金陵女子學(xué)院成立于1987年，她的前身是蜚聲海內(nèi)外建于1915年的金陵女子大學(xué)（簡(jiǎn)稱金女大）。

金陵女子大學(xué)是中國(guó)第一所本科層次的女子大學(xué)。1913年由美國(guó)聯(lián)合教會(huì)籌建，1915年正式成立并招生，租南京城南繡花巷為臨時(shí)校舍。1923年遷入南京寧海路隨園校址。第一任校長(zhǎng)為美國(guó)傳教士德本康夫人。

1928年，國(guó)民政府收回教育權(quán)，由徐亦蓁任金女大校董事會(huì)主席，吳貽芳擔(dān)任校長(zhǎng)。1930年，金女大改名為金陵女子文理學(xué)院。因抗戰(zhàn)1937年西遷至成都辦學(xué)，1946年師生返回南京。中華人民共和國(guó)成立后，1951年金陵女子文理學(xué)院與金陵大學(xué)合并為公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，在金陵女子文理學(xué)院舊址建立南京師范大學(xué)。1987年，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，在南京師范大學(xué)校內(nèi)恢復(fù)成立了金陵女子學(xué)院。

一、金陵女子學(xué)院前身——金陵女子大學(xué)

金陵女子學(xué)院的歷史就是其前身—金陵女子大學(xué)的發(fā)展史。金陵女子大學(xué)從籌建到中斷停辦，經(jīng)歷了五個(gè)歷史時(shí)期。

1、籌建時(shí)期（ 1913---1915）

十九世紀(jì)末我國(guó)處于閉關(guān)自守狀態(tài)，女子教育尚在沉睡之中。國(guó)立和私立大、中學(xué)校是男生的天地。美、英等外國(guó)教會(huì)在我國(guó)的長(zhǎng)江和珠江流域先后辦了一些教會(huì)女子中學(xué)，而當(dāng)時(shí)，女子教育存在兩大問(wèn)題：一是女子中學(xué)的畢業(yè)生想進(jìn)入大學(xué)深造，國(guó)內(nèi)無(wú)門，只有少數(shù)人能出國(guó)上大學(xué)；二是辛亥革命后，婦女思想解放，上中學(xué)的人數(shù)大增，女校教師緊缺。國(guó)內(nèi)不能培養(yǎng)女大學(xué)生嗎？當(dāng)時(shí)教會(huì)中學(xué)的一些外國(guó)傳教士們深感有在我國(guó)辦女子大學(xué)的必要，他們經(jīng)過(guò)調(diào)查磋商，決定在長(zhǎng)江流域的南京建立第一所女子大學(xué)----金陵女子大學(xué)，推舉由美國(guó)浸禮會(huì)、衛(wèi)理公會(huì)、長(zhǎng)老會(huì)、圣公會(huì)等五個(gè)教會(huì)具體操辦，每個(gè)教會(huì)出一萬(wàn)美金，成立了校董事會(huì)，并物色到曾經(jīng)在湖南長(zhǎng)沙教會(huì)中學(xué)任教的德本康夫人（Mrs. Laurence Thurston ）擔(dān)任校長(zhǎng)。她立即走馬上任，在南京城南的繡花巷租到李鴻章舊居作為臨時(shí)辦學(xué)地點(diǎn)。故居內(nèi)有100多間廂房可作學(xué)生宿舍、教室、禮堂及辦公室等。此外還有球場(chǎng)、菜地和大花園，房屋之間有月洞門且以曲徑回廊相連，花園里小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景十分優(yōu)美。

2、萌芽時(shí)期（1915-1922年）

1915年9月17日，金女大正式開(kāi)學(xué)，首屆學(xué)生11位，來(lái)自全國(guó)4省9市。當(dāng)時(shí)，學(xué)校雖然處于初創(chuàng)時(shí)期，師資緊缺，各項(xiàng)措施均不完善，但辦學(xué)非常認(rèn)真，積累了不少好的做法。如課程分為必修科目和選修科目，理科學(xué)生與文科學(xué)生選修科目不同，學(xué)生管理上采取導(dǎo)師制，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

