遼寧工程技術(shù)大學(xué)卓越工程師學(xué)院的成立，是響應(yīng)國家科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與教育改革的需要。全球科技競爭加劇下，我國在芯片制造、人工智能、高端裝備等領(lǐng)域面臨"卡脖子"問題，傳統(tǒng)工程教育存在理論與實踐脫節(jié)、企業(yè)參與度低等短板。

為破解高端工程人才短缺難題，教育部與國資委推動國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)，定位為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“升級版，目標培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題、推動技術(shù)迭代的戰(zhàn)略型工程師。

遼寧工大以此為契機，于2024年4月成立卓越工程師學(xué)院（原工程訓(xùn)練中心），通過校企深度協(xié)同、創(chuàng)新培養(yǎng)機制，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。

職責(zé)定位

學(xué)院核心職責(zé)聚焦國家能源戰(zhàn)略急需與社會經(jīng)濟發(fā)展需求，以國家重大工程和科研項目為牽引，加強有組織科研與人才培養(yǎng)。

具體包括：推進工程研究生培養(yǎng)體系重構(gòu)與流程再造，促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈雙向?qū)?、融合發(fā)展；培養(yǎng)能源、安全頁域特色優(yōu)勢的卓越工程師人才，解決復(fù)雜工程技術(shù)問題與"卡脖子"難題。

承擔(dān)全校金工實習(xí)、創(chuàng)新實踐等教學(xué)任務(wù)，通過項目式、案例式教學(xué)提升學(xué)生工程實踐能力與創(chuàng)新能力。

構(gòu)建校企產(chǎn)教聯(lián)盟，與華亭煤業(yè)、中煤科工等企業(yè)合作，按照“聯(lián)合招生、合作培養(yǎng)、雙重管理、資源共享”原則，形成產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)共同體。

資源支持

建筑面積約6800平方米，配備數(shù)控車銑床、五軸數(shù)控加工中心等設(shè)備880余臺/件，總值約3700萬元，設(shè)5個實訓(xùn)、9個實訓(xùn)室，每年承擔(dān)全校近40個專業(yè)約47000人·天的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)。

聘請行業(yè)導(dǎo)師94名、校外兼職導(dǎo)師530余人，現(xiàn)場導(dǎo)師參與授課13門；推動校內(nèi)教授與校外總工程師聯(lián)合備課授課，采用案例式、項目式教學(xué)（如剖析重大工程案例），強化導(dǎo)師煤炭行業(yè)工程實踐能力。

與中煤科工西安研究院等企業(yè)共建實踐基地61個(含國家級研究生培養(yǎng)實踐基地1個、省級示范工作站4個、校級100余個），近5年承擔(dān)教育部產(chǎn)學(xué)合作項目31項；企業(yè)學(xué)習(xí)時間累計不低于一年，涵蓋認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)。

推進專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例建設(shè)，近三年建設(shè)校級案例庫30余項，其中16個入選陜西省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫，案例涵蓋人工智能、碳中和等前沿領(lǐng)域，通過“真實情境一理論分析一決策實踐"閉環(huán)培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題的能力。