少年兒童組織與思想意識(shí)教育專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科、綜合性、實(shí)踐性突出的新興學(xué)科，主要涉及少年兒童的組織管理和思想教育。該專業(yè)在2013年首次在“教育學(xué)”一級(jí)學(xué)科下設(shè)立“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。

培養(yǎng)方向和課程設(shè)置

該專業(yè)有三個(gè)主要的培養(yǎng)方向：

少年兒童思想意識(shí)教育體系與層次研究：涉及少年兒童思想意識(shí)教育的總體目標(biāo)、基本內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，包括少年兒童的精神信仰、政治意識(shí)、道德品質(zhì)、價(jià)值觀與人生觀的形成特點(diǎn)與規(guī)律。

少年兒童思想意識(shí)教育理論研究：研究少年兒童思想意識(shí)教育的基礎(chǔ)理論問題，發(fā)展歷程、國內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐比較研究。

少年兒童組織的活動(dòng)理論與實(shí)踐研究：研究少年兒童組織所開展的活動(dòng)以及相關(guān)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐問題，包括少年兒童組織的活動(dòng)形式、內(nèi)容等的理論問題以及具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展。

課程設(shè)置

該專業(yè)的課程設(shè)置包括以下幾個(gè)主要方面：

少年兒童組織與思想意識(shí)教育原理研究：探討少年兒童組織與思想意識(shí)教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。

少年兒童活動(dòng)課程開發(fā)研究：研究如何開發(fā)適合少年兒童的活動(dòng)課程，注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性。

指導(dǎo)教師專業(yè)研究：培養(yǎng)指導(dǎo)教師在少年兒童組織與思想意識(shí)教育方面的專業(yè)能力。

少年兒童道德教育理論與實(shí)踐研究：研究少年兒童道德教育的理論和實(shí)踐方法。

就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)

該專業(yè)的畢業(yè)生可以在教育機(jī)構(gòu)、青少年組織、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域就業(yè)，從事少年兒童的組織管理、思想教育和活動(dòng)策劃等工作。隨著社會(huì)對(duì)青少年教育和心理健康的重視，該專業(yè)的就業(yè)前景較為廣闊，特別是在青少年教育和心理輔導(dǎo)方面有著廣泛的需求。