基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院是學(xué)校醫(yī)學(xué)教育、科學(xué)研究與師資培養(yǎng)的重要基地?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)始于建校之初的1951年，1986年成立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)部，2010年更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。學(xué)院主要負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及部分公共課程的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科和重點學(xué)科（實驗室）建設(shè)。

學(xué)院現(xiàn)有辦公室、研究生工作辦公室2個行政管理機構(gòu)。有教研室13個、實驗室6個，設(shè)智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)1個。有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士點1個、二級學(xué)科碩士點8個，省級重點學(xué)科（實驗室）4個，省高校青創(chuàng)團隊4個，PI團隊3個。圍繞重大疾病發(fā)生機制和干預(yù)策略研究，不斷完善學(xué)科、團隊、平臺協(xié)同發(fā)展機制，持續(xù)深化學(xué)科交叉融合，在神經(jīng)疾病與再生修復(fù)、免疫微環(huán)境與炎性疾病、腫瘤微環(huán)境與腫瘤轉(zhuǎn)移等領(lǐng)域形成優(yōu)勢和特色。

學(xué)院秉承“夯實基礎(chǔ)、成就未來”的治學(xué)理念，以一流課程為抓手，守正創(chuàng)新，開展了以“解決臨床問題”為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革和PBL臨床思維課程教學(xué)改革，形成“基礎(chǔ)臨床融合”的教學(xué)改革特色和“小細(xì)節(jié)、大教育”的育人特色，致力于培養(yǎng)“重醫(yī)德、厚基礎(chǔ)、強能力”的醫(yī)學(xué)人才。先后獲批國家級一流本科課程1門，省級一流本科課程5門，省級“課程思政”示范課程4門、省級研究生優(yōu)質(zhì)課程7門，省級成人教育特色課程3門。有國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個，省級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心1個，省級教學(xué)團隊2個。近年來獲山東省教學(xué)成果獎20余項，教育教學(xué)改革成效顯著。

學(xué)院擁有一支勤奮敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊伍。教職工200余人，其中教師170余人，高級職稱教師占比達(dá)50%?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程師資中有醫(yī)學(xué)背景教師占比80%以上，其中博士學(xué)位教師占比達(dá)60%。擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省高校重點學(xué)科（實驗室）首席專家等一批優(yōu)秀專家學(xué)者。40余人擔(dān)任國家級、省級醫(yī)學(xué)會及其下屬各專業(yè)委員會副主任委員、常務(wù)理事等職務(wù)。近年來承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金等120余項，獲發(fā)明專利20余項，獲山東省科技進(jìn)步獎3項，每年發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文100余篇。

學(xué)院研究生教育有著30余年積淀，授予碩士學(xué)位500余人。近年來研究生發(fā)表論文200余篇，獲省級優(yōu)秀學(xué)位論文、研究生優(yōu)秀成果獎等20余項，連續(xù)8年山東省學(xué)位論文抽檢全部合格。學(xué)院與英國、瑞典、俄羅斯等國家高校建立友好合作關(guān)系，定期選派師生赴國外研修訪學(xué)，開設(shè)《Regenerative Medicine》等國際課程，與中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院放射醫(yī)學(xué)研究所聯(lián)合培養(yǎng)研究生。承辦泰山學(xué)術(shù)論壇等國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。

站在新的歷史起點，學(xué)院將始終秉承“厚德載醫(yī)，塑心樹人”的育人理念，傳承“敬業(yè)愛生、潛心育人”的師道精神，把培養(yǎng)德術(shù)雙馨、具有廣闊視野和社會責(zé)任感的醫(yī)學(xué)人才作為時代賦予的神圣使命，為國家衛(wèi)生健康事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。