一、學(xué)院概況

學(xué)前與初等教育學(xué)院專業(yè)發(fā)展歷史悠久，其中學(xué)前教育專業(yè)肇始于1956年成立的遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校。發(fā)展至今天，學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育（師范）和小學(xué)教育（師范）2個(gè)本科專業(yè)，學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論（小學(xué)教育）3個(gè)碩士點(diǎn)。其中學(xué)前教育專業(yè)為國家特色專業(yè)、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，小學(xué)教育專業(yè)為遼寧省特色專業(yè)、遼寧省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。兩個(gè)專業(yè)均為遼寧省首批一流本科教育示范專業(yè)，同時(shí)作為遼寧省示范打樣專業(yè)，首批通過遼寧省師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證，在遼寧省2015年本科專業(yè)建設(shè)狀態(tài)評(píng)價(jià)中，均在同類專業(yè)中排名第一。

學(xué)院現(xiàn)有10個(gè)“國字號(hào)”的專業(yè)建設(shè)平臺(tái)、課程、人才稱號(hào)等，包括國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、國家教學(xué)名師、教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目、教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目、國家一流本科線上課程、國家一流本科虛擬仿真課程、國家級(jí)教師教育精品資源共享課程、首批教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)、首批教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目等。有近30個(gè)省級(jí)專業(yè)建設(shè)平臺(tái)、課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，包括遼寧省高校首批一流本科教育示范專業(yè)（2個(gè)）、遼寧省特色專業(yè)（2個(gè)）、遼寧省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、遼寧省首批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)專業(yè)、遼寧省普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)、遼寧省普通高等學(xué)校本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)、遼寧省“三全育人”示范院系、遼寧省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室試點(diǎn)建設(shè)單位、遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐基地、遼寧省研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地、遼寧省虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、遼寧省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、遼寧省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、遼寧省普通本科高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、遼寧省研究生創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流中心、遼寧省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、遼寧省本科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2個(gè)）、遼寧省首屆優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等，有遼寧省精品資源共享課10門，獲遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng)（特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)）。

學(xué)院設(shè)置學(xué)前教育、小學(xué)教育2個(gè)系，學(xué)前教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)估中心、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、少先隊(duì)學(xué)會(huì)運(yùn)行中心、實(shí)踐教學(xué)中心、兒童教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等5個(gè)中心，下設(shè)學(xué)前理論教研室、小學(xué)教育教研室、聲樂及舞蹈教研室、美術(shù)教研室、樂理與器樂教研室等5個(gè)教研室。

二、師生情況

截至2022年12月，當(dāng)前在校本科生1602名，學(xué)生畢業(yè)可獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；研究生323名，學(xué)生畢業(yè)后獲得教育學(xué)碩士學(xué)位、教育碩士學(xué)位。學(xué)生來自全國21個(gè)省，另有來自泰國的留學(xué)生2人。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師55人。其中，博士23人，高級(jí)職稱30人，具有海外留學(xué)經(jīng)歷6人。有國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師1人，教育部高等學(xué)校幼兒園教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，國家二級(jí)學(xué)會(huì)副主任委員2人，遼寧省特聘教授1人，遼寧省“興遼英才計(jì)劃”教學(xué)名師1人，遼寧省教學(xué)名師1人，遼寧省專業(yè)帶頭人1人，遼寧省教育學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員1人，省一級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)長1人，入選“遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”2人，入選“遼寧省百千萬人才工程”百層次1人、萬層次5人，有沈陽市領(lǐng)軍人才1人、拔尖人才5人、高級(jí)人才7人。

三、辦學(xué)層次

學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育（師范）和小學(xué)教育（師范）2個(gè)本科生招生專業(yè)，學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論（小學(xué)教育）3個(gè)研究生招生專業(yè)。

本科生課程學(xué)制4年，共149學(xué)分，學(xué)前教育專業(yè)主干課程包括學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童生理衛(wèi)生與保健、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等，小學(xué)教育專業(yè)主干課程包括小學(xué)教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展、教育學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)課程與教學(xué)論等。

