新時代高等院校的使命和功能在不斷發(fā)展和拓寬,處于學校工作中“龍頭”地位的學科建設(shè)工作,更顯得重要。學科建設(shè)主要是指高等學校圍繞學科方向的選擇與確立,師資隊伍建設(shè),基地建設(shè)，科學研究,人才培養(yǎng),國際合作與交流,人文環(huán)境建設(shè)等而展開的各項工作。學科建設(shè)就是要遵循學科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合本學校的實際,使學校的學科結(jié)構(gòu)和布局更加合理。吉林體育學院集中人力、物力和財力,對具有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動人體科學學科,在梯隊建設(shè)、學科方向、人才培養(yǎng)、條件建設(shè)與科學研究等方面加大力度進行建設(shè),形成了學科優(yōu)勢和特色。

一、梯隊建設(shè)

運動人體科學學科具有教學和科研能力較強的教師隊伍。44名教師中有教授9人（20.5%）、副教授9人(含高級實驗師1人) （20.5%）、講師13人（29.5%）；有在讀博士4人、碩士31，碩士學位以上教師占全體教師的79.5%。有全國高等學校實驗室先進工作者1人、國家體育總局學術(shù)骨干1人、國家體育總局學科帶頭人1人、全國優(yōu)秀體育教師2人、省優(yōu)秀教師2人、省師德標兵1人、長春市勞動模范3人、長春市師德標兵1人、省體育科研先進個人5人。學科教師分別來自體育院校、醫(yī)學院校、中醫(yī)學院校、工科院校、師范院校和綜合大學等高等學府，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學科覆蓋面寬、學緣廣，曾多次承擔國家教育部、國家體育總局奧運攻關(guān)課題、省教育廳和省科委的課題研究工作。

學科帶頭人崔越莉，教授、北京體育大學碩士學位、美國普萊斯大學在讀博士, 在教學第一線工作19年，院學術(shù)骨干、省體育科研先進個人，世界華人運動生理學與體適能學者學會會員、省高等教育學會高校體育專業(yè)委員會秘書長、受聘遼師大和東北師大碩士研究生導(dǎo)師。兼任健美裁判經(jīng)常受聘為國家健美比賽裁判、為全省健身教練講課，被省體育局聘為省體育干部培訓主講教授。近年來，獨立完成科研論文14篇，多次參加奧科會、亞科會等國際級會議，5篇論文被體育學核心期刊錄用；作為第一負責人主持奧運攻關(guān)課題1項，獲批科研經(jīng)費26萬元；作為第一負責人主持省級科研課題4項，作為第三負責人，完成國家社科項目1項；作為子課題組長完成國家十五規(guī)劃課題1項，年均支配科研經(jīng)費26萬元；主編和參編著作6部；曾獲院教學類別評比一類課、獲一等獎；2005年，作為運動生理學課程帶頭人牽頭使運動生理學課程通過了省優(yōu)秀課程評審；2003年榮獲“長春市師德標兵”，2004年全省優(yōu)秀教師；2006年獲省師德先進個人稱號。

學術(shù)帶頭人劉憶冰，教授、全國高校運動醫(yī)學教學研究會常務(wù)理事、省體育科研先進個人，經(jīng)常奔赴全國各地為高級教練員、運動員和各級體育教師講學，被省體育局聘為省體育干部培訓主講教授。近年來，共發(fā)表論文22篇，編著教材及參考資料11部，國家體育總局課題1項、省級科研立項2項、院級課題2項，國家發(fā)明專利1項。多次獲教學評比一等獎，受到廣大師生的好評。并多次做學院優(yōu)秀教學觀摩課，對教學內(nèi)容與方法進行了創(chuàng)新與改革。經(jīng)學院推薦，于2001年被評為吉林省優(yōu)秀教師。

二、學科方向

（一）學科主要研究方向

2005年學院獲準碩士學位授予權(quán)，運動人體科學學科經(jīng)嚴格審核獲批碩士學位授予單位開點學科。經(jīng)國家教育部、省教育廳批準設(shè)立三個主要研究方向，面向社會招生。學科主要研究方向為運動人體環(huán)境與運動技術(shù)分析、運動疲勞機理與消除疲勞的方法與手段研究，以及大眾體育健身醫(yī)務(wù)監(jiān)督的研究。

