（一）專業(yè)學(xué)位類別概況

2010年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會第27次會議審議通過了包括應(yīng)用心理在內(nèi)的19種碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定設(shè)置應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。2010年3月18日，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)了包括應(yīng)用心理在內(nèi)的19種碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案。2022年9月，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（202年）》，將應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位類別調(diào)增到博士層次。截至目前，全國應(yīng)用心理碩士授權(quán)點(diǎn)已有128個，覆蓋大陸地區(qū)除海南和寧夏外的所有省、自治區(qū)、直轄市。

應(yīng)用心理在國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們工作生活中起著不可或缺的作用?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》等文件對心理健康等應(yīng)用心理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了具體要求，公共危機(jī)事件應(yīng)對和社會安全穩(wěn)定維護(hù)等工作也對應(yīng)用心理專業(yè)提出了更大需求和更高要求，然而目前該領(lǐng)域的高層次專門人才缺口巨大，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)高水平專業(yè)人才培養(yǎng)力度，以落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。

（二）專業(yè)學(xué)位類別內(nèi)涵

應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位發(fā)展緊扣國家急需、社會需求和公眾需要，目標(biāo)定位為在促進(jìn)身心健康、開發(fā)智力資源、推動社會發(fā)展、提升民眾生活質(zhì)量、應(yīng)對全球變化和各種災(zāi)害、危機(jī)等領(lǐng)域培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求，不斷滿足人民日益增長的對美好生活的迫切需求。

應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)應(yīng)具有兩個或以上的專業(yè)方向，有相應(yīng)的專任教師和骨干教師隊伍，建有“院校+行業(yè)”的雙師型導(dǎo)師隊伍，建有一批高水平實驗平臺和聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，正式簽約合作的實習(xí)基地應(yīng)滿足學(xué)生實踐學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建以提升職業(yè)勝任力和促進(jìn)職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實踐核心知識技能為抓手，以落實“雙導(dǎo)師制”為關(guān)鍵，以“見習(xí)+實習(xí)”“校內(nèi)+校外”“線上+線下”為路徑的專業(yè)實踐培養(yǎng)模式。

（三）專業(yè)學(xué)位類別服務(wù)面向

應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位涵蓋了心理學(xué)的諸多分支領(lǐng)域，能夠適應(yīng)不同領(lǐng)域、不同類型的應(yīng)用型人才的職業(yè)需要。主要的人才培養(yǎng)方向包括但不限于：工業(yè)與組織心理、臨床與咨詢心理、心理健康與社會心理服務(wù)等。

應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位主要就業(yè)崗位包括但不限于：人機(jī)交互、市場營銷、心理測評、員工幫扶、消費(fèi)者研究以及相關(guān)領(lǐng)域的咨詢?nèi)藛T、技術(shù)專家或自由顧問，具有心理咨詢師或心理治療師技能的人員可就職于醫(yī)療衛(wèi)生、教育、社會養(yǎng)老、康復(fù)等與心理健康維護(hù)與促進(jìn)相關(guān)的崗位，還可參與心理工具的研發(fā)與施測等。

可以對接的職業(yè)資格包括但不限于：人力資源管理師、職業(yè)規(guī)劃師、交互設(shè)計師、社會工作者、心理健康教師、注冊心理咨詢師、注冊心理治療師、健康管理師等。

（四）培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位學(xué)生應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的政治方向，品行端正，遵紀(jì)守法。

應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會各相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的高層次、應(yīng)用型專門人才。

應(yīng)用心理博士專業(yè)學(xué)位旨在培養(yǎng)應(yīng)用心理教學(xué)、咨詢與治療、管理和技術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新型、復(fù)合型、職業(yè)化高級人才，使之能將各領(lǐng)域的理論與技術(shù)應(yīng)用于社會實踐，獨(dú)立解決國家社會發(fā)展中重大和急需問題。

