魏文伯同志兼任首任院長，在原圣約翰大學(xué)校址上開創(chuàng)新中國法學(xué)教育和法律人才培養(yǎng)事業(yè)。1979年后又擔(dān)任中共中央紀(jì)律檢查委員會副書記兼秘書長、司法部部長等職。魏文伯同志還是才華橫溢的知識分子，他早年就讀于武昌中華大學(xué)附屬中學(xué)，1929年考入北平郁文大學(xué)政治科。自幼酷好書法，其書法亦唐亦宋，多以歐、顏與米芾鑄合融化，出版有《魏文伯書法選》《魏文伯詩鈔》等。

從詞意而言，“文伯”指文章宗師，唐朝張說《齊黃門侍郎盧思道碑》：“吟詠情性，紀(jì)述事業(yè)，潤色王道，發(fā)揮圣門，天下之人謂之文伯”。用“文伯”命名書院，也寄予了學(xué)校對學(xué)生踵繼前賢、博學(xué)有為的厚望。

書院堅(jiān)持“開門辦學(xué)、開放辦學(xué)、創(chuàng)新辦學(xué)”的基本思路，以人才培養(yǎng)改革實(shí)踐為主要內(nèi)容，以實(shí)體化書院、通識教育、導(dǎo)師制和書院社區(qū)四大要素為特色，著力解決學(xué)生的全面發(fā)展與專業(yè)培養(yǎng)之間的平衡問題，為學(xué)生提供更多自主成長的空間，形成良好的大學(xué)氛圍。

書院堅(jiān)持教育的前瞻性原則，是實(shí)施國家“深入探索書院制模式”“積極推動高校建立書院制學(xué)生管理模式”等政策的先行者、探索者和實(shí)踐者。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，建立“人文通識為基礎(chǔ)，核心通識顯特色，拓展通識促多元”的通識課程體系。通過拓展建設(shè)途徑，多渠道多路徑推進(jìn)通識課程建設(shè)，積極推動品牌教師、品牌課程、品牌團(tuán)隊(duì)“三品育人”工程建設(shè)。依托“法治文化”交叉學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，書院積極創(chuàng)設(shè)新的育人平臺，加大科研培育力度，鼓勵教師積極開展“多科融合”的研究和創(chuàng)作，保障和促進(jìn)通識教育體系的完善和實(shí)施，形成專業(yè)教育與通識教育相融通的教學(xué)模式，助力學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

高等教育，育人為本。培育英才，千年大計(jì)。在全面深化改革和全面依法治國的大背景下，學(xué)校獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。書院制教育改革，必將成為學(xué)校發(fā)展的重要動力，也必將會優(yōu)化法科特色、多科融合的育人環(huán)境，讓每一個華政學(xué)子受益終身，讓華政這顆“法學(xué)教育的東方明珠”閃耀出更奪目的光輝！