東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院坐落于我國歷史文化名城南京，地處高校群集的市中心，秀麗的玄武湖畔，處鬧市而不喧囂，是讀書治學(xué)的上佳之地。醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1935年的國立中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院，歷經(jīng)南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍華東軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)院、第三軍醫(yī)學(xué)院、第五軍醫(yī)大學(xué)、南京鐵道醫(yī)學(xué)院等重要?dú)v史時(shí)期，戚壽南、蔡翹、鄭集、林幾、潘銘紫、胡懋廉、姜泗長、陰毓璋、張滌生、張致一、王士雯、孫曼霽、何鳳生、牟善初、丁德泮、蔡錫類、王世浚、綦建業(yè)、閆林肯、周性明、陳達(dá)光、史煥瑤、冷永成等多名國內(nèi)外著名醫(yī)學(xué)大家曾在這里執(zhí)教或求學(xué)，人文底蘊(yùn)深厚。在近90年的辦學(xué)歷史中，學(xué)院堅(jiān)持立德樹人，已培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)院管理者，其中不少人成長為醫(yī)學(xué)科學(xué)家、教育家、杰出醫(yī)生及各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才，中國科學(xué)院院士賀林、楊煥明、樊嘉、滕皋軍及美國發(fā)明家科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)李嘉強(qiáng)、陳昌義、姚奇志教授等是我院改革開放以后培養(yǎng)出來的杰出畢業(yè)生代表。

數(shù)十年風(fēng)雨滄桑，幾代人砥礪前行。作為中央直管、國家“985”和“雙一流”A類重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在學(xué)校“強(qiáng)勢工科、優(yōu)勢理科、精品文科、特色醫(yī)科、加強(qiáng)交叉、提升新興”發(fā)展戰(zhàn)略指引下，秉持“學(xué)術(shù)至上、生為首位、師為根基”理念，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，依托國家醫(yī)學(xué)攻關(guān)產(chǎn)教融合平臺(tái)和數(shù)字醫(yī)學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國家級(jí)平臺(tái)，以“博學(xué)博愛、精業(yè)精誠”為院訓(xùn)，形成了優(yōu)良獨(dú)特的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，是教育部首批卓越醫(yī)生拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)單位。學(xué)院招生專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)（5+3一體化）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)+人工智能雙學(xué)士學(xué)位、臨床檢驗(yàn)技術(shù)+生物醫(yī)學(xué)工程雙學(xué)士學(xué)位，目前已形成本、碩、博和博士后貫通的人才培養(yǎng)體系，所有專業(yè)均為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位等3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和2個(gè)博士后流動(dòng)站，5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。以構(gòu)建面向未來的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系為使命，運(yùn)用人工智能（AI）推動(dòng)人才培養(yǎng)范式改革，著力增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)智思維、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維、交叉思維，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、健魄體格、健康心理，引導(dǎo)學(xué)生成為勝任國家創(chuàng)新發(fā)展需求的醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，科學(xué)構(gòu)建支撐學(xué)生“四力”培養(yǎng)的通專融合、科教融匯、交叉融通、本研融貫的高水平醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。

