（一）專業(yè)學(xué)位類別概況

體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的重任。為適應(yīng)國家體育事業(yè)、教育事業(yè)發(fā)展需要，國務(wù)院學(xué)位委員會于2005年批準(zhǔn)設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位。經(jīng)過近二十年發(fā)展，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育為國家培養(yǎng)了一大批具有較強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的體育教師、運(yùn)動員、教練員、裁判員以及全民健身、體育管理等高水平應(yīng)用型專門人才，為我國體育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，2022年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)置體育博士專業(yè)學(xué)位。體育博士專業(yè)學(xué)位的建立將著力提升研究生的體育專業(yè)理論功底、學(xué)科交叉能力和專業(yè)應(yīng)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng)其敏銳的問題意識及創(chuàng)新性解決體育實(shí)踐工作中復(fù)雜問題的能力，為我國體育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高層次復(fù)合型體育專業(yè)人才。

（二）專業(yè)學(xué)位類別內(nèi)涵

體育碩士專業(yè)學(xué)位共有5個研究領(lǐng)域（方向），分別為：體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)、競賽組織與管理、運(yùn)動防護(hù)與康復(fù)。著重培養(yǎng)研究生在體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽組織與管理、社會體育指導(dǎo)、運(yùn)動康復(fù)等專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐能力，能夠勝任體育專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工作。

體育博士專業(yè)學(xué)位共有5個研究領(lǐng)域（方向），分別為：體育教育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練與競賽、體育管理與體育產(chǎn)業(yè)、運(yùn)動康復(fù)與健康管理、體育工程與數(shù)字技術(shù)。著重培養(yǎng)研究生對體育及相關(guān)領(lǐng)域重要實(shí)踐性問題內(nèi)在基本規(guī)律和特征的理解與把握，有效提高研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論和方法開展創(chuàng)造性研究并解決體育實(shí)踐中復(fù)雜問題的能力。

（三）專業(yè)學(xué)位類別服務(wù)面向

體育專業(yè)學(xué)位研究生教育主要服務(wù)于“體育強(qiáng)國”“健康中國”“教育強(qiáng)國”建設(shè)，以全面提高人才質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，為黨和國家培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求、德才兼?zhèn)涞母咚綉?yīng)用型體育專門人才和高層次復(fù)合型體育專業(yè)人才。

（四）培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于體育、教育的重要論述及重要指示批示精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的人文和科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)的體育專業(yè)理論與知識、嫻熟的運(yùn)動技能和相關(guān)職業(yè)技能，適應(yīng)我國體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展及新時代需要的有情懷、技能強(qiáng)、善管理的高水平應(yīng)用型體育專門人才。

體育博士專業(yè)學(xué)位研究生教育主要培養(yǎng)具有厚實(shí)的人文和科學(xué)素養(yǎng)、廣博的體育專業(yè)理論與知識、豐富的體育運(yùn)動實(shí)踐經(jīng)驗，能夠創(chuàng)新性解決實(shí)際應(yīng)用問題的高層次復(fù)合型體育專業(yè)人才。

碩士學(xué)位基本要求

（一）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.學(xué)術(shù)道德

應(yīng)堅守學(xué)術(shù)道德底線，樹立法制觀念、奉行學(xué)術(shù)自律、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)操守，堅持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范和科學(xué)倫理，以追求公平公正、尊重知識產(chǎn)權(quán)、傳播先進(jìn)體育文化、推動社會進(jìn)步為己任，以實(shí)際行動維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和國家學(xué)位授予的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

2.專業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識和技能，掌握體育學(xué)的基本理論與方法，學(xué)習(xí)并熟練掌握1門外語，熟知本專業(yè)領(lǐng)域最新發(fā)展動態(tài)，具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力、良好的人際關(guān)系溝通能力、知識更新的自主學(xué)習(xí)能力，能夠解決體育實(shí)踐中的問題，勝任體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽組織與管理、社會體育指導(dǎo)及運(yùn)動康復(fù)等領(lǐng)域職業(yè)崗位工作。

3.職業(yè)精神

以服務(wù)黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求為己任，以人民為中心開展求真務(wù)實(shí)之實(shí)踐，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華體育精神，具有獻(xiàn)身體育事業(yè)的高度責(zé)任心和歷史使命感，自覺維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)、遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)形象，愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、追求卓越。

（二）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識

1.基礎(chǔ)知識

應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動相關(guān)的自然科學(xué)和人文社會學(xué)基礎(chǔ)知識，包括：體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、電子信息與計算機(jī)技術(shù)等，并能將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為個人的核心素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)習(xí)和體育實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