（二）研究特色

1、運動人體環(huán)境與運動技術(shù)分析方向的研究特色

人體是一個統(tǒng)一的整體，其統(tǒng)一性不僅表現(xiàn)在人體自身各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機能的統(tǒng)一，而且，人與自然環(huán)境、人與人、人與社會環(huán)境也是相互影響、相互依托而存在的，所以，全面研究人體的生理機能要納入自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境因素。因此，運動人體科學學科落實學院“人文與科學融合”的教學改革思路，變運動解剖學為運動解剖學與環(huán)境，變運動生理學為運動生理學與環(huán)境，立省社會科學規(guī)劃項目，研究“運動人體科學與環(huán)境”課程理論體系，在理論上重新編寫運動人體環(huán)境與運動技術(shù)分析方向的教材體系，教學中向?qū)W生介紹運動人體內(nèi)外環(huán)境的相關(guān)知識，激發(fā)學生對大自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識，提升學生對自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會大環(huán)境的認知,充分體現(xiàn)了科學與人文相融合的素質(zhì)教育思想。

2、運動疲勞機理與消除疲勞的方法與手段研究方向

（1）率先進行優(yōu)秀運動員的腦功能監(jiān)測

率先運用了高級運動訓練狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)對冰雪等項目優(yōu)秀運動員進行腦功能狀態(tài)的跟蹤監(jiān)測。其特點是透過運動員腦電表面活動現(xiàn)象，提示運動員神經(jīng)化學介質(zhì)等腦深層次的變化特征和規(guī)律，了解運動員對運動強度的適應(yīng)水平，為運動性疲勞的診斷及運動員的訓練狀態(tài)評定提供了腦神經(jīng)科學依據(jù)。

（2）運動恢復(fù)新手段的探索性研究，為運動恢復(fù)提供了理論依據(jù)

與吉林大學合作進行的“靜電技術(shù)對消除疲勞的應(yīng)用”研究，提出了利用靜電場消除疲勞的新理論和方法。將中醫(yī)學、中藥學等祖國傳統(tǒng)醫(yī)學理論研究相結(jié)合作為運動恢復(fù)新手段，如：中華傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)促進恢復(fù)的探索性實驗應(yīng)用于長春市短道速滑運動員訓練過程中，既有利于運動員的主動恢復(fù)，又避免了藥物恢復(fù)手段帶來的副作用；中藥外用熏劑對疲勞消除及腰肌勞損的治療，形成了運動員腰部養(yǎng)護及疲勞消除的獨特方法。

3、大眾體育健身醫(yī)務(wù)監(jiān)督的研究方向

（1）運用“體適能監(jiān)測”手段，為“高知識人群”健身提供指導(dǎo)

本專業(yè)教師培訓學生，對長春市“高知識人群”等群體進行體適能監(jiān)測，建立個體的體適能檔案，并有針對性地開據(jù)運動處方，為大眾健身提供理論指導(dǎo)，為學生社會實踐提供方向和空間。

（2）創(chuàng)建了鍛煉與養(yǎng)護相結(jié)合的新的健康教育理念，開設(shè)課程

創(chuàng)建了鍛煉與養(yǎng)護相結(jié)合的新的健康教育理念，面向?qū)I(yè)運動員、體育大學生和社會體育指導(dǎo)員，開設(shè)了“鍛煉與養(yǎng)護”相結(jié)合的健康教育理論課程，創(chuàng)編了《大學生健康教育》教材，創(chuàng)建了“鍛煉與養(yǎng)護”相結(jié)合的健康教育體系。

