面向智能科技、裝備制造領(lǐng)域，聚焦智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合的專業(yè)組群，著眼區(qū)域經(jīng)濟(jì)崗位人才需求，打造以自動(dòng)化、電氣工程與智能控制、工業(yè)信息安全、物流管理、機(jī)器人工程等專業(yè)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈；著力體現(xiàn)實(shí)踐導(dǎo)向、理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，實(shí)行工程（企業(yè)）實(shí)踐四年不斷線，對(duì)接產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作；以工程實(shí)踐項(xiàng)目創(chuàng)新課程為橋梁，構(gòu)建系統(tǒng)化的專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系；積極對(duì)標(biāo)企業(yè)剛性需求和技術(shù)問(wèn)題，培養(yǎng)“創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型”人才。

經(jīng)過(guò)“雙創(chuàng)平臺(tái)”的探索和實(shí)踐，構(gòu)建符合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)需求的“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)支撐、課程引領(lǐng)”——智能制造應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以產(chǎn)教融合助推教育教學(xué)改革；借助參與中德兩國(guó)智能制造教育培訓(xùn)專家組工作，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐，積極探索高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)院下設(shè)黨政辦公室、教學(xué)辦公室、學(xué)生工作辦公室等3個(gè)辦公室；按照學(xué)院專業(yè)規(guī)劃思路，設(shè)置自動(dòng)化系、電氣工程與智能控制系、物流管理系、信息安全系、機(jī)器人工程系（籌）等5個(gè)教學(xué)系部。