為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)科交叉工作的決策部署，進(jìn)一步完善有利于學(xué)科交叉發(fā)展的體制機(jī)制，探索建立符合學(xué)科發(fā)展規(guī)律的交叉融合科研育人體系，學(xué)校于2025年2月成立了“天津師范大學(xué)學(xué)科交叉中心”。中心圍繞有組織科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，完善人員聯(lián)聘、學(xué)生聯(lián)培、成果互認(rèn)、資源共享、績(jī)效評(píng)價(jià)等管理機(jī)制，打造了“學(xué)科交叉揭榜掛帥專項(xiàng)”“項(xiàng)目制研究生交叉培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”“學(xué)科交叉院長(zhǎng)沙龍”等創(chuàng)新載體，力爭(zhēng)產(chǎn)出一批服務(wù)“四個(gè)面向”的重大標(biāo)志性成果，造就一批堪當(dāng)時(shí)代大任的復(fù)合型創(chuàng)新人才，成長(zhǎng)為學(xué)?！皠?chuàng)新發(fā)展策源地”“優(yōu)勢(shì)學(xué)科新的生長(zhǎng)點(diǎn)”。

為探索推廣以問(wèn)題為導(dǎo)向、項(xiàng)目為支撐、學(xué)科交叉融合為特征的學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)背景、跨領(lǐng)域知識(shí)融通能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的高端人才，打造多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型人才培養(yǎng)先行區(qū)，學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)班），創(chuàng)新研究生招生選拔機(jī)制，結(jié)合分中心研究方向和特點(diǎn)設(shè)置招生方向、初試科目要求及復(fù)試內(nèi)容。招生形式包括推免和統(tǒng)考，推免包括推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生和直接攻讀博士學(xué)位研究生。學(xué)校為實(shí)驗(yàn)班單列推免和統(tǒng)考招生指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)班2026年招生方向包括智能治理、智能心理評(píng)估與促進(jìn)、計(jì)算心理語(yǔ)言學(xué)、智能交互與認(rèn)知工程、教育人工智能、智能分子科學(xué)、納米生物材料與技術(shù)。

“智能治理”為政治學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等交叉融合方向而來(lái)的交叉新型學(xué)科，側(cè)重智能算法在政府治理、輿情分析、政策仿真中的應(yīng)用。

“智能心理評(píng)估與促進(jìn)”是心理學(xué)與人工智能等學(xué)科交叉形成的新領(lǐng)域，側(cè)重運(yùn)用智能算法、大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)體心理狀態(tài)精準(zhǔn)評(píng)估、個(gè)性化干預(yù)與心理健康促進(jìn)。

“計(jì)算心理語(yǔ)言學(xué)”是語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉學(xué)科，側(cè)重運(yùn)用計(jì)算模型與大數(shù)據(jù)技術(shù)，量化分析語(yǔ)言產(chǎn)生與理解的心理過(guò)程，揭示人類認(rèn)知機(jī)制

“智能交互與認(rèn)知工程”是認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)與人機(jī)交互的交叉領(lǐng)域，側(cè)重通過(guò)構(gòu)建自適應(yīng)人機(jī)系統(tǒng)來(lái)增強(qiáng)人類認(rèn)知效能，優(yōu)化用戶體驗(yàn)與績(jī)效。

“教育人工智能”是教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、心理學(xué)等交叉融合形成的新型交叉學(xué)科，側(cè)重智能技術(shù)在課堂教學(xué)、師生發(fā)展、教育診斷與治理等方面的應(yīng)用。

“智能分子科學(xué)”為化學(xué)、材料科學(xué)與人工智能等方向交叉融合而來(lái)的前沿交叉學(xué)科，聚焦于利用智能算法與機(jī)器人技術(shù)驅(qū)動(dòng)新分子的設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)與合成。

“納米生物材料與技術(shù)”為納米科技、材料學(xué)與生物醫(yī)學(xué)等方向交叉融合而來(lái)的新興交叉學(xué)科，致力于設(shè)計(jì)和制造具有特定生物功能的納米材料，用于疾病診斷、治療與再生醫(yī)學(xué)。

各方向所屬一級(jí)學(xué)科、招生人數(shù)、考試科目等信息，詳見(jiàn)《天津師范大學(xué)2026年碩士研究生招生專業(yè)目錄》。

各方向接收推免生（含直博生）工作安排見(jiàn)《天津師范大學(xué)學(xué)科交叉中心2026年推免生（含直博生）接收工作實(shí)施細(xì)則》

實(shí)驗(yàn)班實(shí)行導(dǎo)師組集體指導(dǎo)制，導(dǎo)師組由交叉學(xué)科所涉及一級(jí)學(xué)科組建，成員不少于3人，第一導(dǎo)師應(yīng)具有交叉學(xué)科背景。編制具有鮮明學(xué)科交叉融合特征的研究生培養(yǎng)方案，面向全校研究生開(kāi)設(shè)交叉復(fù)合型公共課或?qū)I(yè)課。建立系統(tǒng)化的課程體系，為培育新的交叉學(xué)科創(chuàng)造條件。結(jié)合學(xué)科交叉研究的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)定博士碩士學(xué)位授予質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，突出考察學(xué)術(shù)成果的交叉特性、原創(chuàng)貢獻(xiàn)及應(yīng)用效果。學(xué)校為實(shí)驗(yàn)班單列研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)指標(biāo)。

中心統(tǒng)籌負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班的招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予、質(zhì)量保障、思想教育、日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作，依據(jù)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)質(zhì)量與成效，對(duì)在前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果和建設(shè)性社會(huì)影響方面取得突出成績(jī)的研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)支持。

歡迎有志于學(xué)科交叉研究的優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考天津師范大學(xué)學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班！