星海音樂學院研究生部成立于2003年9月。為了更好地貫徹教育部、國務院學位委員會對研究生教育提出的目標和要求，加強研究生從招生、培養(yǎng)、學位與學工等各項管理環(huán)節(jié)的規(guī)范化、科學化和高效化，根據(jù)全國高校研究生教育的統(tǒng)一做法，我院研究生部對研究生教育實行一級管理，全面履行全院研究生的招生、教學、培養(yǎng)、學位與管理工作。

我院研究生教育現(xiàn)擁有“學術(shù)型碩士”和“藝術(shù)碩士”專業(yè)學位（MFA）兩個學位授權(quán)點。共16個專業(yè)，55個研究方向。近年來，研究生部在學習和借鑒國內(nèi)外音樂院校和綜合大學研究生教育的成功經(jīng)驗與先進管理理念的基礎(chǔ)上，逐步探索出符合本院學科專業(yè)特色的研究生培養(yǎng)與管理模式。在研究生培養(yǎng)上，一方面注重優(yōu)化本院教學資源配置，在全國音樂院校中率先探索研究生教育的“導師組”培養(yǎng)模式?！皩熃M”的結(jié)構(gòu)配置，既強調(diào)與各專業(yè)方向?qū)W術(shù)帶頭人及其科研梯隊、課題立項、教學科研成果的對應性，也體現(xiàn)各專業(yè)方向的學科綜合性與知識結(jié)構(gòu)的合理性。另一方面注重利用“廣州大學城”多學科人文生態(tài)環(huán)境及毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢，聘任大學城多所綜合性大學與香港知名大學的資深教授擔任研究生人文主干課程的主講教師，并規(guī)定所有研究生在讀期間必須在“廣州大學城”的綜合性大學中選修人文課程，以全面提升研究生的人文素養(yǎng)與綜合品質(zhì)。

在課程與教學上，突出以理論性課程（含人文課程與音樂學課程）、技術(shù)性課程（含作曲技術(shù)課程與表演技能課程）與實踐性課程（含藝術(shù)實踐課程、教學實踐課程與管理實踐課程）為研究生課程體系的三維結(jié)構(gòu)，并根據(jù)不同專業(yè)的學科特性確定各專業(yè)方向的課程結(jié)構(gòu)及教學方案（如在突出作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、音樂學專業(yè)的技術(shù)性課程與理論性課程的同時，加強實踐性課程；在突出表演專業(yè)、音樂教育專業(yè)的技術(shù)性課程與實踐性課程的同時，加強理論性課程）。提倡主講教師開設(shè)研討性課程，合理調(diào)整研討性課程（seminar）與演講性課程（lecture）的結(jié)構(gòu)比重,鼓勵研究生在導師的指導下進行自主性、探究性學習。注重將前沿性、交叉性跨學科的科研成果轉(zhuǎn)換為研究生的選修課，并將部分專業(yè)課開設(shè)成開放型課程，以“專家講壇”系列形式加強短線講學交流，聘請大批在國內(nèi)外各前沿學科取得卓越成就的著名專家、學者前來為研究生授課，極大地開闊和豐富著研究生的學術(shù)視野和學術(shù)信息。

在實踐教學方面，通過組織和舉辦“民間音樂采風”、“研究生學術(shù)論壇”、“室內(nèi)樂音樂會”、“獨奏獨唱音樂會”與“教學匯報音樂會”等多種系列型活動，為研究生搭建藝術(shù)實踐平臺，加大對研究生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)力度。鼓勵研究生按相關(guān)規(guī)定以“助教”、“助研”和“助管”形式積極參與學院的各項教學、科研與管理工作，同時將研究生培養(yǎng)與社會聯(lián)通，積極創(chuàng)造條件與各類文藝團體、高等院校、中國科學院廣州分院、澳門演藝學院、廣州市中小學校及云浮、汕尾地區(qū)建立合作關(guān)系，為研究生培養(yǎng)提供多元化實踐基地。

在研究生管理上，始終堅持“嚴進嚴出”、“質(zhì)量第一”的管理理念，注重從招生、課程建設(shè)、教學管理、學風建設(shè)、藝術(shù)實踐、中期檢查、論文開題報告、學位論文答辯、學位作品評審、學位音樂會、學位授予與教學評估等方面將過程管理與目標管理結(jié)合起來，從嚴抓好研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，特別是加強對進口、出口及培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行實時質(zhì)量監(jiān)控。注重在加快研究生管理制度建設(shè)的同時，促進教學、培養(yǎng)與管理的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步完善研究生教育質(zhì)量監(jiān)控與管理體系，使我院研究生教育逐步進入規(guī)范化、科學化和高效化的良性循環(huán)軌道。