浙江音樂學(xué)院藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部作為獨立建制的教學(xué)單位，積極投身于教學(xué)創(chuàng)新、社會服務(wù)與文化傳承等多方面的探索實踐。通過美育反哺教學(xué)、結(jié)合就業(yè)與社會需求進行學(xué)科建設(shè)、深化教學(xué)改革等舉措，致力于培養(yǎng)符合文化強國建設(shè)需要的藝術(shù)人才。

藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部的使命與研究意義

圍繞“高水平一流”音樂學(xué)院建設(shè)目標(biāo)，浙江音樂學(xué)院于2024年11月9日成立了藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部、鋼琴合作藝術(shù)中心。這是國內(nèi)獨立建制的藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部和鋼琴合作藝術(shù)中心，在學(xué)院藝術(shù)教育體系中具有獨特的定位。將全院原隸屬于各個系部的藝術(shù)指導(dǎo)課程進行整合與優(yōu)化，集中藝術(shù)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，致力于為全院各專業(yè)學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)能力。

藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部是浙江音樂學(xué)院深化教學(xué)改革的創(chuàng)新舉措，展現(xiàn)了浙江音樂學(xué)院改革、創(chuàng)新、開放、現(xiàn)代的辦學(xué)理念和前瞻視野。

通過對該教學(xué)部教學(xué)模式、社會服務(wù)方式以及文化傳承路徑的研究，有助于豐富和完善高校藝術(shù)教育的理論體系，為高校藝術(shù)教育與其他教育的深度融合提供理論參考。其成功經(jīng)驗可為其他高校藝術(shù)教育部門提供借鑒，有助于推動高校藝術(shù)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及社會服務(wù)模式等方面的創(chuàng)新與改革，提高高校藝術(shù)教育的質(zhì)量和水平。

教學(xué)創(chuàng)新：以藝術(shù)為載體，育德藝兼修之才

藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部架構(gòu)與課程創(chuàng)新。藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部擁有合理的組織架構(gòu)，設(shè)有多個教學(xué)小組，涵蓋不同藝術(shù)領(lǐng)域，以實現(xiàn)全方位的藝術(shù)指導(dǎo)。師資隊伍由一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)特長的教師組成，教師在鋼琴伴奏、室內(nèi)樂、聲樂指導(dǎo)等領(lǐng)域各有專長。教學(xué)部為教師制定了完善的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動、不斷進修深造，持續(xù)提升教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部將全院原隸屬于各個系部的藝術(shù)指導(dǎo)課程進行整合打通，構(gòu)建起系統(tǒng)化的課程體系。在課程設(shè)置上，注重基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的有機結(jié)合，開設(shè)藝術(shù)指導(dǎo)基礎(chǔ)理論、即興伴奏、鋼琴即興演奏、室內(nèi)樂排練等多種課程，從理論知識到實踐技能全方位培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點，藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部設(shè)置跨學(xué)科的個性化選修課程，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。這種課程設(shè)置具有明顯的優(yōu)勢，能夠打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生接觸到更廣泛的藝術(shù)領(lǐng)域知識，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

思政教育的融入與成效。將思政教育融入課堂教學(xué)與社會實踐是藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部的重要實踐成果之一。

課堂教學(xué)方面，藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部通過經(jīng)典作品解讀與主題創(chuàng)作等方式，將思政教育融入課堂。在經(jīng)典作品解讀環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入剖析紅色作品的時代背景、文化內(nèi)涵以及所蘊含的精神價值。如選取經(jīng)典歌劇《江姐》中的唱段《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻》，通過講解與演唱實踐，讓學(xué)生深刻體會共產(chǎn)黨人的堅定信念。在主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生以社會主義核心價值觀為主題進行創(chuàng)作，讓藝術(shù)作品有積極向上、引人向善的精神力量，將思政教育與藝術(shù)創(chuàng)作緊密結(jié)合。

社會實踐方面，藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部通過專題講座和美育共建活動讓思政教育走出校園。藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部教師舉辦“藝術(shù)指導(dǎo)視角下的中國古詩詞藝術(shù)歌曲”專題講座，與浙江省圖書館開展美育共建活動，舉辦專題講座及中國古詩詞藝術(shù)歌曲分享音樂會等。通過講解與表演相結(jié)合的方式，生動有趣地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，用音樂開啟文化傳播的新窗口，增強公眾對本土文化的認同感與自豪感。

通過這些方式，思政教育的融入在學(xué)生價值觀塑造和文化自信增強方面取得了顯著成效。在長期的思政實踐中，學(xué)生的文化自信得到明顯增強，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛程度不斷提高。