竹業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹
竹業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是依托浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院于2023年6月成立的交叉學(xué)科,是國內(nèi)首批以竹學(xué)為核心研究方向的學(xué)科。該學(xué)科整合了林學(xué)、林業(yè)工程、生態(tài)學(xué)等一級學(xué)科的資源,支撐林學(xué)學(xué)科入選浙江省登峰學(xué)科和浙江省重點高校優(yōu)勢特色學(xué)科,并在第四輪學(xué)科評估中進入全國前20%(B+)。
一、學(xué)科概況
師資力量:學(xué)科現(xiàn)有成員56人,其中正高職稱占37.50%,副高職稱占32.14%,博士比例達94.64%。師資隊伍包括俄羅斯工程院外籍院士1人、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人、國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人、國際木材科學(xué)院院士1人、享受國務(wù)院特殊津貼專家2人,以及浙江省“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、浙江省“151”第一層次人才等高層次人才。
研究方向:
學(xué)科下設(shè)四個主要研究方向:
竹子智慧育種與培育
竹基材料與智能裝備
竹源營養(yǎng)與功能利用
竹林生態(tài)經(jīng)濟與文化
平臺支撐:學(xué)科是亞熱帶森林培育國家重點實驗室和國家木質(zhì)資源綜合利用工程技術(shù)研究中心的核心組成部分,擁有竹業(yè)科學(xué)與技術(shù)教育部重點實驗室、浙江省竹產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺等4個省部級平臺,并與加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)共建中加竹子研究院。
二、研究重點與特色
學(xué)科聚焦服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、“碳達峰、碳中和”及“以竹代塑”等國家重大戰(zhàn)略,針對竹資源開發(fā)利用不足、竹材加工機械化水平低、竹產(chǎn)品附加值低等“卡脖子”問題,開展以下研究:
竹林資源定向培育與高效利用:包括工業(yè)用材和碳匯竹林定向培育、竹工程材及綠色防護等。
竹基材料與智能裝備:針對竹子采伐與下山難、竹材加工自動化程度低等問題,研究竹子采收及下山、竹纖維、竹重組材、竹展平材、薄竹復(fù)合材、竹纏繞復(fù)合管、竹炭板、竹基化學(xué)品等竹基高值化產(chǎn)品的智能裝備與技術(shù),提升竹材加工自動化智能化水平,降低生產(chǎn)成本。
竹源營養(yǎng)與功能利用:開發(fā)功能竹食品與飼料,如竹筍生物發(fā)酵酒等新產(chǎn)品。
竹林生態(tài)經(jīng)濟與文化:探索竹林生態(tài)與康養(yǎng)旅游等方向。
三、科研成果與社會服務(wù)
科研項目:近3年承擔國家“杰青”項目等國家級項目40項,涉竹總科研經(jīng)費達9421萬元;近5年獲國家科技進步獎二等獎2項、省部級獎二等獎11項,制定國際ISO標準7個。
產(chǎn)業(yè)合作:與浙江安吉等20余個縣市簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,推廣竹產(chǎn)業(yè)技術(shù),助力竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和竹農(nóng)增收致富,形成“一根科技竹,成就百姓共富大產(chǎn)業(yè)”的創(chuàng)新模式。
創(chuàng)新成果:研發(fā)了12項新產(chǎn)品(如高性能竹基新材料、竹筍蒸餾酒)和10項新型裝備(如國內(nèi)首臺(套)竹基單元樹脂浸漬連續(xù)化生產(chǎn)線),生產(chǎn)效率提升30%,能耗降低20%。
四、培養(yǎng)目的
學(xué)科堅持以立德樹人為首要任務(wù),旨在培養(yǎng)具備堅實寬廣理論基礎(chǔ)知識和系統(tǒng)專業(yè)知識的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)生將深入了解學(xué)科前沿,具備獨立從事科學(xué)研究的能力,能在高等學(xué)校、科研機構(gòu)、行政部門和企業(yè)單位從事教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)和管理工作。
五、人才培養(yǎng)體系
學(xué)科構(gòu)建了全方位的培養(yǎng)體系,包括與高校、科研院所和企業(yè)合作開展博士聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)實踐基地建設(shè)等,注重產(chǎn)學(xué)研深度融合,助力青年科技人才成長與成果轉(zhuǎn)化。
竹業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)通過多學(xué)科交叉融合,致力于推動竹產(chǎn)業(yè)向高端化、綠色化和高值化發(fā)展,為國家重大戰(zhàn)略需求提供科技支撐。
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