（三）學術(shù)地位

1、運動員腦功能監(jiān)測與恢復(fù)新手段的研究成果觸及學科國際前沿

優(yōu)秀運動員腦功能監(jiān)測成果為有效地控制運動訓練提供了神經(jīng)生理學的依據(jù)和實踐指導(dǎo)。國內(nèi)外知名專家認為有關(guān)腦內(nèi)神經(jīng)化學介質(zhì)的研究屬國際前沿領(lǐng)域；有關(guān)論文多次被奧科會和亞科會等國際學術(shù)會議錄用?！办o電技術(shù)對消除運動疲勞的研究”提出了國際比較先進的疲勞消除的新理論和方法，其研究成果被14屆亞科會錄用。中藥熏腰方法治療運動員腰肌勞損的研究已觸及國際前沿領(lǐng)域，并獲得了國家專利，且在“國際創(chuàng)新醫(yī)學大會”等國內(nèi)外學術(shù)會議上多次獲獎。

2、“體適能監(jiān)測”在“全民健身”中運用的研究國內(nèi)很有影響

采用理論與實踐相結(jié)合的教學手段，通過對學生和社會體育指導(dǎo)員進行培訓的方式，既培養(yǎng)了體育指導(dǎo)者，又進行大眾體適能的監(jiān)測，并提供科學的運動處方。其教學與研究相結(jié)合的教研模式及體適能監(jiān)測與健身理論指導(dǎo)相結(jié)合的實踐方法在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

3、“鍛煉與養(yǎng)護”相結(jié)合的健康教育理念國內(nèi)超前

通過對地域國民體制的研究，在國內(nèi)率先提出了“鍛煉與養(yǎng)護”相結(jié)合的健康教育理念，探索了鍛煉與養(yǎng)護相結(jié)合的新的健身方法，其研究論文被亞科會和國家體育學核心期刊錄用。

（四）作用意義

1、通過對運動訓練強度的醫(yī)學監(jiān)控與評價，恢復(fù)新手段的探索，以及對選材標準的確定和運動員神經(jīng)類型的評價等研究，為科學地指導(dǎo)運動訓練提供理論依據(jù)和技術(shù)手段，使吉林省滑雪隊和長春市短道速滑隊取得了多項全國冠軍和亞洲冠軍。

2、通過對全民體質(zhì)監(jiān)測及全民健身理論機制的探討，采取多種方式對體育師資和健身指導(dǎo)員進行理論培訓，為科學合理的健身活動提供理論和實踐依據(jù)。

3、創(chuàng)建了鍛煉與養(yǎng)護相結(jié)合的健康教育理論研究體系，對學校體育健康課程“新課標”的實施提供了科學的理論依據(jù)。

4、鍛煉與養(yǎng)護相結(jié)合的健康教育理論，使大眾體育和學校體育更加理性化、科學化和品位化，對于促進競技體育和群眾體育的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮了重要作用。

三、學科建設(shè)特點與成效

（一）學科主要特點

1、實驗條件好

運動人體科學學科的運動解剖實驗室人體標本齊全，是國內(nèi)同類院校公認領(lǐng)先的實驗室，被全國高等學校評估為全國達標實驗室。運動生理生化實驗室科研儀器先進，運動生物力學實驗室實驗設(shè)備價值昂貴，運動醫(yī)學實驗室應(yīng)有盡有。

2、科研有特色

有關(guān)運動員腦神經(jīng)研究已觸及到國內(nèi)前沿領(lǐng)域，研究成果多次被奧科會、亞科會和國際學術(shù)會議錄用；靜電恢復(fù)和中草藥保健等論文，多次在國際學術(shù)刊物上發(fā)表；研究人文與科學融合的運動處方，為全民健身服務(wù)；搭建學科交叉跨國際平臺，促進學院辦學“國際化”；科研成果用于指導(dǎo)省和國家隊，訓練效果良好。

