一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標

該專業(yè)旨在培養(yǎng)適應“健康中國”戰(zhàn)略和智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質技術技能人才。具體目標是：

核心定位：

培養(yǎng)能夠運用中西醫(yī)康復理論與現(xiàn)代醫(yī)學知識，熟練掌握康復治療技能，并具備人工智能應用能力的“智能+技能”復合型人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

學生需掌握康復評定、運動療法、物理因子療法、作業(yè)療法等核心技能，同時學習數(shù)據(jù)采集、模型運用和智能康復設備操作，能夠服務于智慧醫(yī)療、社區(qū)康復等多種場景。

二、核心課程設置

專業(yè)課程體系注重理論與實踐結合，并強化智能技術賦能。

專業(yè)基礎課程：

包括人體解剖學、生理學、疾病學基礎、臨床醫(yī)學概要等，為學生奠定醫(yī)學基礎知識。

專業(yè)核心課程：

涵蓋康復評定技術、運動療法、物理因子療法、作業(yè)療法、中醫(yī)康復療法、常見疾病康復等，是掌握核心康復技能的關鍵。

智能化特色課程：

部分院校的課程體系中融入了AI技術應用，例如“數(shù)據(jù)為基、模型為擎、場景為體”的課程模塊，以及康復機器人學、智能康復理療、人機無障礙交互技術等，旨在培養(yǎng)學生駕馭智能工具的能力。

三、就業(yè)前景與發(fā)展

該專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，市場需求旺盛。

社會需求：

我國目前康復治療師數(shù)量遠低于實際需求（每10萬人口僅0.4名），尤其在老齡化加劇和慢性病管理需求增長的背景下，康復人才缺口巨大，就業(yè)前景良好。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院康復科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、康復診所、養(yǎng)老機構、殘疾人輔助器具中心等。隨著智能化發(fā)展，畢業(yè)生也可向智能康復設備應用、康復大數(shù)據(jù)分析等新興領域拓展。