卓越工程師是習(xí)近平總書記在二十大報告中提出的七類國家戰(zhàn)略人才力量之一。卓越工程師是具有科學(xué)素養(yǎng)的工程人才，既具有工程實踐的勝任能力，也具有扎實的理論知識；既能認識世界、解釋世界，也能改造世界、創(chuàng)造發(fā)明。培養(yǎng)和造就一支能解決復(fù)雜工程問題的卓越工程師隊伍，是支撐中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)。

同濟大學(xué)作為一所工科優(yōu)勢和特色鮮明的綜合性高校，一方面高度重視培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才，另一方面著力造就應(yīng)用學(xué)科卓越專業(yè)人才。培養(yǎng)具有國際勝任力的卓越工程人才一直是同濟大學(xué)人才培養(yǎng)的內(nèi)在基因。同濟大學(xué)長期致力于工程教育創(chuàng)新，探索形成了包括創(chuàng)建環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的“城校共生”、與頭部企業(yè)合作重大工程引領(lǐng)和“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人文交流”三位一體的國際聯(lián)培等育人特色。目前同濟大學(xué)已授予博士學(xué)位突破1.4萬人，碩士學(xué)位10萬多人，為國家的社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻了重要力量。

新時代，卓越工程師培養(yǎng)面臨支撐關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域突破的國家需求、多學(xué)科、多領(lǐng)域融合加速演進的產(chǎn)業(yè)需求、知識傳播社會化與智能賦能的培養(yǎng)需求等重大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)基于學(xué)科的育人模式、依托院系的管理機制和同質(zhì)學(xué)術(shù)的培養(yǎng)標準已面臨挑戰(zhàn)。為此，同濟大學(xué)積極探索推動卓越工程師培養(yǎng)范式改革，創(chuàng)立卓越工程師學(xué)院（國際工程師學(xué)院），作為人才培養(yǎng)特區(qū)，搭建領(lǐng)域驅(qū)動學(xué)科交叉平臺、產(chǎn)教融合資源協(xié)同平臺和三位一體國際融通平臺。

同濟大學(xué)卓越工程師學(xué)院以實體化運行的校級直屬機構(gòu)進行日常管理。學(xué)院依托同濟優(yōu)勢學(xué)科、學(xué)科交叉和新興學(xué)科，堅持“四個面向”，聚焦國家和產(chǎn)業(yè)急需的重點領(lǐng)域，以人民城市、先進制造、三深拓展、生命健康等為重點，突出智慧賦能和可持續(xù)發(fā)展，與企業(yè)構(gòu)建“四共”、“四通”機制（即校企共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果，校企師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通），通過全鏈條設(shè)計、全要素配置、全過程培養(yǎng)，扎實推進科教融匯、產(chǎn)教融合、校地融合和國際融通，致力打造“校-產(chǎn)-城”協(xié)同共生的新生態(tài)。

同濟大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院實行理事會指導(dǎo)下的院長負責制，該理事會由同濟大學(xué)發(fā)起，邀請重點企業(yè)、政府事業(yè)單位和金融機構(gòu)等共同組成，首屆理事會設(shè)理事長單位（同濟大學(xué)）和若干理事單位。依據(jù)理事會章程，理事單位有推薦優(yōu)秀在職員工攻讀同濟大學(xué)碩博士、定制本單位學(xué)歷教育培養(yǎng)方案、優(yōu)先享有繼續(xù)教育高端培訓(xùn)、成果獲得優(yōu)先轉(zhuǎn)化以及優(yōu)秀人才優(yōu)先招聘等權(quán)利。理事會成員單位將共同努力，聚焦行業(yè)領(lǐng)域前沿科技創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)需求，依托卓越工程師學(xué)院，打造高校與企業(yè)共生的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)范式，聯(lián)合培養(yǎng)符合新時代需要、具有突出科技創(chuàng)新能力和國際勝任力、善于解決復(fù)雜工程問題的卓越工程師。