德本康校長(zhǎng)為辦好這所國(guó)內(nèi)第一所女子大學(xué)，四處取經(jīng)、求援。當(dāng)時(shí)，最為緊缺的是教師，但經(jīng)過(guò)努力，從1915年至1922年，陸續(xù)聘請(qǐng)到了幾十位優(yōu)秀教師，其中外籍教師多為碩士或博士，如生物系主任黎富士博士、教育系華群碩士、化學(xué)系蔡路德博士以及歷史系主任師以法等，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)。

1919---1922年的四屆畢業(yè)生共33人，其中赴美深造獲碩士、博士的有20 人。在美國(guó)紐約州立大學(xué)繼續(xù)深造的金女大畢業(yè)生嚴(yán)彩韻，門門功課成績(jī)?yōu)?A ，該校從此認(rèn)可金女大畢業(yè)生，去該校讀研究生可免入學(xué)考試，這一殊榮讓金女大在海外有了很高的知名度。

3、發(fā)展時(shí)期（ 1923---1937 ）

隨著金女大學(xué)生人數(shù)的遞增和教學(xué)現(xiàn)代化的需要，金女大必須建立永久性校舍。校董事會(huì)及校務(wù)委員會(huì)決定募集資金，并選擇了南京隨園作為永久性校址。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，1923年建成了九幢呈“H”型的中國(guó)宮殿式建筑，其中三幢教學(xué)樓、四幢宿舍樓、一幢音樂(lè)樓及一座圖書(shū)館，樓與樓之間有長(zhǎng)廊相連。1923年7月，金女大從繡花巷遷入隨園。

1928年北伐戰(zhàn)爭(zhēng)后，舉國(guó)上下掀起了收回教育權(quán)的斗爭(zhēng)，國(guó)民政府的教育部要從教會(huì)手中收回辦學(xué)自主權(quán)，規(guī)定校長(zhǎng)及校董事會(huì)董事長(zhǎng)必須由中國(guó)人擔(dān)任。金女大改組了校董事會(huì)，德本康夫人辭去了校長(zhǎng)職位，改任教師兼顧問(wèn)。同年8月，赴美留學(xué)的金女大第一屆畢業(yè)生吳貽芳博士回到祖國(guó)，接受校董事會(huì)的聘請(qǐng)，就任校長(zhǎng)職務(wù)。

吳貽芳一方面繼承了初創(chuàng)時(shí)期行之有效的優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面堅(jiān)決摒棄教會(huì)辦學(xué)的諸多弊端，在教學(xué)規(guī)劃、師資配置和教育方針上進(jìn)行了大膽的改革。

首先，對(duì)專業(yè)進(jìn)行遴選并修訂教學(xué)計(jì)劃。從試辦的16個(gè)專業(yè)中篩選掉不適用或水平不夠的專業(yè)，僅保留了中文、英語(yǔ)、歷史、地理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、音樂(lè)及體育等專業(yè)，每個(gè)專業(yè)均增設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)等必修或選修課程。

第二、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高師資整體實(shí)力。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者、教授和高層次人才到本校任教，以提高整個(gè)師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平與科研能力。中文系主任陳中凡、社會(huì)學(xué)系主任龍冠海是國(guó)內(nèi)知名教授，地理系主任劉恩蘭、化學(xué)系主任吳懋儀均為留學(xué)英、美的博士，體育系主任張匯蘭是我國(guó)第一位體育博士。

第三、進(jìn)一步明確教學(xué)方針，培養(yǎng)德、智、體、美、群全面發(fā)展的女大學(xué)生。重視英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等課程教學(xué)，采用英文原版教材，要求學(xué)生有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；實(shí)踐能力方面，理科強(qiáng)調(diào)掌握實(shí)驗(yàn)的基本功，文科要求走入社會(huì)作調(diào)查、寫報(bào)告。