以病例為中心的研討型課程貫穿教學(xué)始終，著重訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和決策領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)促進(jìn)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)養(yǎng)成。依托國內(nèi)領(lǐng)先的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和臨床技能培訓(xùn)中心（模擬醫(yī)院），積極開展學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院是國內(nèi)首批三級(jí)甲等醫(yī)院和首批國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，重癥醫(yī)學(xué)、影像與介入醫(yī)學(xué)分別入選國家衛(wèi)健委質(zhì)量控制中心，重癥醫(yī)學(xué)、影像與介入醫(yī)學(xué)、腎臟病學(xué)、心血管病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等5個(gè)學(xué)科入選國家臨床重點(diǎn)?？疲形麽t(yī)結(jié)合臨床康復(fù)技術(shù)獲批國家中醫(yī)藥管理局中西醫(yī)結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科，介入醫(yī)學(xué)獲批教育部醫(yī)藥基礎(chǔ)創(chuàng)新研究中心，3個(gè)學(xué)科入選江蘇省創(chuàng)新中心，10個(gè)學(xué)科入選醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室），2個(gè)學(xué)科入選江蘇省臨床研究中心，29個(gè)學(xué)科入選省級(jí)臨床重點(diǎn)專科。另外，學(xué)院在東部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、南京市第一人民醫(yī)院、徐州市中心醫(yī)院等十余家國內(nèi)著名三級(jí)甲等醫(yī)院建立了臨床教學(xué)基地，為學(xué)生提供了優(yōu)良的臨床訓(xùn)練和實(shí)習(xí)條件。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有學(xué)術(shù)型博士生導(dǎo)師137名，臨床型博士生導(dǎo)師83名，碩士生導(dǎo)師367名。導(dǎo)師隊(duì)伍中有中國科學(xué)院院士等國家級(jí)高端人才30多人，大多數(shù)導(dǎo)師有海外留學(xué)背景，科研經(jīng)費(fèi)充足，每年承擔(dān)近億元國家及省部級(jí)科研項(xiàng)目。依托醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)部所建立的大型綜合性科學(xué)研究平臺(tái)，為基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)與工程交叉融合創(chuàng)新研究提供了有力支撐。近年來，先后獲得多項(xiàng)國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、江蘇省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)及中華醫(yī)學(xué)科技一等獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)院高度重視國際合作辦學(xué)，先后與美國、德國、瑞典、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡等多家國際著名醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)和大學(xué)建立了穩(wěn)定的教學(xué)、科研合作關(guān)系，來自40多個(gè)國家的留學(xué)生形成了濃烈的國際化學(xué)習(xí)氛圍，留學(xué)生占比達(dá)15%以上，名列校內(nèi)各院系前列。學(xué)院為本科和研究生提供包括暑期見習(xí)、國際學(xué)術(shù)會(huì)議、短期訪學(xué)、研究生聯(lián)合培養(yǎng)等多種形式的國際交流，顯著拓寬了學(xué)生的國際化視野。

優(yōu)質(zhì)的教育資源顯著提升了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，我院學(xué)生先后獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國賽金獎(jiǎng)、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽主賽道全國特等獎(jiǎng)、大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽全國總決賽金銀銅等多項(xiàng)榮譽(yù)。在全國130多所醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生參加的國家醫(yī)師資格考試中，東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生通過率一直名列前茅；在多次全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)均取得優(yōu)異成績，先后獲得華東區(qū)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和全國二等獎(jiǎng)等。

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??E S I全球排名前?1%?8個(gè)臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、

神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、環(huán)境與生態(tài)學(xué)、免疫學(xué)、精神病學(xué)/心理學(xué)

?江蘇省優(yōu)勢學(xué)科1個(gè)?????臨床醫(yī)學(xué)

?學(xué)位點(diǎn)：

• 一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)???3個(gè)???基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（專業(yè)學(xué)位）
• 一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)???5個(gè)????基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（專業(yè)學(xué)位）、護(hù)理學(xué)、護(hù)理（專業(yè)學(xué)位）
• 博士后流動(dòng)站????2個(gè)???臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

?國家級(jí)科研平臺(tái)3個(gè)

• 國家醫(yī)學(xué)攻關(guān)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)(醫(yī)工結(jié)合方向)-介入醫(yī)學(xué)工程
• 數(shù)字醫(yī)學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（共建）
• 國家重大新藥創(chuàng)制GCP平臺(tái)

?國家質(zhì)控中心2個(gè)國家重癥醫(yī)學(xué)質(zhì)量控制中心、國家綜合介入技術(shù)質(zhì)控中心

?國家臨床重點(diǎn)?？?個(gè) 重癥醫(yī)學(xué)、介入與影像醫(yī)學(xué)、腎臟病學(xué)、心血管病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)

?國家中醫(yī)藥管理局中西醫(yī)結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科 ?中西醫(yī)結(jié)合臨床康復(fù)技術(shù)

?省部級(jí)科研平臺(tái)??6個(gè)