2.專業(yè)知識

掌握系統(tǒng)的體育專業(yè)性知識，通過公共課、專業(yè)領(lǐng)域核心課、選修課和實(shí)踐訓(xùn)練，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高未來執(zhí)崗能力，其中專業(yè)領(lǐng)域核心課程主要包括：體育科研方法或案例分析、體育教材教法、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制、體適能測評理論與方法、運(yùn)動訓(xùn)練理論與方法（田徑、游泳、籃球、排球、足球、體操、乒乓球、羽毛球等專項）、運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)監(jiān)控、運(yùn)動損傷防護(hù)與康復(fù)、體能訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動心理理論與方法、體育市場營銷、體育管理理論與實(shí)務(wù)、體育賽事組織與管理、健身理論與方法、運(yùn)動休閑理論與實(shí)踐等課程。課程應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性、實(shí)用性、職業(yè)性特點(diǎn)，反映相關(guān)體育理論與實(shí)踐的前沿動態(tài)。

（三）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士應(yīng)接受的實(shí)踐訓(xùn)練

培養(yǎng)單位應(yīng)與體育行業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位、社會組織等建立一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)基地和校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，強(qiáng)化基地的專業(yè)實(shí)踐性功能建設(shè)，確保研究生專業(yè)理論知識和實(shí)踐能力的提升。聘請具有豐富體育實(shí)踐經(jīng)驗的一線專家、學(xué)者組建校外實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊，如學(xué)校體育教師、專業(yè)運(yùn)動隊教練員、高水平裁判員、體育場館及俱樂部的經(jīng)營管理者和專職工程師、科研人員等，以提高體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，開展交流合作、體育專項實(shí)踐操作、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、解決體育實(shí)際問題等實(shí)踐性訓(xùn)練。建立規(guī)范系統(tǒng)的見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過觀摩、跟崗、頂崗方式參與到各類體育實(shí)踐活動中，強(qiáng)化對體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

體育碩土專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練時間累計不得少于6個月。研究生管理部門及其導(dǎo)師對研究生專業(yè)實(shí)踐要實(shí)行全過程管理和質(zhì)量評價；研究生應(yīng)認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗，撰寫并提交實(shí)習(xí)實(shí)踐報告和相關(guān)佐證材料。考核采用實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)外導(dǎo)師與培養(yǎng)單位共同評價方式，確保實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練工作的效果與質(zhì)量。

（四）獲本專業(yè)學(xué)位類別碩士應(yīng)具備的基本能力

1.應(yīng)具有良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)與思考的能力

通過文獻(xiàn)查閱、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)習(xí)與實(shí)踐等途徑獲取體育專業(yè)知識和技能，不斷更新知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、邏輯推理能力、創(chuàng)造性思維能力、批判性思維能力和解決問題的能力，以適應(yīng)未來崗位工作需要。

2.應(yīng)具有扎實(shí)的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流能力

能夠運(yùn)用所掌握的體育專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的典型案例與事例，發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際問題，并通過歸納、分析、總結(jié)等有效方法，提出解決問題的工作方案。同時具備閱讀本專業(yè)的外文資料、熟練運(yùn)用計算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)學(xué)術(shù)成果等開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的能力。

3.應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力

能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)理論知識和專業(yè)技能解決體育活動中出現(xiàn)的問題；應(yīng)具有團(tuán)隊協(xié)作意識，善于社會交往、互動交流，整合人力、物力資源，有效組織、開展各類體育實(shí)踐活動。體育教學(xué)領(lǐng)域研究生應(yīng)具備一專多能的運(yùn)動專項技能，做到善講解、會示范、能組織等良好的教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行能力。運(yùn)動訓(xùn)練領(lǐng)域研究生應(yīng)具備高水平運(yùn)動專項技能，掌握運(yùn)動項目的專項特征及科學(xué)訓(xùn)練方法，具有指導(dǎo)較高水平運(yùn)動隊、運(yùn)動員的訓(xùn)練與管理能力。競賽組織與管理領(lǐng)域的研究生應(yīng)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織、賽事決策及應(yīng)變能力，能夠統(tǒng)籌管理各級各類體育賽事中各項事務(wù)。社會體育指導(dǎo)領(lǐng)域的研究生應(yīng)具備指導(dǎo)大眾進(jìn)行科學(xué)健身的能力，能夠引導(dǎo)不同人群進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，并具有體育科普宣傳的意識和能力。運(yùn)動防護(hù)與康復(fù)領(lǐng)域的研究生應(yīng)具備運(yùn)動與健康的理論與實(shí)踐應(yīng)用能力，能為不同人群提供科學(xué)的運(yùn)動康復(fù)干預(yù)和健康促進(jìn)實(shí)施方案，促進(jìn)體衛(wèi)融合意識的形成與發(fā)展。

