職業(yè)技術教育學是一門研究職業(yè)教育、技術教育和職業(yè)培訓活動的學科，旨在探究技術技能人才培養(yǎng)和職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律。它廣泛吸收了職業(yè)科學、勞工政治學、技術哲學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、勞動社會學、勞動心理學等學科的理論與方法，研究職業(yè)技術教育體系、基本制度、產(chǎn)業(yè)融合、課程與教學、職業(yè)教育教師、職業(yè)院校德育等方面的理論、政策與實踐。

學科背景和歷史

職業(yè)技術教育學雖然歷史較短，但其發(fā)展迅速。普通教育學作為一門科學的發(fā)展為職業(yè)技術教育學的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。職業(yè)技術教育學在發(fā)展中充分運用科學教育學的原理，研究職業(yè)技術教育特有的問題，同時為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內容。

課程設置和就業(yè)方向

職業(yè)技術教育學的課程設置包括管理學原理、職業(yè)教育管理學、教育學原理、普通心理學、管理心理學、人力資源管理、教育法概論、教育經(jīng)濟學、教育科研方法、管理信息系統(tǒng)、中外職業(yè)教育史、教育統(tǒng)計學、教育測量與評價、職業(yè)指導原理與實務等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括學年論文、教育實習、畢業(yè)實習、職業(yè)教育管理實踐模擬、畢業(yè)論文以及參加科研活動等。

畢業(yè)生主要在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作。

職業(yè)發(fā)展前景

在21世紀知識經(jīng)濟時代，教育在國家和個人發(fā)展中處于全局性、基礎性和戰(zhàn)略性地位。作為技能性、應用性很強的學科，職業(yè)技術教育學專業(yè)在未來將有更廣闊的發(fā)展前景。