歷史沿革

1978年，上海師范學(xué)院分院農(nóng)機(jī)系和物理系成立；

1985年，分院更名為上海技術(shù)師范學(xué)院，兩系分別更名為機(jī)械工程系和電子工程系；

1994年，上海技術(shù)師范學(xué)院與上海師范大學(xué)合并；

1999年，機(jī)械工程系和電子工程系整合，成立了機(jī)械與電子信息工程學(xué)院；

2008年，機(jī)械與電子信息工程學(xué)院與原數(shù)理信息學(xué)院的計算機(jī)系和通信工程系整合，成立了信息與機(jī)電工程學(xué)院；原數(shù)理信息學(xué)院更名為數(shù)理學(xué)院；

2017年，數(shù)理學(xué)院的計算中心劃歸信息與機(jī)電工程學(xué)院管理；

2019年，學(xué)校成立人工智能教育研究院，掛靠學(xué)院管理。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，自2018年9月起，信息與機(jī)電工程學(xué)院整建制在奉賢校區(qū)。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)有教職工160多人；在校生約2500人，其中碩士研究生300多人、本科生近2100人。

學(xué)院設(shè)有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、信息與通信工程系、實驗管理中心。學(xué)院現(xiàn)有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點2個：即計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程，專業(yè)型碩士學(xué)位授予點1個：即電子信息；本科專業(yè)8個：即人工智能、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(師范)、通信工程、電子信息工程、電氣工程及其自動化、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、汽車服務(wù)工程；中外合作辦學(xué)本科項目3個，即電子信息工程（中美合作）、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化（中美合作）、汽車服務(wù)工程（中德合作）。

學(xué)院擁有教學(xué)、科研、場所近12000平方米，教學(xué)儀器設(shè)備約12000件，設(shè)備總資產(chǎn)近7500萬。學(xué)院于2017年獲批校級“實驗教學(xué)示范中心”。目前，實驗教學(xué)包含電工電子基礎(chǔ)實驗室、電氣專業(yè)實驗室、計算機(jī)專業(yè)實驗室、機(jī)械工程專業(yè)實驗室、金工實習(xí)廠等，服務(wù)于本院以及相關(guān)學(xué)院的實驗教學(xué)任務(wù)；目前正在上海市教委“高水平地方大學(xué)”建設(shè)計劃支持下，全力建設(shè)“人工智能教育工程實訓(xùn)中心”，涵蓋大數(shù)據(jù)、人工智能、STEM教育、智能語音處理、智能機(jī)器人等多個方向?qū)I(yè)實驗室。學(xué)院實驗管理中心還為全校各院系提供信息化教室服務(wù)，并專門建成了無障礙學(xué)習(xí)空間，為在校的視障生提供學(xué)習(xí)方便。

人才培養(yǎng)

建院四十多年來，學(xué)院逐步形成了“以信息技術(shù)為引領(lǐng)、以工程科學(xué)為基礎(chǔ)”的發(fā)展思路，聚焦新時代“人工智能”和“新工科”兩個特色辦學(xué)趨勢，突出工科核心、教育特色、產(chǎn)教融合、國際化辦學(xué)特點，致力于培養(yǎng)符合未來“卓越工程師”和“卓越信息教師”需求、自主創(chuàng)新實踐能力強(qiáng)、具有國際化視野的多元化復(fù)合型人才。

近幾年來，學(xué)院學(xué)生科創(chuàng)發(fā)展勢頭迅猛。每年大學(xué)生創(chuàng)新項目申報數(shù)已超過100項，獲批國家級和市級項目數(shù)始終在全校前列。本科生、研究生每年約300人次參加數(shù)模、電子設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、智能汽車等國際國內(nèi)頂級專業(yè)賽事，并屢屢刷新獲獎紀(jì)錄。2018年以來，在“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽、“兆易創(chuàng)新杯”中國研究生電子設(shè)計大賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“華為杯”中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽、“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學(xué)生“恩智浦”杯智能汽車競賽、全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽（華為杯）等競賽中一等獎13項。2019年，學(xué)院本科生擔(dān)任教練并帶領(lǐng)中學(xué)生隊伍參加FIRST機(jī)器人挑戰(zhàn)賽世界錦標(biāo)賽中獲得總決賽亞軍、圖靈區(qū)冠軍和卓越工程獎。2020年，學(xué)院承辦 “兆易創(chuàng)新杯”第十五屆中國研究生電子設(shè)計競賽“Arm杯”上海賽區(qū)比賽。2021年，學(xué)院繼品牌項目電子汽車文化節(jié)之后，舉辦首屆 “人工智能競賽挑戰(zhàn)周”，實現(xiàn)科創(chuàng)競賽平臺覆蓋學(xué)院所有專業(yè)；首次在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得上海市銀獎，創(chuàng)造了參賽以來的最好成績；成立學(xué)院“ACM”集訓(xùn)隊，在2021中國大學(xué)生程序設(shè)計競賽中獲得銅牌2枚。