碩士學(xué)位基本要求

（一）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.學(xué)術(shù)道德

具備自覺的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識和高尚的學(xué)術(shù)品格，嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)，自覺掌握并嚴(yán)格遵守本專業(yè)領(lǐng)域研究規(guī)范和倫理要求；學(xué)術(shù)態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)求實，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)聲譽(yù)，以實際行動維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)位的嚴(yán)肅性；在各類心理學(xué)實踐操作中嚴(yán)格遵守倫理準(zhǔn)則和教育原則，實事求是，始終以服務(wù)對象的福祉為最終目標(biāo)；做到正直、誠信、自律，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，杜絕各種舞弊作偽行為。

2.專業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)具備開展應(yīng)用心理研究和實踐的必要知識、技能；能夠跟蹤并掌握所在專業(yè)或亞專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)進(jìn)展；能夠發(fā)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)域中的心理學(xué)問題，結(jié)合實際情況、運(yùn)用心理學(xué)研究方法開展規(guī)范的實踐問題或應(yīng)用理論研究，并形成具有操作性的問題解決方法和方案；積極傳播應(yīng)用心理專業(yè)相關(guān)知識和技能，并能通過一定的形式和媒介，普及所研究領(lǐng)域的最新理論與技術(shù)成果，促進(jìn)公眾心理素質(zhì)的提高。

3.職業(yè)精神

應(yīng)具備推廣應(yīng)用心理相關(guān)知識和研究成果的責(zé)任感，以及為人類造福的使命感，自覺地向大眾宣傳、普及自身學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)知識；始終堅持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遵從職業(yè)倫理規(guī)范，不夸大貢獻(xiàn)，不隱瞞危害，不過分推論，不誤導(dǎo)他人；積極推動研究成果的應(yīng)用，將理論知識和研究成果轉(zhuǎn)化為可以促進(jìn)公眾成功解決實際問題的方法和方案；保持專業(yè)形象，維護(hù)專業(yè)信譽(yù)；定期進(jìn)修和接受督導(dǎo)，保持并提升專業(yè)能力，做到與時俱進(jìn)。

（二）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識

1.基礎(chǔ)知識

應(yīng)具備一定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用心理專業(yè)知識打下堅實基礎(chǔ)。應(yīng)能夠熟練掌握和使用計算機(jī)、相關(guān)的心理學(xué)儀器和心理測量學(xué)工具等。應(yīng)熟練掌握一門外語。

2.專業(yè)知識

應(yīng)熟練掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論和方法學(xué)方面的專業(yè)知識（主要包括心理學(xué)研究方法、心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)等專業(yè)知識）和相應(yīng)專業(yè)方向的專業(yè)知識，并且能夠應(yīng)用這些知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決應(yīng)用心理專業(yè)領(lǐng)域中的一些具體問題。

（三）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士應(yīng)接受的實踐訓(xùn)練

應(yīng)用心理碩士應(yīng)注重專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每個專業(yè)方向需要明確制定該專業(yè)方向的核心勝任力特征，通過專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等實踐形式進(jìn)行專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，基本掌握該專業(yè)實踐所需的基本實踐能力，形成獨(dú)立從事該專業(yè)的實際操作能力。

1.獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)接受充分的實務(wù)訓(xùn)練，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展校內(nèi)實踐、行業(yè)實踐、項目實踐等學(xué)習(xí)。

2.專業(yè)實習(xí)不少于一學(xué)期，且應(yīng)與研究方向以及未來職業(yè)發(fā)展相匹配。例如，臨床心理與咨詢專業(yè)方向應(yīng)注重常見心理行為問題以及精神障礙的評估與干預(yù)；發(fā)展與教育心理專業(yè)方向應(yīng)注重兒童教育、心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等核心能力的實踐訓(xùn)練；工業(yè)與組織心理專業(yè)方向應(yīng)注重人力資源管理、管理咨詢、經(jīng)濟(jì)行為、營銷策劃、產(chǎn)品設(shè)計與用戶體驗等核心專業(yè)能力的實踐。

3.各培養(yǎng)單位要對學(xué)生的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，學(xué)生參加的所有實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)均要有過程記錄，并提交工作總結(jié)、相關(guān)成果及相關(guān)證明材料，經(jīng)綜合評價后計入學(xué)分。