3、師資結(jié)構(gòu)合理、年輕化、學緣廣、師德高、能力強、發(fā)展趨勢好

運動人體科學學科共有教師44人，平均年齡36歲，教授平均年齡46歲。分別畢業(yè)于體育院校、醫(yī)學院校、中醫(yī)學院校、工科院校、師范院校和綜合類大學?？梢哉f，是由一批師德高尚、事業(yè)心強、科研意識和教學能力強、年輕化、資質(zhì)較高的專業(yè)人才組成。其中，崔越莉、劉憶冰、于立強、楊明和馬東曉教授分別為院級學科帶頭人和學術(shù)骨干，分別榮獲吉林省高校體育科研先進個人稱號，并多次被聘吉林省教練員培訓工作主講教師和客座教授。崔越莉同志獲2006年省師德先進個人、2004年“全省優(yōu)秀教師”和2003年“長春市師德標兵”榮譽稱號。國家級實驗員，范業(yè)軍獨立制作高水平的解剖標本，多次得到同行專家的一致好評。劉憶冰教授研究的《解剖與環(huán)境》不但教學效果好，而且國內(nèi)很有影響。楊明研究員是國家體育總局學術(shù)骨干，他研究的人本位訓練監(jiān)控，得到國家隊的好評，現(xiàn)受聘擔任國家田徑隊科研教練，為世界中長跑冠軍邢慧娜等提供科學訓練依據(jù)。馬東曉、陶勝國、劉志二、馬國東和何琳分別多次榮獲院優(yōu)秀教師稱號；近三年來榮獲各級各類獎勵107項。30名35歲以下青年教師中，有碩士18人，占青年教師的60%；有副教授4人，占青年教師的13.3%。他們不僅是學院的中堅力量，而且在省內(nèi)有一定的知名度。

（二）課程建設(shè)

運動人體科學學科的教學服務(wù)面向研究生、本科生和附屬中專學生，并外延到中小學教師培訓班，國家、省、市教練員和運動員培訓班及省、市體育干部培訓班，開設(shè)《運動解剖學與環(huán)境》、《運動生理學與環(huán)境》、《運動醫(yī)學與社會》、《運動生物化學》和《運動生物力學》等15門課程，實現(xiàn)了教學、科研、服務(wù)“三位一體”的辦學模式。實現(xiàn)了辦學的多層次和多方位的突破。

運動人體科學學科一直遵循學院的“打造精品課程，樹立品牌意識”的理念，目前，已有3門省級優(yōu)秀課、2門院級精品課程、1個院重點學科?！哆\動解剖學與環(huán)境》以國家課程教學大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合推進素質(zhì)教育，以劉憶冰為代表的教師隊伍，在教學內(nèi)容和教學形式上進行了較大的改革，使原本枯燥無趣的解剖學內(nèi)容，變得十分生動、趣味盎然的基礎(chǔ)理論課，學生學習積極性很強，效果很好。該學科具備全國一流的人體解剖標本，也是教學效果提高的主要手段之一，其瓶裝標本教學法和動作分析教學在國內(nèi)影響較大，被全國高等學校評估為全國達標實驗室。以學科帶頭人崔越莉教授為組長的《運動生理學與環(huán)境》課程組依照國家課程教學大綱，制定教學改革計劃，在教學思想理念、內(nèi)容、方法、手段及考核標準等方面實施教學改革，教學定位明確，內(nèi)容更新，取得了一定的效果。教學內(nèi)容以實用為主，樹立科學與人文融合的理念，在教中改、在教中學、在教中研。注重啟發(fā)式教學，注重學生能力培養(yǎng)，注重提高學生綜合素質(zhì)，如：督促學生開動腦筋，運用所學理論指導(dǎo)運動實踐并形成論文；組織學生實施社會健身指導(dǎo)；開展第二課堂，開設(shè)按摩室，給學生提供親手為需要按摩和理療的師生進行治療的實踐操作機會等。在2002年院級課程類別評比中帶頭人崔越莉教授獲教學一類課稱號，劉志二副教授獲青年教師比賽一等獎，馬東曉教授獲教學比賽一等獎。2006年《運動醫(yī)學與社會》在運動醫(yī)學教研室全體教師的努力之下，成為本學科又一門省級優(yōu)秀課程。

運動人體科學學科獲省級優(yōu)秀課程情況

（三）教材建設(shè)

教材建設(shè)與選用是提高學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)任務(wù)的重要保證，是學科教學、科研水平及科研成果的重要反映。