多年來，學(xué)院培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的本?？粕脱芯可瞬胚M(jìn)入到工程行業(yè)、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、行政機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位工作，受到用人單位廣泛歡迎，更有一大批畢業(yè)生經(jīng)過多年磨礪已經(jīng)成長為校長、特級教師、企業(yè)高管等棟梁之才。近幾年，越來越多的畢業(yè)生進(jìn)入到知名企業(yè)工作，其中不乏阿里巴巴、PayPal、上汽、埃森哲、采埃孚、福耀玻璃等等這些耳熟能詳?shù)拇蠊?；同時，也有越來越多的畢業(yè)生選擇進(jìn)入國內(nèi)外高校攻讀碩、博士研究生，其中進(jìn)入上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等知名學(xué)府深造的人數(shù)逐年遞增。學(xué)院畢業(yè)生整體就業(yè)率在學(xué)校名列前茅，研究生簽約率連續(xù)多年穩(wěn)居全校第一。

內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)院堅持以教學(xué)為主體，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推動人才培養(yǎng)模式改革。五年來，學(xué)院取得了一批豐碩成果，為學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供了堅實的基礎(chǔ)。其中，國家級一流本科專業(yè)1個，上海市一流本科專業(yè)2個；國家級一流本科課程2門、上海市一流本科課程2門；上海市教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項；另外還先后獲批上海市全英語課程建設(shè)專業(yè)2個、上海市精品課程1門、上海市重點課程10門、上海市全英語課程4門。2017年，學(xué)院入選教育部首批新工科研究與實踐項目；2020年，該項目順利結(jié)題，學(xué)院又一次入選教育部第二批新工科研究與實踐項目。2019年，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)入選教育部首批“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)。2020年，學(xué)院獲批“人工智能”本科新專業(yè)，同年9月開始招生；計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)設(shè)立了校級“拔尖班”。2021年，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）專業(yè)完成專業(yè)二級認(rèn)證專家入校評估階段工作。此外，學(xué)院各專業(yè)推出了創(chuàng)新實驗班、導(dǎo)師制、本碩貫通等一系列培養(yǎng)機(jī)制改革措施。

學(xué)院基于多專業(yè)交叉融合的新工科視野，不斷探索上海師范大學(xué)人工智能技術(shù)與師范教育特色融合的專業(yè)人才培養(yǎng)前沿模式。2017年，依托教育部新工科項目建設(shè)，開始了面向“人工智能+教育”的新工科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索與實踐。2018年，學(xué)院獲批成立校級“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（人工智能+教育方向）”試點班，面向全校招生，專門培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域工程技術(shù)人才與教師教育人才；2020年，學(xué)院入選校級人才試點班改革“MFAI”，“MFAI”實驗班踐行OBE（Outcome based education）人才培養(yǎng)理念，以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向，搭建多層次國際教學(xué)交流平臺，采用小班化和學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的組織形式，致力于培養(yǎng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算等多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。2019年，學(xué)院成立人工智能STEM教育研究中心，實現(xiàn)人工智能為代表的信息技術(shù)、工程技術(shù)與基礎(chǔ)教育相融合，為中小學(xué)提供特色教育服務(wù)，培養(yǎng)未來基礎(chǔ)教育領(lǐng)航者；同年，學(xué)校建立“上海師范大學(xué)人工智能教育研究院”，學(xué)院與研究院全面共建。學(xué)院發(fā)揮自身優(yōu)勢，向中小學(xué)輸送STEAM課程、培訓(xùn)師資、競賽教練等，服務(wù)基礎(chǔ)教育；積極參與科普教育，建設(shè)奉賢區(qū)科普教育基地，與奉賢區(qū)科委合作舉辦機(jī)器人夏令營等，并于2020年正式獲批奉賢區(qū)科普示范基地。學(xué)院還積極承辦FLL、FIRST、WRO等具有世界影響力的高水平機(jī)器人競賽地區(qū)性賽事，努力打造中小學(xué)生機(jī)器人競賽高地，進(jìn)一步提升人工智能STEM教育的覆蓋面與影響力。

