學(xué)校介紹

廣西師范大學(xué)科學(xué)教育研究所成立于2000年?，F(xiàn)任所長為張殷教授。，“科學(xué)教育研究”作為理科教育的基礎(chǔ)，研究的是理科教育中的共同性問題，它在教育較發(fā)達(dá)的國家作為一個獨立的學(xué)科存在至少已有了30年的歷史。有規(guī)模地培養(yǎng)"科學(xué)教育"專業(yè)博士研究生的工作在西方國家也已開始了20多年。相比之下，我國似乎還沒有"科學(xué)教育"這一學(xué)科，相關(guān)人才和成果都很缺乏，這對于 "科教興國"戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)、對于新的中小學(xué)《科學(xué)》課程的實施，都是十分不利的。正是基于這一基本的考慮，廣西師范大學(xué)于2000年正式成立了校級的"科學(xué)教育研究所"。研究所整合了全校理科教育研究的力量，以原有的物理教育研究所、數(shù)學(xué)教育研究所、化學(xué)教育研究所和生物教育研究所等為學(xué)術(shù)依托進(jìn)行建設(shè)?，F(xiàn)任所長為羅星凱教授。

運作模式

為建設(shè)一個既能真正集中科學(xué)教育研究力量又能得到各方面支持的、有持續(xù)發(fā)展能力和較高學(xué)術(shù)水平的研究所，在學(xué)?，F(xiàn)有的條件下，采取"虛"、"實"結(jié)合的方針。具體來說，就是實行大型綜合性課題組的運作模式，盡可能地避免行政和官僚程序的拖累。所有工作以課題為中心、用項目來帶動、靠研究本身求發(fā)展。

建設(shè)目標(biāo)

在4-5年的時間內(nèi)，將研究所建設(shè)成為：

1. 科學(xué)教育研究的學(xué)術(shù)中心──借助項目的帶動和靈活高效的課題組運作機(jī)制，學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)外上形成實體性影響，以利于爭取更多高級別和綜合性的課題，承擔(dān)更多重要的學(xué)術(shù)性任務(wù)。同時吸引國內(nèi)外科學(xué)教育界優(yōu)秀人才直接或間接、專職或兼職、長期或短期地為研究所工作，為進(jìn)一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2. 科學(xué)教育信息和課程資源的交流與開發(fā)中心──借助國家基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī)和項目的帶動，集聚科學(xué)教育研究和課程資源方面的資料信息與成果，具備承擔(dān)有關(guān)信息咨詢和課程開發(fā)任務(wù)的能力。

3. 科學(xué)教育研究工作的服務(wù)中心──借助現(xiàn)有的基礎(chǔ)、項目的帶動和學(xué)校的支持，研究所要具有較強的服務(wù)能力，幫助研究人員從繁雜的事務(wù)和技術(shù)細(xì)節(jié)中解脫出來，以吸引校內(nèi)外科學(xué)教育研究人員的合作興趣，同時，也更好地實現(xiàn)人才和資源共享。