棗莊學院生命科學學院創(chuàng)建于1983年。秉承著“物承生命，生生不息，向上向善，求真務(wù)實”的生科精神，歷經(jīng)四十多年的大力發(fā)展，已為社會培養(yǎng)了一大批生命科學與技術(shù)類專業(yè)人才。自2008年起，17年畢業(yè)生考研報考上線率平均為76.2%，考研錄取率平均為61.2%。讀研學生遍布“985、211工程”大學、中國科學院、中國軍事醫(yī)學科學院和中國農(nóng)業(yè)科學院等研究機構(gòu)。年均畢業(yè)去向落實率95.8%，部分畢業(yè)生已成長為國家杰青、知名企業(yè)負責人等優(yōu)秀人才。

學院本著黨建優(yōu)先原則，始終高度重視黨建工作，推動黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。學院現(xiàn)為“山東省高校黨建標桿院系”，“麥類作物遺傳育種團隊”獲評“山東省教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員先鋒崗”。

學院現(xiàn)有專任教師62人，其中教授7人，副教授20人，兼職碩導(dǎo)13人，雙師型教師36人。專任教師中具有博士學位的52人，分別來自浙江大學、中國科學院大學、日本京都大學等36所國內(nèi)外著名高校。外聘兼職教授31人，特聘泰山學者1人。

學院現(xiàn)有生物技術(shù)、生物科學、植物科學與技術(shù)、生物信息學和智慧農(nóng)業(yè)5個本科專業(yè)，其中生物技術(shù)專業(yè)是教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、山東省特色專業(yè)，山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)群的核心專業(yè)，山東省首批“一流本科”專業(yè)。生物科學專業(yè)為師范類專業(yè)，已通過教育部師范類專業(yè)認證，同時也是山東省一流本科專業(yè)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)教師團隊為省級黃大年式教師團隊。建有工信部專精特新產(chǎn)業(yè)學院和山東省專業(yè)特色學院各1個、省級一流課程1門。獲省級教學成果獎2項，省青教賽一等獎1項。獲批省級教改項目5項，指導(dǎo)學生獲批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目18項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目33項，獲得省級及以上各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵508項。

近5年獲批國家自然科學基金及國家重點研發(fā)計劃子課題等國家級項目11項，省部級科研項目29項，承擔企事業(yè)單位委托課題169項，到賬經(jīng)費2442萬元。與食品科學與制藥工程學院聯(lián)合建有山東省高校特色實驗室1個，獲批建設(shè)“植物分子育種與改良重點實驗室”、“流域生態(tài)學重點實驗室”等市級科研平臺9個。建有“流域生態(tài)學創(chuàng)新團隊”和“小麥優(yōu)異種質(zhì)資源創(chuàng)新團隊”等省高校青創(chuàng)團隊4個，形成了水生生物學與流域生態(tài)、環(huán)境微生物資源開發(fā)利用、特色植物保護、麥類植物分子設(shè)計育種等富有特色的4個研究方向。獲國家一級學會及淮海科技獎2項，發(fā)表高水平學術(shù)論文105篇，授權(quán)國內(nèi)、國際發(fā)明專利12項。主辦國際、國內(nèi)學術(shù)會議各1次。

學院實驗樓總面積12000m㎡;，生物學實驗室為“山東省高等學校實驗教學示范中心”?，F(xiàn)有各類儀器設(shè)備5002臺（件），總價值2891萬元。在校內(nèi)建有面積10畝的生物試驗園、人工氣候室、智能植物工廠以及耕讀文化園等實驗實訓(xùn)和文化教育場所。分別與上海市農(nóng)科院、山東省農(nóng)業(yè)科學院聯(lián)合共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個，與泉脈農(nóng)業(yè)科技有限公司聯(lián)合共建本科生實習實訓(xùn)基地14個。與市中區(qū)齊村鎮(zhèn)、鑫垚農(nóng)業(yè)科技有限公司聯(lián)合共建了占地101畝的“前良特色種養(yǎng)科技小院”。

學院緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，按照“平臺+模塊”、“專業(yè)+方向”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)、科學研究需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。按照專業(yè)培養(yǎng)目標，制定專業(yè)培養(yǎng)標準，培養(yǎng)知識扎實、能力過硬的專業(yè)人才；按照專業(yè)方向特色，制定特長培養(yǎng)要求，傳授專長技能。學院重視對學生基礎(chǔ)知識、基本理論的教育，更注重基本技能及實用技術(shù)的培養(yǎng)。在低年級時為學生配備學業(yè)導(dǎo)師并開展學年論文撰寫及學科競賽等活動，培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；高年級分專業(yè)方向培養(yǎng)，按照學生的興趣愛好和發(fā)展要求開設(shè)應(yīng)用技術(shù)課程；畢業(yè)年實施分流教育，按就業(yè)和考研兩個出口需要分別進行綜合提升訓(xùn)練，從而既向社會輸送適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，又為國家研究生教育輸送精英人才。

（信息更新于2024年5月31日）