1、嚴格規(guī)范，擇優(yōu)使用

運動人體科學學科在院教材建設(shè)委員會的宏觀指導(dǎo)與院教務(wù)處教材科的直接監(jiān)控下，在院有關(guān)“教材使用和征訂辦法”和“教材建設(shè)委員會工作條例”等管理制度的約束下，按著學院關(guān)于教材質(zhì)量評價標準，從教材內(nèi)容質(zhì)量、編輯質(zhì)量和印刷質(zhì)量等方面，做到嚴格規(guī)范地擇優(yōu)選擇和使用全國統(tǒng)編的獲獎教材。

2、突出特色自主創(chuàng)編新教材

伴隨一批適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新類課程的相繼開設(shè)，學科教師自主創(chuàng)新，創(chuàng)編了一批具有學院“人文與科學”相融合課程改革特色的系列教材，并在院教材評比中獲獎。

四、科學研究與國際交流合作

近年來運動人體科學學科教師作為主要負責人承擔并完成國家社會科學基金項目1項，作為子課題負責人完成全國教育科學“十五”規(guī)劃課題1項，省部級科學研究項目項，奧運攻關(guān)項目3項，出版著作和教材25部，獲國家體育總局獎勵3人次。發(fā)表論文291篇，獲各類論文獎56項，獲各類科研獎27項。

運動人體科學學科教師曾赴雅典、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、曼谷及港、澳、臺等國家和地區(qū)參加學術(shù)交流，并與日本筑波大學等國外高校及港、澳、臺等地簽訂了合作協(xié)議，進行互訪交流。崔越莉教授曾赴澳大利亞、雅典和港、澳、臺等國家和地工參加學術(shù)會議，進行學術(shù)研討；馬東曉教授曾赴日留學一年，從事體育與運動營養(yǎng)學的研究工作；劉憶冰教授曾赴俄羅斯留學一年；閆楓教授曾赴法國等歐洲9國進行學術(shù)交流；日本筑波大學著名教授鈴木正成來院與學科組教師聯(lián)合研究肥胖癥的飲食與營養(yǎng)等問題，臺灣運動生理暨體能學會理事長臺灣國立體育學院運動教練研究所所長林正常教授對學科有關(guān)腦信息熵的研究課題感興趣，并友好地為學科贈書。

五、人才培養(yǎng)

（一）人才培養(yǎng)目標明確，創(chuàng)建了實習基地

運動人體科學學科的教學服務(wù)面向研究生、本科生和附屬中專學生。近年來，學科教授在學院與遼寧師范大學和東北師范大學體育學院等大學聯(lián)合培養(yǎng)研究生過程中做碩士生導(dǎo)師。學科以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求的人才為基本目標。使學生在學習運動人體科學和基本醫(yī)學知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握體育保健與康復(fù)基本理論、知識和技能，并能勝任運動科學健身和康復(fù)教學與治療工作、德智體美全面發(fā)展的理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型專門人才。為學生提供和創(chuàng)建了健身中心、臨床醫(yī)院、社會福利機構(gòu)和實驗室等實踐和實習基地。

長期以來,運動人體科學學科為學生能夠較早地參與科研活動創(chuàng)造條件。吸收有興趣、有能力的同學參加到教師的課題研究工作中，鼓勵學生大膽實驗，在此基礎(chǔ)上設(shè)計完成畢業(yè)論文。另外，增加綜合性和設(shè)計性實驗的內(nèi)容和比例，促使學生運用所學理論和技能，主動探究，獨立設(shè)計實驗方案，如自己設(shè)計健身運動處方、訓練方案和恢復(fù)辦法等，使學生的分析和綜合能力不斷提升。

（二）為德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型體育人才培養(yǎng)奠定理論基礎(chǔ)