（四）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士應(yīng)具備的基本能力

具備獲取心理學(xué)專業(yè)及其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識的能力，具備心理學(xué)應(yīng)用研究能力和實踐應(yīng)用能力，組織協(xié)調(diào)能力，成為高層次心理學(xué)應(yīng)用人才。應(yīng)用心理專業(yè)碩士應(yīng)自覺加強(qiáng)心理學(xué)理論、研究方法和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實際，提高職業(yè)適應(yīng)能力。具體包括：

1.獲取知識的能力

首先，能夠通過專業(yè)課學(xué)習(xí)、專業(yè)著作與文獻(xiàn)閱讀、電子資料查詢等途徑，獲取新的專業(yè)知識，對所學(xué)的知識能夠融會貫通，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，并不斷更新。其次，能夠通過閱讀國內(nèi)外專業(yè)著作或相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并能提出自己的見解，初步具備鑒別、分析與評價已有研究的理論假設(shè)、設(shè)計邏輯、統(tǒng)計推論的能力。

2.實踐應(yīng)用能力

包括常規(guī)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力。常規(guī)應(yīng)用能力需要將所掌握的專業(yè)知識與技能運(yùn)用到工作實際，解決實際問題。例如，臨床與咨詢心理學(xué)方向需要掌握心理診斷、心理咨詢的基本方法與技術(shù)，通過個別輔導(dǎo)或團(tuán)體輔導(dǎo)，對相應(yīng)的個體與群體進(jìn)行心理疏導(dǎo)；工業(yè)與組織心理學(xué)方向需要掌握人才測評的基本方法與技術(shù)，進(jìn)行人員的選拔與人力資源的科學(xué)配置。綜合應(yīng)用能力需要針對新的問題情境將所掌握的專業(yè)知識與技能進(jìn)行綜合分析，靈活運(yùn)用，創(chuàng)新地解決應(yīng)用心理領(lǐng)域中復(fù)雜的現(xiàn)實問題。

3.應(yīng)用研究能力

應(yīng)具備基于社會實踐中的新問題形成并實施研究，尋求解決問題方案的應(yīng)用研究能力；具有發(fā)現(xiàn)實踐問題的專業(yè)洞察力；具有根據(jù)問題，設(shè)計與實施調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯浚纬裳芯繄蟾婊蜃稍儓蟾娴哪芰?；能自主完成訪談方案制定、問卷或量表研發(fā)、抽樣調(diào)查實施、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、研究報告撰寫等工作。例如，針對特定應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)相關(guān)的實踐問題進(jìn)行專題研究，形成專題研究報告；針對某一具體實踐問題進(jìn)行調(diào)查研究，形成可作為決策參考或咨詢建議的調(diào)查研究報告；針對某一特定對象進(jìn)行深入分析，形成有參考價值的案例分析報告；針對某一產(chǎn)品進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，形成基于心理學(xué)原理或方法的產(chǎn)品設(shè)計報告；針對特定用戶單位或應(yīng)用場景的實際問題進(jìn)行研究，形成系統(tǒng)的方案設(shè)計報告。

4.順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)的輔助性能力

為了順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)用心理碩士研究生應(yīng)具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠根據(jù)應(yīng)用心理專業(yè)的特點(diǎn)和實際需要開展各種活動，參與項目研究，進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)交流。還應(yīng)具備良好的溝通與交往能力，能與他人友好相處，善于與工作對象建立良好的關(guān)系，善于與同行合作，具有團(tuán)隊合作精神。

（五）學(xué)位論文基本要求

1.概述

應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位論文（以下簡稱“論文”）是授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位的基本依據(jù)，是評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。論文應(yīng)體現(xiàn)作者掌握本專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論知識，具備承擔(dān)專業(yè)工作的能力。論文應(yīng)突出應(yīng)用導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用心理學(xué)理論和方法解決社會實踐中的問題。

2.規(guī)范性要求

論文應(yīng)符合心理學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范和科學(xué)倫理要求，符合心理學(xué)論文寫作規(guī)范和語言文字規(guī)范，文獻(xiàn)引證正確，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，突出實踐特色。論文應(yīng)獨(dú)立完成，工作量飽滿。