第四、倡導(dǎo)并開(kāi)展全方位的素質(zhì)教育。

首先，融合中西兩種文化，將“厚生”詮釋為金女大培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)思想，要求學(xué)生不僅牢固地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)要有高尚的理想，在各自的崗位上，用自己的智慧和力量，敬業(yè)勤業(yè)、堅(jiān)韌執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人、為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)終生。

其次，實(shí)行學(xué)生自治和導(dǎo)師制相結(jié)合的學(xué)生管理辦法，每年級(jí)有教師任年級(jí)主任，每8位學(xué)生有一位導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，注意循循善誘。每棟宿舍有一位生活輔導(dǎo)員。

第三，實(shí)行姐妹班制度。高年級(jí)“姐姐”對(duì)低年級(jí)“妹妹”的日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)新生適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，“妹妹”受益、“姐姐”則增強(qiáng)了責(zé)任感和自豪感，對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，起到了相互促進(jìn)的作用。

第四，重視學(xué)生體育鍛煉，每個(gè)新生入學(xué)都設(shè)一張健康卡，以便教師因材施教，體育課必修四年，重在提高學(xué)生體質(zhì)。重視學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)，音樂(lè)課必修一年，授以發(fā)聲、識(shí)譜等基本知識(shí)技能，學(xué)生還可以在音樂(lè)系選課及參加合唱隊(duì)、唱詩(shī)班等活動(dòng)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4 、抗戰(zhàn)西遷時(shí)期（ 1938---1946 ）

1938年，日軍侵入南京地區(qū)，金女大師生兵分三路，西遷至成都，與山東的齊魯大學(xué)、北京的燕京大學(xué)、南京的金陵大學(xué)、華西醫(yī)科大學(xué)匯合于成都華西壩。高校云集，人才輩出,在此氛圍中，金女大得到了意想不到的發(fā)展。校際之間的學(xué)術(shù)交流、文化交流非?；钴S，壩子上的各類海報(bào)層出不窮，社團(tuán)活動(dòng)和抗日救亡活動(dòng)頻繁進(jìn)行。吳貽芳校長(zhǎng)一方面從事著繁重的社會(huì)活動(dòng)，一方面忙于為五所大學(xué)募集發(fā)展資金。 1945年，她以無(wú)黨派人士的身份作為中國(guó)代表出席了舊金山聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議，個(gè)人的聲譽(yù)和金女大的知名度更加遠(yuǎn)揚(yáng)。

在1938年到1945年的八年間，金女大繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)政進(jìn)行新生入學(xué)教育，重視社會(huì)服務(wù)。1939年在四川仁壽縣建立了鄉(xiāng)村服務(wù)站，舉辦了暑期兒童學(xué)校、成人補(bǔ)習(xí)夜校、婦女夜校及康樂(lè)教育等，還將農(nóng)民組織起來(lái)成立了婦嬰組、幼兒教育組、挑花組（生產(chǎn)可出口的手工織品）及雞種改良組等，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的一致好評(píng)。

此間，金女大系科進(jìn)行了小調(diào)整，1939年增設(shè)家政系，數(shù)學(xué)和物理系停止招生。并于當(dāng)年按教育部規(guī)定調(diào)整了校行政機(jī)構(gòu)，設(shè)立院務(wù)會(huì)、圖書(shū)委員會(huì)及職業(yè)介紹委員會(huì)。各個(gè)系科成立了學(xué)會(huì)，有社會(huì)學(xué)、中文、歷史、地理、化學(xué)、生物及體育等學(xué)會(huì)，學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁。

抗日救亡活動(dòng)極其活躍，戰(zhàn)前，金女大學(xué)生已有參加五四運(yùn)動(dòng)、上海五卅慘案、九一八事變、一二八事變等游行示威活動(dòng)，學(xué)生曾節(jié)約伙食支援上海工人的正義斗爭(zhēng)，抵制日貨，主動(dòng)去醫(yī)院做一些力所能及的護(hù)理工作。1939年敵軍轟炸大后方，五大學(xué)戰(zhàn)時(shí)服務(wù)團(tuán)組織救護(hù)隊(duì)搶救受傷同胞，師生捐款給戰(zhàn)士做寒衣。而在南京學(xué)校留守的華群女士等教師則將校園變成了國(guó)際難民收容所，保護(hù)了成千上萬(wàn)的婦女兒童。