學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，切實提高學(xué)術(shù)科研水平，為人才培養(yǎng)提供有力支撐。2020年，獲批上海市教委高?！傲⒌聵淙恕比宋纳缈浦攸c研究基地“上海市中小學(xué)在線教育研究基地”；2021年，獲批上海市科委“上海智能教育大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心”，實現(xiàn)省部級科研平臺零的突破；2021年入選上海市教委首批“上海市青少年（學(xué)生）科創(chuàng)教育基地”。除此之外，學(xué)院歷年來先后獲批校級工程中心1個（精密機(jī)電系統(tǒng)與控制技術(shù)）、創(chuàng)新團(tuán)隊2個（信息與控制、機(jī)器人與智能信息處理技術(shù)）、重點學(xué)科5個，設(shè)立學(xué)科研究中心（所）9個；榮獲上海市和教育部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎4項。學(xué)院目前圍繞人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)智能計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能通信、智能控制等研究特色領(lǐng)域，成立科研團(tuán)隊7個，青年教師創(chuàng)新探索團(tuán)隊2個。近五年，獲得國家自然科學(xué)基金（含青年基金）項目16項；上海市自然科學(xué)基金、地方能力建設(shè)項目等省部級項目20項；共發(fā)表SCI、EI論文235篇（其中SCI一區(qū)、二區(qū)論文共計43篇）。2020年，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)首次進(jìn)入軟科中國最好學(xué)科排名全國前40%。

學(xué)院重視社會技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)。近五年，承擔(dān)相關(guān)行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)項目100多項，累計金額2400多萬元；實現(xiàn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化7項，為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益巨大；授權(quán)發(fā)明專利90項。多位教師的科技成果獲得上海市產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)秀項目獎、工博會高校展區(qū)優(yōu)秀作品獎等獎勵。

師資隊伍

學(xué)院穩(wěn)步推進(jìn)師資隊伍建設(shè)工作，堅定實施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，多年來，一支教學(xué)、科研能力突出的教師梯隊正逐步形成。

學(xué)院師資隊伍的年齡、職稱結(jié)構(gòu)不斷改善?，F(xiàn)有教師、科研人員130多人，70%具有博士學(xué)位，50%以上具有高級職稱，其中，教授（正高職稱）9人；35歲以下青年博士梯隊20多人。此外，學(xué)院還聘請了數(shù)十位來自海內(nèi)外高校和企業(yè)的高端兼職教授。

學(xué)院教師參加掛職、國內(nèi)外訪學(xué)、產(chǎn)學(xué)研、實驗室隊伍建設(shè)、及其他進(jìn)修培訓(xùn)等累計100多人次；共計20多人次獲得上海市“五四青年”獎?wù)?、上海市“育才獎”、上海師范大學(xué)“教學(xué)優(yōu)秀獎”“王樂三獎教金”“長昭近鐵獎教金”等省部級或校級教學(xué)獎勵。青年教師在學(xué)科建設(shè)中的作用初步顯現(xiàn)，近五年中，有8人入選省部級人才計劃；20多人獲得國家級、省部級項目；1人在國際比賽中摘銀；7人次在學(xué)校青年教師教學(xué)競賽中獲獎。

學(xué)院獲評2019-2020年度學(xué)校A級文明單位；人工智能STEM教育研究中心青年團(tuán)隊榮獲2022年度上海市青年五四獎?wù)拢w）。

辦學(xué)特色

學(xué)院與公司企業(yè)、教育單位、政府部門進(jìn)行了多種形式的合作，積極引入優(yōu)質(zhì)社會資源，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)、教師進(jìn)修和科研創(chuàng)造了有利條件，在人才培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

