為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，筑牢研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)根基，全面提升新聘導(dǎo)師的育人履職能力與學(xué)術(shù)引領(lǐng)水平，12月2日，復(fù)旦大學(xué)在光華樓東輔樓吳文政報(bào)告廳成功舉辦2025年新聘導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。復(fù)旦大學(xué)副校長、研究生院院長、中國科學(xué)院院士馬余剛，校長助理、研究生院常務(wù)副院長陳焱出席會(huì)議。資深導(dǎo)師和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟槿?00余位新聘導(dǎo)師帶來了一場兼具專業(yè)深度與育人溫度的培訓(xùn)分享。本次培訓(xùn)會(huì)由研究生院副院長先夢涵主持。

馬余剛副校長為培訓(xùn)會(huì)致辭。他強(qiáng)調(diào)，研究生教育是高等教育的“金字塔尖”，研究生導(dǎo)師正是這座“金字塔”的基石，是研究生成長道路上的引路人和同行者。學(xué)校始終深刻踐行習(xí)近平總書記提出的“教育者先受教育”的重要理念，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，高度重視研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立“相輝導(dǎo)師學(xué)?！薄罢x導(dǎo)師學(xué)?！薄把芯可鷮?dǎo)師國際發(fā)展中心”，通過定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的教育和輔導(dǎo)，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力。致辭尾聲，馬校長向各位新聘導(dǎo)師提出殷切希冀：要堅(jiān)守教書育人的初心，既做學(xué)問之師，更做人師之范，既傳知識(shí)之火，更鑄強(qiáng)國之魂。

陳焱校長助理以《育人為本，卓越為志——復(fù)旦研究生教育改革探索與實(shí)踐》為題作主旨報(bào)告。報(bào)告系統(tǒng)梳理了復(fù)旦大學(xué)研究生教育的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)聚焦“博英計(jì)劃”行動(dòng)方案的階段性成效及2.0版本升級(jí)思路，詳細(xì)解讀了“AI大課”建設(shè)情況與“AI+”人才培養(yǎng)新模式。圍繞本研融通的改革目標(biāo)與思路原則，進(jìn)一步闡述了學(xué)?，F(xiàn)階段推進(jìn)的重點(diǎn)舉措與政策保障，為新聘導(dǎo)師清晰搭建起學(xué)校研究生教育整體戰(zhàn)略的全景框架，助力導(dǎo)師們精準(zhǔn)錨定育人工作的方向與定位。

中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)特聘教授金亞秋以“聊天”的形式作了題為《從一個(gè)士兵到領(lǐng)軍人，從一個(gè)工作者到研究導(dǎo)師》的報(bào)告，分享自身凝練多年的育人智慧。金院士強(qiáng)調(diào)，一名優(yōu)秀的導(dǎo)師應(yīng)兼具認(rèn)真、誠實(shí)、激情、勇敢、專注、探索和自由的品格，既要引領(lǐng)學(xué)生“看中國、看世界、看古今中外”，更要教會(huì)學(xué)生“成功不在于聰明，而在于專注與堅(jiān)韌”，其質(zhì)樸深刻的感悟令在場的導(dǎo)師們深受啟發(fā)。

學(xué)術(shù)規(guī)范是科研育人的底線要求。復(fù)旦大學(xué)第四屆學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)委員、國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院教授郭定平以《研究生教育中的學(xué)術(shù)規(guī)范問題》為題，通過數(shù)個(gè)看似“離奇”卻發(fā)人深省的典型案例，用通俗易懂的語言對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范這一嚴(yán)肅議題展開深入剖析。郭定平教授特別強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師不僅要以身作則、嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，更要將學(xué)術(shù)道德教育融入日常培養(yǎng)工作，為課題組成員及學(xué)生開展常態(tài)化教育，牢固樹立正確的學(xué)術(shù)觀。

學(xué)術(shù)育人離不開心理護(hù)航。上海市高校心理咨詢協(xié)會(huì)副理事長、同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心教授姚玉紅圍繞“AI時(shí)代研究生群體的心理發(fā)展特征”話題，為新聘導(dǎo)師們帶來了一場生動(dòng)實(shí)用的專題分享。姚玉紅教授以當(dāng)下研究生群體普遍存在的焦慮心理為切入點(diǎn)，深入剖析心理問題的成因，詳細(xì)講解了導(dǎo)師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)，并著重講解了導(dǎo)師如何引導(dǎo)學(xué)生將心理困惑轉(zhuǎn)化為科研攻關(guān)的內(nèi)生動(dòng)力與個(gè)人成長的堅(jiān)實(shí)助力。

復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院院長、上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院院長、復(fù)旦大學(xué)教授虞先濬以自身多年深耕臨床與執(zhí)教一線的經(jīng)歷為錨，帶來《一名優(yōu)秀研究生成長與培養(yǎng)的思考——薪火相傳，篤行致遠(yuǎn)》的報(bào)告。虞院長回顧了腫瘤醫(yī)院胰腺腫瘤外科的創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路，關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他提出“大中小，一起跑，獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”的團(tuán)隊(duì)模式，強(qiáng)調(diào)唯有構(gòu)建協(xié)同成長的“梯隊(duì)式”團(tuán)隊(duì)，通過合力才能持續(xù)提升育人與科研工作的團(tuán)體戰(zhàn)斗力。虞院長還勉勵(lì)大家在科學(xué)研究之路上要“眼中有事、心中有思，眼中有光、心中有夢”！

繼去年培訓(xùn)獲得熱烈反響后，計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院教授黃萱菁應(yīng)邀再度返場，她以《大模型：賦能科學(xué)研究的新引擎》為題，給新聘導(dǎo)師們帶來了一場干貨滿滿的專題分享。黃萱菁教授介紹了人工智能進(jìn)入大模型時(shí)代的發(fā)展歷程，深入解析大模型給學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域帶來的范式變革，并聚焦科研與教學(xué)實(shí)操場景，演示了如何在日?？蒲泻蛯W(xué)習(xí)過程中使用大模型工具，為導(dǎo)師們提供了AI賦能科研的實(shí)用指南。

復(fù)旦大學(xué)第二屆研究生教育督導(dǎo)專家組文科組組長、歷史學(xué)系教授顧云深從導(dǎo)師們經(jīng)常面臨的一些導(dǎo)學(xué)難題出發(fā)，談了這幾年他在督導(dǎo)工作中關(guān)于研究生培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的幾點(diǎn)思考。顧云深教授指出，在指導(dǎo)研究生的過程中要充分發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的作用，尊重學(xué)生志趣的同時(shí)，重視和鼓勵(lì)學(xué)科交叉。他談了導(dǎo)師在學(xué)生出現(xiàn)學(xué)制延期、學(xué)位論文評(píng)閱異議的情況時(shí)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的問題，還特別提醒導(dǎo)師們要為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人”。多年來，復(fù)旦大學(xué)一直堅(jiān)持把培訓(xùn)列為研究生導(dǎo)師上崗前的“第一堂必修課”，今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，依托研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心，積極拓展培訓(xùn)渠道，開展常態(tài)化、特色化導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)，助力導(dǎo)師提升指導(dǎo)能力和育人能力。