5、戰(zhàn)后重建時(shí)期（ 1946---1952）

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，金女大學(xué)生在1946 年陸續(xù)遷回南京。1947年，學(xué)校發(fā)展相對(duì)繁榮，在校生達(dá)到 440 人，是歷年來(lái)最多的；學(xué)校管理及師資力量雄厚，對(duì)外交流活躍，與許多海外知名學(xué)府結(jié)為友好學(xué)校，每年互派教師訪問(wèn)講學(xué)，教學(xué)與科研并駕齊驅(qū)；學(xué)生積極參加校內(nèi)校外的各種比賽，為金女大和南京爭(zhēng)得了很高的榮譽(yù)，如在全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得9個(gè)第一，有12名學(xué)生被選入南京市體育代表隊(duì)，并參加了第七屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1949年4月南京解放，學(xué)校在系科及課程設(shè)置上都作了一些調(diào)整，并增設(shè)了辯證唯物論和歷史唯物論課程。

1951年，金女大與金陵大學(xué)合并成為公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，在金陵女子大學(xué)原址上建立了南京師范學(xué)院，在南京師范學(xué)院150名教職工中，原金女大教職工占了三分之一。吳貽芳博士1951年任金陵大學(xué)副校長(zhǎng)，院系調(diào)整后任南京師范學(xué)院副院長(zhǎng)，1953年調(diào)任江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)，后任江蘇省副省長(zhǎng)。

金陵女子大學(xué)雖然只有37年的歷史，但用“厚生”精神培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生中，卻涌現(xiàn)了許多有影響、有作為的杰出人才，她們中間有政治家、文學(xué)家、科學(xué)家、音樂(lè)家、演員、工程師、醫(yī)師、教授、校長(zhǎng)、特級(jí)教師、兒童福利及社會(huì)工作者等，她們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，為祖?guó)和中華民族作出了杰出貢獻(xiàn)。

二、金陵女子大學(xué)今生——金陵女子學(xué)院

金陵女子大學(xué)厚生毓芳，形成了自己獨(dú)特的教育思想和大學(xué)文化。這些思想和文化深深扎根在隨園校區(qū)，歷久彌新，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了更好地傳承金陵女子大學(xué)的教育思想和大學(xué)文化，在海內(nèi)外校友和吳貽芳老校長(zhǎng)的推動(dòng)下，南京師范大學(xué)于1987年3月19日向江蘇省人民政府提出了“復(fù)?！鄙暾?qǐng)，省政府于3月21日批準(zhǔn)，在原金陵女子大學(xué)的舊址即南京師范大學(xué)隨園校區(qū)內(nèi)成立了金陵女子學(xué)院。

金陵女子學(xué)院是南京師范大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，也是江蘇省唯一的公辦女子學(xué)院，是全國(guó)辦學(xué)層次最高的女子學(xué)院，承擔(dān)女子精英人才培養(yǎng)、婦女/性別研究、老年研究和對(duì)外交流等多重任務(wù)，致力于培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、厚生精神、人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、全球視野的高素質(zhì)人才。在學(xué)校建設(shè)國(guó)家“雙一流”高校和江蘇高水平大學(xué)的背景下，學(xué)院致力于提升辦學(xué)層次，打造會(huì)計(jì)與財(cái)管類學(xué)科專業(yè)建設(shè)高地；積極應(yīng)對(duì)社會(huì)需求，推進(jìn)家政、社會(huì)保障、英語(yǔ)等特色應(yīng)用學(xué)科發(fā)展；繼續(xù)拓展海外交流合作，強(qiáng)化人才培養(yǎng)國(guó)際化特色，努力建設(shè)“高素質(zhì)人才培養(yǎng)的國(guó)際知名女院”。

