陜西師范大學(xué)教育學(xué)部（田家炳教育書院）肇始于1945年的國立西北大學(xué)文學(xué)院教育學(xué)系。歷經(jīng)西安師范學(xué)院教育行政系，陜西師范大學(xué)教育系、教育科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院等發(fā)展階段，2021年2月由教育學(xué)院、教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)研究所、高等教育研究與評估中心合并組建為教育學(xué)部，是學(xué)校成立的第一個(gè)集教學(xué)與科研于一體的學(xué)部，也是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的研究型學(xué)部。

學(xué)部歷經(jīng)近80年的發(fā)展，在馬師儒、郝耀東、劉澤如、朱勃、吳元訓(xùn)、張安民等幾代學(xué)人篳路藍(lán)縷、薪火相傳的奮斗中，構(gòu)建了本科、碩士、博士一體化的人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有全日制學(xué)生1752人，其中本科生680人，學(xué)術(shù)型碩士研究生314人、全日制專業(yè)碩士252人，博士研究生476人，各類留學(xué)生30人。在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國際交流與文化傳承創(chuàng)新中取得卓越成就，為國家培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀教師、教育管理干部和教育科學(xué)研究專門人才，為弘揚(yáng)和傳承“西部紅燭 兩代師表”精神作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)部現(xiàn)有專任教師102人，其中，教授43人、具有博士學(xué)位者96人、具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者54人。教師中有“馬工程”首席專家，國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，國家級(jí)教學(xué)名師，全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選，教育部特聘教授（青年），國家哲學(xué)社會(huì)科青年拔尖人才，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者，全國優(yōu)秀教師，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者以及其他省部級(jí)人才等29人次。郝文武、傅鋼善、栗洪武、陳曉端、司曉宏、陳鵬、李森等教授在中國教育學(xué)會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)、中國地方教育史研究會(huì)、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)等擔(dān)任重要學(xué)術(shù)職務(wù)。

學(xué)部學(xué)科專業(yè)建設(shè)成績顯著，擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，建有教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站。有4個(gè)本科專業(yè)，其中教育學(xué)、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)3個(gè)專業(yè)是國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，特殊教育是省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；學(xué)前教育專業(yè)是教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”的承擔(dān)者。獲批國家級(jí)一流本科課程7門、國家級(jí)精品資源共享課5門、國家精品在線開放課程1門、陜西省一流本科課程6門、陜西省特色線上課程1門、陜西省“課程思政示范課程”5門；榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20項(xiàng)；獲批國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部首批新文科項(xiàng)目1項(xiàng)；首屆國家教材建設(shè)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；國家級(jí)規(guī)劃教材5部。

學(xué)部現(xiàn)有教育部、外國專家局“西部貧困地區(qū)農(nóng)村人力資本培育智庫建設(shè)”學(xué)科創(chuàng)新引智基地、教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、教育部教育立法研究基地、西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心等十余個(gè)省部級(jí)研究平臺(tái)。學(xué)部以國家、區(qū)域教育與社會(huì)發(fā)展重大需求為導(dǎo)向，積極推進(jìn)有組織科研，整合學(xué)術(shù)資源，強(qiáng)化大教育學(xué)科思維，開展團(tuán)隊(duì)攻關(guān)研究，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，形成了基于教育公平的西部農(nóng)村教育發(fā)展研究、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課程與教學(xué)研究、陜甘寧邊區(qū)教育史與革命老區(qū)教育研究、立足于職業(yè)心理健康的教師專業(yè)發(fā)展研究、特殊兒童發(fā)展與教育干預(yù)研究、教育治理與政策供給研究、數(shù)字技術(shù)與教育深度融合研究等七個(gè)優(yōu)勢研究領(lǐng)域或?qū)W科方向。

學(xué)部重視國際交流與合作，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”的雙軌發(fā)展路線，通過承辦和參加國際會(huì)議、合作研究、交換學(xué)生、聯(lián)合培養(yǎng)以及招收留學(xué)生等多種方式，先后與美國哥倫比亞大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校，英國愛丁堡大學(xué)、萊斯特大學(xué)，加拿大多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)，澳大利亞蒙納士大學(xué)等國外高校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，促進(jìn)了教育學(xué)學(xué)科的國際化進(jìn)程，擴(kuò)大了教育學(xué)科的國際影響力。

新時(shí)代，教育學(xué)部將以“打造西部教育研究高地，躋身國際一流教育學(xué)科行列，培養(yǎng)高層次教育人才，服務(wù)國家與區(qū)域教育發(fā)展”為目標(biāo)，以一流學(xué)科建設(shè)為龍頭，立足西部，面向全國，放眼全球，不斷增強(qiáng)對西部教育的輻射力和影響力，力爭成為我國西部教育研究的重鎮(zhèn)、卓越教師培養(yǎng)的搖籃。