碩士研究生學(xué)制3年。其中學(xué)前教育學(xué)專業(yè)共46學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課包括教育基本理論、中外教育史、教育研究方法，研究方向課包括學(xué)前教育熱點(diǎn)與前沿問題研究、兒童心理發(fā)展研究、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與教育、學(xué)前兒童心理研究進(jìn)展、學(xué)前教育基本理論研究、學(xué)前兒童游戲理論與指導(dǎo)、教師教育理論與實(shí)踐研究、學(xué)前課程改革與實(shí)踐研究；發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)共44學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課包括發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)科研方法、心理學(xué)研究進(jìn)展，研究方向課包括教育診斷與兒童心理健康輔導(dǎo)、心理統(tǒng)計(jì)與測量、兒童認(rèn)知發(fā)展研究、特殊兒童心理與教育；課程與教學(xué)論（小學(xué)教育）專業(yè)共45學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課包括教育基本理論、中外教育史、教育研究方法，研究方向課包括課程與教學(xué)總論、小學(xué)班級(jí)管理、少年兒童組織與思想意識(shí)教育基本理論。

四、學(xué)術(shù)研究

近五年，學(xué)院在CSSCI、SSCI等權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文36篇,出版專著12部，獲得遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)?，F(xiàn)有國家級(jí)專業(yè)建設(shè)成果10項(xiàng)，國家級(jí)課題6項(xiàng)，其中在全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)了連續(xù)4年均有立項(xiàng)。學(xué)院實(shí)現(xiàn)省級(jí)專業(yè)平臺(tái)建設(shè)大滿貫，擁有遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和遼寧省學(xué)前教育理論與實(shí)踐研究基地2個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)。

此外，學(xué)院負(fù)責(zé)遼寧省學(xué)前教育發(fā)展校企聯(lián)盟全面工作，依托聯(lián)盟，獲批田家炳基金項(xiàng)目，獲得148萬橫向課題經(jīng)費(fèi)支持。全面負(fù)責(zé)沈陽師范大學(xué)學(xué)前教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)估中心工作，受遼寧省教育廳委托，作為第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，承擔(dān)遼寧省10000所幼兒園（五年期）辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，為遼寧省學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估。作為遼寧省骨干園長（教師）培訓(xùn)基地，近年來對(duì)全省3000名幼教工作者進(jìn)行了深入系統(tǒng)的培訓(xùn)。學(xué)院充分發(fā)揮思想庫和智囊團(tuán)作用，推進(jìn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共建共享，實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，為遼寧省學(xué)前教育健康發(fā)展提供決策支撐和智力支持的同時(shí)，提升了專業(yè)的輻射面和影響力。

五、人才培養(yǎng)

多年來，學(xué)院培養(yǎng)了大批高素質(zhì)、一專多能、博學(xué)多藝、人格素養(yǎng)健全的應(yīng)用型人才。學(xué)生在教育部舉辦的大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，榮獲舞蹈類、美術(shù)類一等獎(jiǎng)，蟬聯(lián)合唱類一等獎(jiǎng)，并受到時(shí)任中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|的親切接見；在全國規(guī)范漢字書寫大賽中，書法作品榮獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生手工創(chuàng)作作品獲得國家專利20余項(xiàng)。畢業(yè)生受到用人單位的青睞，部分畢業(yè)生赴北京、深圳、澳門、新加坡等國內(nèi)外地區(qū)工作。畢業(yè)生王杰在慶祝澳門回歸二十周年紀(jì)念活動(dòng)中受到習(xí)近平總書記親切接見，畢業(yè)生劉洋授課場景被中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道。大批畢業(yè)生成為小學(xué)、幼兒園教學(xué)和行政管理工作骨干，學(xué)院成為影響較大、貢獻(xiàn)突出的學(xué)前教育、初等教育高質(zhì)量人才培養(yǎng)基地。

六、國際交流合作

學(xué)院與美國北伊利諾伊大學(xué)教育學(xué)院、臺(tái)灣清華大學(xué)等學(xué)校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作。承擔(dān)商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目——發(fā)展中國家幼兒園和學(xué)前教育環(huán)境研修班。學(xué)生畢業(yè)后，部分學(xué)生到澳門、新加坡等地實(shí)現(xiàn)境外高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院學(xué)前教育、小學(xué)教育等兩個(gè)本科專業(yè)，學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論（小學(xué)教育）等三個(gè)碩士專業(yè)每年可接收國際學(xué)生就讀。