學(xué)院現(xiàn)有3個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，以及5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。本科專業(yè)為會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障。會(huì)計(jì)學(xué)是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本科中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目為會(huì)計(jì)學(xué)（中澳2+2）、財(cái)務(wù)管理（中澳2+2）。碩士點(diǎn)為女性教育學(xué)、社會(huì)保障、家政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)（專業(yè)學(xué)位）。1994年，旅游管理專業(yè)由金陵女子學(xué)院轉(zhuǎn)入地理科學(xué)學(xué)院。2018年，食品科學(xué)與工程學(xué)科從金陵女子學(xué)院整體劃出，學(xué)校設(shè)立了獨(dú)立建制的食品與制藥工程學(xué)院。

學(xué)院擁有2個(gè)省部級(jí)研究基地（全國(guó)婦女/性別研究與培訓(xùn)基地、江蘇省老年學(xué)研究基地），1個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)（江蘇省家政學(xué)會(huì)），5個(gè)研究院所及研究中心（江蘇家政發(fā)展研究院、政府預(yù)算績(jī)效管理研究所、吳貽芳研究中心、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)發(fā)展研究中心 、國(guó)際老齡與健康研究中心），擁有2個(gè)實(shí)驗(yàn)室（ERP仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)室）。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工50人，學(xué)院教師中具有高級(jí)職稱、博士學(xué)位、海外留學(xué)經(jīng)歷的比例達(dá)88%。為充分發(fā)揮高水平專家在理論和實(shí)務(wù)領(lǐng)域的引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，聘請(qǐng)中國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家、財(cái)政部首批會(huì)計(jì)名家楊雄勝擔(dān)任學(xué)院特聘院長(zhǎng)、會(huì)計(jì)學(xué)科特聘教授，聘請(qǐng)財(cái)政部第三批會(huì)計(jì)名家、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)委員會(huì)副主任李心合擔(dān)任財(cái)務(wù)學(xué)首席教授，聘請(qǐng)中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)審計(jì)專委會(huì)副主任陳箭深擔(dān)任審計(jì)學(xué)首席教授。多名教師入選省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、?！爸星嗄觐I(lǐng)軍人才”培養(yǎng)計(jì)劃。近五年來(lái)，教師發(fā)表論文230多篇，其中SSCI和權(quán)威期刊100多篇；出版學(xué)術(shù)專著、譯著、編著與教材等20余部，主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等各類項(xiàng)目70余項(xiàng)，教學(xué)科研成果先后獲得教育部全國(guó)高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)微課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獲獎(jiǎng)近10項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)特色，不斷開(kāi)拓國(guó)際合作交流渠道，與世界女子大學(xué)聯(lián)盟、國(guó)際家政學(xué)會(huì)以及美、澳、英、法等國(guó)著名高校建立了廣泛的合作與交流，與國(guó)外多所高校建立了本科生交換、研究生直錄與雙錄等國(guó)際交流與合作項(xiàng)目。同時(shí)，與世界比較著名的女子大學(xué)都有廣泛聯(lián)系，其中與美國(guó)韋爾斯利學(xué)院保持長(zhǎng)期友好合作，韋爾斯利學(xué)院每年派多位老師到學(xué)院任教。

學(xué)院堅(jiān)持厚生院訓(xùn)，積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。充分發(fā)揮女子學(xué)院優(yōu)勢(shì)，打造基于學(xué)科特色、女性特色的教育培訓(xùn)品牌。充分利用現(xiàn)有的研究與培訓(xùn)基地，結(jié)合學(xué)院的特色研究方向，提供決策參考和咨詢服務(wù)。圍繞先進(jìn)性別文化傳播、科學(xué)生活理念推廣、人口老齡政策等，開(kāi)展社會(huì)公益和志愿活動(dòng)，形成特色志愿服務(wù)品牌，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。