3.不同類型論文基本要求

論文一般可分為專題研究報告、調(diào)查研究報告、案例分析報告、產(chǎn)品設(shè)計報告、方案設(shè)計報告5種類型。

（1）基本定位

專題研究報告：系統(tǒng)運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)知識和研究方法，針對特定應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)相關(guān)實踐問題進(jìn)行研究，提出解決方案，形成能夠指導(dǎo)實踐的成果；

調(diào)查研究報告：運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的調(diào)查方法，針對特定應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)相關(guān)的實踐問題進(jìn)行深入調(diào)查和系統(tǒng)分析，針對問題提出解決方案，形成可作為決策參考或咨詢建議的報告；

案例分析報告：運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的案例分析方法，針對特定應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)相關(guān)的實踐問題，通過對某一特定對象的系統(tǒng)深入分析，形成完整的、有參考價值的案例分析報告；

產(chǎn)品設(shè)計報告：由“產(chǎn)品設(shè)計”和“產(chǎn)品展示”兩部分組成，“產(chǎn)品”指作者基于心理學(xué)原理或方法設(shè)計出的具有新穎性、創(chuàng)造性和實用性的智力成果；

方案設(shè)計報告：由“方案設(shè)計”和“方案展示”兩部分組成。方案”指作者運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，針對特定用戶單位或應(yīng)用場景的某一實際問題進(jìn)行深入分析，形成系統(tǒng)解決方案。

（2）選題要求

選題應(yīng)來源于國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中某一特定領(lǐng)域的現(xiàn)實需求，不同類型論文側(cè)重不同：

專題研究報告：具有理論、方法或?qū)嵺`上的創(chuàng)新；

調(diào)查研究報告：具有實踐應(yīng)用價值，有一定深度、代表性和可操作性；
案例分析報告：具有代表性或典型性，能夠形成規(guī)律性認(rèn)識；

產(chǎn)品設(shè)計報告：具有一定的市場價值，選題可以是設(shè)計新產(chǎn)品，也可以是對已有產(chǎn)品的改進(jìn)或改造，提升產(chǎn)品的可用性；

方案設(shè)計報告：方案可以是對某一實際問題的原創(chuàng)性設(shè)計，也可以是對已有方案的重要改進(jìn)或改造，具有可操作性。

（3）內(nèi)容要求

論文正文一般包括：問題提出（案例選擇和描述、研發(fā)問題概述、特定用戶單位或應(yīng)用場景的現(xiàn)實需求）、國內(nèi)外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、研究設(shè)計（調(diào)研方案設(shè)計、案例分析方法設(shè)計、研發(fā)原理、創(chuàng)作過程與技術(shù)方案）、資料收集和數(shù)據(jù)處理與分析、研究結(jié)果（調(diào)研結(jié)果、案例相關(guān)理論分析和討論、產(chǎn)品可用性驗證、方案驗證）、研究結(jié)論與應(yīng)用建議、參考文獻(xiàn)等。具體研究工具、調(diào)研資料、案例分析的補(bǔ)充說明、產(chǎn)品的整體展示及評鑒、方案的展示及評鑒等材料經(jīng)整理后可作為附錄資料。

（4）創(chuàng)新與貢獻(xiàn)要求

論文的研究過程應(yīng)科學(xué)合理，結(jié)果和解決方案應(yīng)切實可行，能夠為特定領(lǐng)域的實踐問題提供決策參考或咨詢建議。鼓勵作者對調(diào)研結(jié)果、解決方案、所運(yùn)用的心理學(xué)的具體理論和方法等進(jìn)行反思和提煉。產(chǎn)品設(shè)計和方案設(shè)計應(yīng)對特定用戶單位或應(yīng)用場景某一實際問題的具有應(yīng)用價值，對相關(guān)領(lǐng)域或類似問題具有示范推廣價值。

4.實踐成果類論文成果展示及評鑒要求

作為實踐成果類學(xué)位論文，產(chǎn)品設(shè)計報告和方案設(shè)計報告的實踐成果還需具有申請專利的水平和條件、應(yīng)當(dāng)能夠解決特定用戶單位或應(yīng)用場景的某一具體問題，應(yīng)體現(xiàn)心理學(xué)應(yīng)用研究的專業(yè)性和創(chuàng)新性，成果展示與評鑒的相關(guān)資料應(yīng)真實有效。