教育評價與治理專業(yè)隸屬于教育學(xué)一級學(xué)科，是教育學(xué)科的一個重要組成部分。該專業(yè)旨在服務(wù)國家戰(zhàn)略，包括立德樹人、重大科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略、促進民生和社會發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體等重大任務(wù)。教育評價是教育活動的一個重要環(huán)節(jié)，通過對教育目標、教學(xué)過程、教師、教學(xué)效果等進行評估和分析，實現(xiàn)對教育活動的價值判斷。

主要研究方向

教育評價與治理專業(yè)的主要研究方向包括：

1. 國際學(xué)生教育評價與治理：涉及漢語水平考試、學(xué)術(shù)漢語考試、國際學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考試、國際學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科能力測量與評價等。
2. 少數(shù)民族語言教育評價：包括少數(shù)民族漢語水平考試、少數(shù)民族國家通用語言文字教學(xué)、少數(shù)民族學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律等。
3. 兒童語言發(fā)展與評價：研究特殊兒童的語言發(fā)育評價工具、語言障礙的發(fā)病機制和干預(yù)策略等。

學(xué)科背景和歷史

教育評價學(xué)雖然是一個新興學(xué)科，但其研究內(nèi)容和方法在心理學(xué)和教育學(xué)中早已有之。教育評價的發(fā)展經(jīng)歷了測量、描述、判斷、建構(gòu)及綜合等階段。隨著社會的發(fā)展和教育的高質(zhì)量需求，教育評價的目標不斷升級，從追求測量結(jié)果的標準性和客觀性，到對事實的描述和解釋，再到以多元化的價值標準評判個體發(fā)展。

就業(yè)前景

畢業(yè)生可以在多個領(lǐng)域找到工作機會：

1. 中小學(xué)教學(xué)：進入中小學(xué)從事教育教學(xué)工作，成為各個學(xué)科的教師。
2. 高校和研究機構(gòu)：進入高校從事教學(xué)和研究工作，或者在教育研究機構(gòu)工作。
3. 教育行政部門：在教育行政部門從事政策制定、規(guī)劃實施、監(jiān)督檢查等工作。
4. 教育培訓(xùn)與咨詢：在教育培訓(xùn)機構(gòu)或咨詢公司從事教育培訓(xùn)與咨詢工作，設(shè)計并實施教育培訓(xùn)項目。
5. 出版與傳媒：在出版社或傳媒公司從事教育類圖書編輯、教育節(jié)目策劃等工作。