（五）學(xué)位論文基本要求

1.選題要求

學(xué)位論文選題須緊密結(jié)合體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽組織與管理、社會體育指導(dǎo)和運(yùn)動康復(fù)等領(lǐng)域工作需要，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)理論與方法，分析解決體育工作中存在的實(shí)際問題，要具有實(shí)踐性、針對性、可行性和應(yīng)用價值。

2.學(xué)位論文形式和規(guī)范要求

學(xué)位論文可以是專題（實(shí)驗）研究類論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告、作品（產(chǎn)品或方案）創(chuàng)作與設(shè)計等4種形式。

專題（實(shí)驗）研究類論文指對體育專業(yè)領(lǐng)域中某個或某類代表性問題，運(yùn)用專業(yè)理論知識和方法、分析工具（如科學(xué)實(shí)驗）開展研究，在充分論證的前提下提出指導(dǎo)實(shí)踐的思路、方案、方法、措施與建議等。一般包括問題的提出、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、問題成因、研究目的、擬解決問題的初步解釋框架或研究假設(shè)、問題分析與解決方案的論證、研究結(jié)論與對策建議、參考文獻(xiàn)等。應(yīng)體現(xiàn)作者掌握體育學(xué)科較為系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，具備獨(dú)立開展科學(xué)研究和承擔(dān)專業(yè)工作的能力。

調(diào)查研究報告指對體育領(lǐng)域某些現(xiàn)象或問題等通過調(diào)查法、訪談法等科學(xué)研究方法進(jìn)行客觀深入的調(diào)查，全面掌握情況并對材料進(jìn)行系統(tǒng)分析，揭示本質(zhì)、尋找規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗并對存在的問題提出具體的解決方法，進(jìn)而為體育相關(guān)工作提供決策參考或政策建議的研究報告。一般包括調(diào)研問題概況、調(diào)研目的、方案設(shè)計、實(shí)施內(nèi)容、資料整理和數(shù)據(jù)分析、調(diào)研結(jié)果分析、解決問題的辦法或舉措、參考文獻(xiàn)及所附材料等。應(yīng)體現(xiàn)作者掌握體育學(xué)科較為系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，具備承擔(dān)專業(yè)工作的能力。

案例分析報告指對體育領(lǐng)域中的特定對象，如優(yōu)秀運(yùn)動員或教練員、學(xué)校體育或群眾體育活動、體育賽事、體育組織、體育政策等，通過對有關(guān)資料的收集、整理、分析，探究其形成或發(fā)展原因，揭示其發(fā)展變化規(guī)律。一般包括案例選擇（案由）、案例資料搜集和調(diào)研（案情材料）、案例分析（案情歸納、案例焦點(diǎn)）、擬解決問題的初步解釋框架、研究假設(shè)、研究結(jié)論、解決問題的思路和方法、研究建議、參考文獻(xiàn)及所附材料等。應(yīng)體現(xiàn)作者掌握體育學(xué)科較為系統(tǒng)
的專業(yè)理論知識，具備獨(dú)立開展案例分析和承擔(dān)專業(yè)工作的能力。

作品（產(chǎn)品或方案）創(chuàng)作與設(shè)計指創(chuàng)作（制作或編寫）出具有獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性、科學(xué)性和實(shí)用性的智力成果。報告是對作品（產(chǎn)品或方案）形成過程的總結(jié)，展現(xiàn)選題的意義、過程的技藝含量和成果的功效，是對作品（產(chǎn)品或方案）的分析、闡述和說明。一般包括緒論（引言）、內(nèi)容說明（理論基礎(chǔ)）、構(gòu)思設(shè)計、創(chuàng)作（研發(fā)或設(shè)計）過程、作品（產(chǎn)品或方案）驗證、結(jié)論與展望、參考文獻(xiàn)及所附材料等。應(yīng)體現(xiàn)作者掌握體育學(xué)科較為系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，具備承擔(dān)專業(yè)工作的能力。

3.學(xué)位論文水平要求

體育碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)作者較為系統(tǒng)地掌握體育專業(yè)理論知識與技能，具備獨(dú)立開展體育專業(yè)實(shí)踐性研究并能獨(dú)立承擔(dān)體育專業(yè)工作的能力。學(xué)位論文須符合上述體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，應(yīng)做到研究問題明確，研究內(nèi)容充實(shí)，方法科學(xué)、合理，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，闡述準(zhǔn)確，圖表規(guī)范，調(diào)查問卷、訪談提綱、實(shí)驗數(shù)據(jù)、視頻資料等附錄齊全，參考文獻(xiàn)涵蓋所研究領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。

專題（實(shí)驗）研究類論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告正文不少于2萬字，作品（產(chǎn)品或方案）創(chuàng)作與設(shè)計正文不少于0.8萬字；學(xué)位論文從開題到答辯的時間不得少于1年。