由于在教學中注重學生教學技能的培訓，使學生在工作崗位上，表現(xiàn)出了很強的適應(yīng)性。畢業(yè)生面向全國各級運動隊和體育俱樂部、體育運動學校、高等體育院校體育科研機構(gòu)、體育康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)、保健康復(fù)中心、健身中心等部門，從事運動人體科學方面的教學、科研及科學訓練指導(dǎo)和全民健身指導(dǎo)工作。畢業(yè)生在省內(nèi)各種形式的理論教學基本功大賽中名列前茅。如1999屆畢業(yè)生徐蘭英在吉林大學教學比賽上獲一等獎。2001屆畢業(yè)生鄭宇航在校學習期間撰寫并出版的《3DSMAXNURBS曲面建模使用詳解及創(chuàng)作實例》一書，受到同行及使用者的好評；2003屆學生孟繁駿和于鵬撰寫的論文分別被世界大學生運動會科報會和九運會科報會錄用；2002級學生趙靖宇在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中榮獲三等獎；次年，2004級學生李恒和趙文博兩名同學又一次獲三等獎，這均是當屆全國體育院系的唯一獲獎?wù)摺Ｌ貏e是參與教師科研工作的優(yōu)秀畢業(yè)生基本都得到考研、考博繼續(xù)深造的機會，為國家和省體育兩個計劃的實施做出了突出的貢獻。

（三）為國際知名、國內(nèi)著名的競技人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)

運動人體科學學科在國家和省優(yōu)秀教練員和運動員培養(yǎng)方面做出了應(yīng)有的貢獻。運動人體學科教學和科研對象：冰雪項目陳露、葉喬波、李佳軍、王春露、楊陽、李成江等德才兼?zhèn)涞氖澜绻谲娺\動員和辛慶山、李明珠等世界水平教練員，以及后起之秀張成燁、侯玉霞、郭偉、原野等，為我國冬季運動項目在奧運會上實現(xiàn)金牌“零”的突破，做出了突出的貢獻。田徑項目包括亞運會女子七項全能冠軍董玉萍（現(xiàn)任省田自球中心副主任）、400M欄冠軍孟巖、1500M孫秋紅、馬拉松的魏亞楠和張淑晶、1500M的侯海濤和5000M的馮占東等,為我省和我國冰雪與田徑項目的崛起做出了突出的貢獻。等等。

六、條件建設(shè)

（一）實驗中心建設(shè)

運動人體科學實驗中心包含運動解剖實驗室、運動保健實驗室、運動測量實驗室、運動生理實驗室，運動生化實驗室、運動生物力學實驗室、運動醫(yī)學實驗室和標本陳列室。其中“運動解剖實驗室”已通過國家達標實驗室驗收，在同類實驗室中處于領(lǐng)先地位。運動人體科學學科實驗中心的實驗室面積3662.9平方米，有萬元以上儀器設(shè)備57臺件，總價值3828萬元人民幣；承擔5個專業(yè)15門課程的實驗教學任務(wù)。

運動人體科學實驗中心共四層樓，所承擔的教學工作量為4.5萬人學時/年。形成了開放型的教學實驗平臺，為本科和研究生教育及實驗教學，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐操作能力提供了優(yōu)良的環(huán)境。為了進一步改善實踐教學條件，滿足教學的要求，我院進一步加大經(jīng)費投入，生均教學科研儀器設(shè)備值已經(jīng)達4379元。

名師研究室建設(shè)獨具特色。楊明博士、于立強博士的研究室，突出建設(shè)冰雪項目和輪滑項目運動員的高、精、尖的人體機能測試實驗，為省、東北地區(qū)的特色項目競技成績的不斷提升提供服務(wù)，為國家冬季項目的不斷發(fā)展做貢獻。

（二）圖書資料情況

運動人體科學學科有專用圖書館及與學院共用的圖書館兩處，現(xiàn)有運動人體科學學科中外文藏書5.32萬冊共540種，院圖書館采用“NM2003圖書管理系統(tǒng)軟件”，引進CNKI中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)論文庫和超星電子圖書等多種數(shù)據(jù)庫。可利用網(wǎng)絡(luò)檢索電子圖書10萬冊，電子期刊6000余種。圖書館占地面積10844.25平方米,設(shè)有4個電子閱覽室,面積1082.34平方米, 閱覽座位275個。

總之，吉林體育學院運動人體科學學科起點高，梯隊建設(shè)結(jié)構(gòu)合理，學科方向明確，科學研究成效顯著，人才培養(yǎng)目標明確、有績效，實驗室、圖書館等條件建設(shè)優(yōu)越，學科發(fā)展勢頭好。