暨南大學是中國第一所由政府創(chuàng)辦的百年僑校，學校前身是1906年清政府創(chuàng)立于南京的暨南學堂，后遷至上海，1927年更名為國立暨南大學；1978年在廣州復辦。暨南大學華文學院于1993年經教育部、國務院僑辦批準，由廣州華僑學生補習學校（1953年成立）并入暨南大學，與暨南大學對外漢語教學系（1985年成立）及預科部（1925年成立）合并組建而成。

華文學院長期致力于華文教育和國際中文教育，是暨南大學“面向海外，面向港澳臺”開展華文教育、國際中文教育及預科教育的專門學院，肩負著百年僑校為海外華僑華人和港澳臺地區(qū)培養(yǎng)人才的歷史使命，是學校大力實施“僑校+名校”發(fā)展戰(zhàn)略中的一張?zhí)厣?。發(fā)展至今，華文學院業(yè)已成為國內華文教育的“領頭羊”，培養(yǎng)了來自一百多個國家和地區(qū)的11萬余名學生。

華文學院先后被教育部確定為“支持周邊國家漢語教學重點院校”（2000）、“國家對外漢語教學基地”（2004）、“國家語言文字推廣基地”（2020）；被國務院僑務辦公室確定為“華文教育基地”（2000）；與教育部語言文字信息管理司共建“海外華語研究中心”（2005）并獲批國家語委研究型基地（2022）；獲批“廣東語言文化海外傳承研究基地”并入選廣州市人文社會科學重點研究基地（2020）；作為秘書長單位發(fā)起成立全球華校聯(lián)盟（2020）?，F為中國漢語水平考試（HSK）初、中、高級考點、商務漢語考試（BCT）考點及普通話測試點等。

秉承補校自建校以來近半個世紀的華僑教育傳統(tǒng)，華文學院已形成了從非學歷語言教育到“本—碩—博”一體的完整的學歷教育體系，擁有應用語言學系、漢語系、華文教育系、預科部四個教學系部，設立華文教育研究院、應用語言學研究院、華文考試院、國際中文教育研究院，形成了教學科研相互促進的良好局面。學院現有教職工189人，其中教授17人、副教授43人、講師59人、助教2人；具有博士學位者68人、碩士學位者81人；擁有博士生導師10人、碩士生導師45人。

近5年，學院獲批國家級項目22項，省部級項目53項。其中，國家社科基金重大項目1項，1項重大項目獲滾動資助，國家社科基金重點項目2項，國家社科基金一般項目、青年項目、后期資助項目等17項；國家自科基金青年項目1項。

華文學院辦學層次多樣，類型豐富，現有在讀生3085名，來自世界67個國家和地區(qū)。學歷教育包括本科、碩士和博士研究生三個層次。本科設置三個專業(yè)：華文教育、漢語國際教育、漢語言；碩士生三個專業(yè)：海外華語及華文教學、國際中文教育（原漢語國際教育）、語言學及應用語言學；博士生三個專業(yè)：海外華語及華文教學、語言學及應用語言學、國際中文教育。其中，華文教育本科專業(yè)被評為廣東省特色專業(yè)和重點建設專業(yè)；漢語國際教育本科專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)。截至2022年，“漢語國際教育”“華文教育”和“漢語言”三個本科專業(yè)全部入選“國家級一流本科專業(yè)建設點”。非學歷教育包括預科、全國聯(lián)招強化班、語言進修和各類語言及師資短期培訓項目。目前，學院在新加坡、日本、意大利、泰國、阿聯(lián)酋、英國、菲律賓、印尼等國設立了15個教學點，招收兼讀制研究生及本科生，已有近2000名海外教學點本科生和碩士生畢業(yè)并獲授學位。

學院牽頭制定了兩項華文教育行業(yè)標準：《華文教師證書》和“華文水平測試”。目前，《華文教師證書》已在全球25個國家198個考點開考，10795位華文教師參加了培訓、測試，7258人完成認證，獲頒證書?！叭A文水平測試”于2018年順利結項，已與五大洲29個國家的93所華文學校簽署合作協(xié)議，在123所海外華文學校組織開展500多場考試，2萬多名海外華裔青少年通過測試并獲證書。

學院構建了從初級到高級、小學到高中完整的海外華文教育教材體系，累計研發(fā)十余種面向海外的華文教材，如《中文》（小學、初中、高中版）、《華文》（柬埔寨初中版）、《華文寫作》（柬埔寨小學、初中版）等國別化、區(qū)域化華文教材；面向來華留學生的《華語》（初、中、高級），新絲路系列核心教材《華文》（初、中、高級），“一帶一路”沿線國家職業(yè)漢語系列培訓教材《海關漢語》《警務漢語》《酒店漢語》《旅游局辦公漢語》《導游漢語》，以及面向澳門初中的《中國語文》等。其中，《中文》（小學版）全球發(fā)行量逾4000萬冊。

2023年，暨南大學華文學院暨廣州歸國華僑學生補習學校迎來70周年華誕，全球暨南華文人共同迎接新的發(fā)展機遇。站在新的起點，華文學院將貫徹以“專業(yè)化”“標準化”和“數智化”為核心的理念，建設完善華文教育和國際中文教育學科建設和質量保障體系，力爭將《華文教學與研究》辦成華文教育和國際中文教育領域的一流專業(yè)期刊；努力推動《華文教師證書》和“華文水平測試”兩項華文教育標準的研發(fā)和推廣；促進數智華文協(xié)同創(chuàng)新，積極推進全球華文教育事業(yè)向數字化和智能化邁進。

在世界百年未有之大變局的時代背景下，華文學院將繼續(xù)牢記僑校使命，在華文教育和國際中文教育領域著力培養(yǎng)傳承傳播中華優(yōu)秀語言文化的新時代人才，向世界闡釋中文在全球文明交流互鑒中發(fā)揮的積極作用，助力世界更好地讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中華文化。