學(xué)院充分發(fā)揮師范大學(xué)教育領(lǐng)域的辦學(xué)整體優(yōu)勢，通過“人工智能+”的產(chǎn)教融合模式，與達(dá)觀數(shù)據(jù)、曉信科技、美承科技、蘑菇云、云知聲、合時智能等多個頭部企業(yè)緊密合作，凸顯“人工智能+教育”在內(nèi)的人才培養(yǎng)辦學(xué)重點，共同在人才培養(yǎng)、聯(lián)合實驗室建設(shè)、相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究等方面開展探索與實踐。學(xué)院重點打造“上海師范大學(xué)人工智能教育實驗校”品牌，與上海師范大學(xué)附屬楊浦濱江實驗小學(xué)、平江路三小、閔行實驗小學(xué)、師大一附小、奉賢致遠(yuǎn)高中等學(xué)校簽約開展共建，提供豐富的“人工智能教育”數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，輸送大批人工智能教育志愿者教師隊伍，形成了立足上海、面向長三角的基礎(chǔ)教育人工智能教育特色影響力。同時，學(xué)院緊密開展“新工科”協(xié)同人才培養(yǎng)的平臺建設(shè)，與福耀集團(tuán)、大唐電信、漕河涇產(chǎn)業(yè)園區(qū)等企業(yè)合作，建立產(chǎn)學(xué)研合作教育基地20多個，與臨港漕河涇人才有限公司合作建立上海市高校學(xué)生職業(yè)（生涯）發(fā)展教育校外實踐基地。目前，學(xué)院通過辦學(xué)特色的內(nèi)涵提升，獲得了來自多個企業(yè)的基金捐贈，設(shè)立了“美承教育基金”“云知聲教育基金”“蘑菇云教育基金”“永達(dá)教育基金”等多個企業(yè)獎助學(xué)金、獎教金等專項獎勵計劃，資助全院師生發(fā)展建設(shè)工作。

2003年，學(xué)院率先舉辦了中外合作本科辦學(xué)項目，分別與美國戴頓大學(xué)合作舉辦了電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化兩個中美合作項目，與德國巴伐利亞州拜羅伊特手工業(yè)協(xié)會合作舉辦了機(jī)械設(shè)計制造及其自動化中德合作項目，年招生規(guī)模為120人，出國人數(shù)年均40人左右。2013年，學(xué)院與德國蘭茨胡特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、巴伐利亞州拜羅伊特手工業(yè)協(xié)會、埃爾福特手工業(yè)協(xié)會等拓展了汽車服務(wù)工程專業(yè)中德合作本科項目的合作方式。目前，學(xué)院三個中外合作項目在校生642人，每年招生180人、出國進(jìn)修或攻讀學(xué)位60人左右。

經(jīng)過二十年的發(fā)展，學(xué)院與國外10多所高等院校和教育機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，積極開展交流互訪、以及教學(xué)、科研等多方面合作，學(xué)生海外學(xué)歷需求、多層次出國學(xué)習(xí)需求得到進(jìn)一步滿足。目前，學(xué)院每年有近30名外籍教師來校授課。近五年，中美合作專業(yè)共有57名學(xué)生赴美學(xué)習(xí)并取得雙學(xué)位，其中44名學(xué)生獲得學(xué)位后繼續(xù)赴美讀研；中德合作專業(yè)159名學(xué)生赴德進(jìn)修，其中，136人取得汽車技師中級證書，19人攻讀學(xué)士、碩士學(xué)位；非中外合作專業(yè)有5名學(xué)生赴法國進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，8名學(xué)生赴美攻讀本碩直通項目并獲碩士學(xué)位，其中5名畢業(yè)后留美工作；另外，共有60余名學(xué)生參加暑期游學(xué)及研學(xué)項目。近幾年來，學(xué)院培養(yǎng)德、法留學(xué)生17人；接收4名長期留學(xué)生，服務(wù)國家“一帶一路”倡議。出國學(xué)生具備了突出的語言能力、寬廣的國際化視野和優(yōu)秀的綜合實力，在國內(nèi)就業(yè)市場上受到廣泛歡迎，用人單位也給予了充分肯定。

當(dāng)前正是信息技術(shù)與工程技術(shù)驅(qū)動的社會快速發(fā)展時代，作為上海師范大學(xué)工科類學(xué)院，學(xué)院正處于快速成長與發(fā)展建設(shè)期。學(xué)院將秉承“以人才培養(yǎng)為中心、以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)、以專業(yè)優(yōu)化為路徑、以科學(xué)治理為保障、以社會服務(wù)為特點”的發(fā)展理念，在新技術(shù)時代緊抓“新工科”和“人工智能”的發(fā)展雙翼，在全院師生共同努力下，獲得更加長足的進(jìn)步。