• 重大疾病智慧診療學(xué)科創(chuàng)新引智基地（111引智基地）
• 教育部醫(yī)藥基礎(chǔ)創(chuàng)新研究中心
• 發(fā)育與疾病相關(guān)基因教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
• 智能影像與介入醫(yī)學(xué)國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育建設(shè)點(diǎn)（東南大學(xué)）
• 江蘇省重癥醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
• 江蘇省腦科學(xué)與腦醫(yī)學(xué)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

?江蘇省臨床研究中心3個(gè)醫(yī)學(xué)影像與介入放射中心、腎臟病臨床研究中心、神經(jīng)內(nèi)科臨床研究中心

?江蘇省醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心3個(gè) 重癥醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與介入治療、腎臟病學(xué)

?江蘇省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科 6個(gè)

?國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 3個(gè)??醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

?國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心??1個(gè)

?國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地??1個(gè)

?江蘇省基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心??1個(gè)

?江蘇省臨床技能培訓(xùn)示范中心??1 個(gè)

?直屬附屬醫(yī)院??東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、東南大學(xué)附屬兩江醫(yī)院、東南大學(xué)附屬徐州市中心醫(yī)院

?臨床教學(xué)基地中國人民解放軍東部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、南京市第一醫(yī)院、江陰市人民醫(yī)院、揚(yáng)州大學(xué)附屬醫(yī)院、蘇北人民醫(yī)院、南通市第一人民醫(yī)院、鹽城市第三人民醫(yī)院、新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院、西藏自治區(qū)人民醫(yī)院

?留學(xué)生教學(xué)基地 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、南京市第一醫(yī)院、南京明基醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、蘇北人民醫(yī)院、南通市第一人民醫(yī)院

?國家級(jí)一流本科課程??介入放射學(xué)、傳統(tǒng)文化與中醫(yī)養(yǎng)生、病理與健康、基于影像技術(shù)的肝癌診斷與介入治療虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、病理學(xué)、病理形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)、介入與微創(chuàng)治療學(xué)，介入與微創(chuàng)治療學(xué)實(shí)習(xí)、放射診斷學(xué)-Ⅰ，放射診斷學(xué)-Ⅰ實(shí)習(xí)

?國家級(jí)和省級(jí)課程思政示范課程 ?重癥醫(yī)學(xué)

?國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)“面向數(shù)智時(shí)代的卓越影像醫(yī)師培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”，居勝紅等，2022年

?江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)“一核四維全保障”——德醫(yī)雙修卓越影像醫(yī)師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”，居勝紅等，2021年

?江蘇省研究生教育改革成果一等獎(jiǎng)“德醫(yī)雙馨，日新又新，卓越影像醫(yī)師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”，居勝紅等，2020年

?江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)“以學(xué)生為中心、綜合素質(zhì)為核心、卓越醫(yī)生為目標(biāo)”的醫(yī)學(xué)教育改革，王立新等，2017年

?國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)“以提升職業(yè)能力為核心的醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”，滕皋軍等，2014年

?江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)“以提升職業(yè)能力為核心的醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”，滕皋軍等，2013年

?江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)“綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)生臨床能力“四位一體”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”，滕皋軍等，2011年

?國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)“新型消化道支架的研發(fā)與應(yīng)用”，滕皋軍等，2011年

?國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)“基于磁共振成像的多模態(tài)分子影像與功能影像的研究與應(yīng)用”，滕皋軍等，2016年

?江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

• ARDS精準(zhǔn)化診療體系的建立與同質(zhì)化平臺(tái)推廣，邱海波等，2021年
• 放射性粒子介入新技術(shù)創(chuàng)新及應(yīng)用，滕皋軍等，2022年
• 重大慢性肝病篩診關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)建與推廣，祁小龍等，2024年
• 通過基因治療恢復(fù)耳聾患者聽覺功能，柴人杰等，2024年

?江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

• 非編碼RNA的表觀遺傳調(diào)控在前列腺癌中的作用機(jī)制，陳明等，2022年
• 惡性腫瘤的多手段診治新策略及其臨床應(yīng)用，陳寶安等，2022年

?江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

• 腎臟纖維化新機(jī)制發(fā)現(xiàn)及其轉(zhuǎn)化研究，劉必成等，2024年
• 白血病治療新靶點(diǎn)和新方法的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用，葛崢等，2024年