魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院概況

一、專業(yè)沿革與建設(shè)發(fā)展

繪畫專業(yè)是魯迅美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，1938年由中國共產(chǎn)黨所創(chuàng)建的魯迅藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系逐步發(fā)展建設(shè)。魯迅藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系是建院以來成立最早的專業(yè)之一，第一任美術(shù)系主任為沃渣。1940年學(xué)院將美術(shù)系擴(kuò)充為美術(shù)部，并成立美術(shù)工場(chǎng)作為兼代研究、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)三種性質(zhì)的美術(shù)工作團(tuán)體。美術(shù)部江豐任部長，美術(shù)系主任王曼碩，美術(shù)工場(chǎng)主任鐘敬之。在毛澤東等中共中央領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷下，魯迅藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系全體師生在抗戰(zhàn)烽火中吹響號(hào)角，來自全國各地的愛國人士、青年學(xué)生、知識(shí)分子積極投入到魯藝火熱的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作之中。師生們以文藝工作者的姿態(tài)，扛起民族救亡和振興中華文化的大旗，將繪畫藝術(shù)視野聚焦抗戰(zhàn)，以藝術(shù)創(chuàng)作為武器，積極發(fā)揮文藝在團(tuán)結(jié)引導(dǎo)群眾投身民族抗戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的巨大作用，開展藝術(shù)創(chuàng)作和宣傳。期間創(chuàng)作了大量的具有時(shí)代精神、地域特色和傳承中華民族優(yōu)秀文化的經(jīng)典繪畫作品，取得了突出的成就，也奠定了繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)方向和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。

1945年黨中央決定延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院遷離延安，向東北挺進(jìn)，開展工作，繼續(xù)辦學(xué)，魯藝美術(shù)部的教師陸續(xù)抵達(dá)東北任教，落地生根。1953年東北魯藝改組，美術(shù)部擴(kuò)建成為東北美術(shù)?？茖W(xué)校，簡(jiǎn)稱“東北美專”，繪畫專業(yè)與其他美術(shù)形式分開，獨(dú)立建系。1956年繪畫系分設(shè)彩墨、油畫、版畫三個(gè)專業(yè)。1958年，東北美專發(fā)展壯大為“魯迅美術(shù)學(xué)院”，繪畫專業(yè)做為“魯美”重點(diǎn)專業(yè)之一，經(jīng)過多年的積淀與蓬勃發(fā)展，在國內(nèi)優(yōu)勢(shì)顯著。自1963年至2019年間，油畫系、版畫系、水彩畫系陸續(xù)獨(dú)立建系，繪畫專業(yè)也逐步進(jìn)入了一個(gè)建設(shè)發(fā)展的新階段。

數(shù)十年來繪畫專業(yè)堅(jiān)守毛澤東同志親手題寫的“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”的校訓(xùn)要求，不斷發(fā)展壯大。2019年魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系、版畫系、綜合繪畫系合并組建繪畫藝術(shù)學(xué)院，下設(shè)油畫、版畫、水彩畫三個(gè)專業(yè)方向和基礎(chǔ)教學(xué)部，進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)，逐步構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展、符合藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律、飽含魯藝特色與精神內(nèi)涵的繪畫專業(yè)教學(xué)體系。繪畫專業(yè)現(xiàn)為遼寧省普通高等學(xué)校首批一流本科教育示范專業(yè)，國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

二、師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫專業(yè)師資力量雄厚，擁有眾多享譽(yù)海內(nèi)外的知名藝術(shù)家、國內(nèi)極具藝術(shù)影響力的專家學(xué)者，以及國內(nèi)藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。繪畫藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全國藝術(shù)類高校中有著舉足輕重的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和專業(yè)領(lǐng)域的突出地位，他們不但以藝術(shù)專家和藝術(shù)教育學(xué)者的身份為社會(huì)提供藝術(shù)服務(wù)，更在繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)和繪畫專業(yè)建設(shè)發(fā)展等方面做出了突出的貢獻(xiàn)，培育了眾多從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、科研、實(shí)踐等工作的高水平美術(shù)人才。

繪畫專業(yè)現(xiàn)任教師：

教 授：胡秉文 及云輝 李寶泉 劉天舒 劉子平 牟達(dá)器 徐寶中 張昊 張志堅(jiān)

副教授：陳延輝 程慶陶 馮建宇 付巍巍 郭廷元 姜文斌 李阮 梁昊鵬 梁銳 邱國光 宋偉 夏強(qiáng) 張寶國 張貫一 張海軍 張世俊 趙明 趙彥忠

講 師：陳靜子 宮名（博士） 李寶荀（博士） 李佳原（博士）李鵬鵬 李文超 劉超 馬國峰 潘驚雷 秦琦 田寒 王戈 王碩 尹曉琨（博士） 于雨田（博士）臧美瑩（博士）張一非 趙天宇（博士）

助 教：李伯辰

三、專業(yè)特色與主要課程設(shè)置

繪畫專業(yè)下設(shè)油畫、版畫、水彩畫三個(gè)專業(yè)方向，在課程設(shè)置上第一學(xué)期至第三學(xué)期由基礎(chǔ)教學(xué)部統(tǒng)一開展基礎(chǔ)教學(xué)和造型基礎(chǔ)教育，第四學(xué)期至第八學(xué)期由油畫專業(yè)方向、版畫專業(yè)方向、水彩畫專業(yè)方向開展系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)。

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有必修課13門，其中主干課程2門，主要課程11門，采取基礎(chǔ)理論統(tǒng)一講授+分班指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練的授課模式，結(jié)合豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐與講座觀摩?；A(chǔ)教學(xué)部持續(xù)以拓展基礎(chǔ)性內(nèi)涵為重心，遵循國內(nèi)外先進(jìn)高等美術(shù)教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揚(yáng)魯迅美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造“寬基礎(chǔ)、大繪畫”概念下的基礎(chǔ)教學(xué)模式，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展、符合藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律、飽含魯迅美術(shù)學(xué)院特色的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)體系。學(xué)生通過在基礎(chǔ)教學(xué)部的學(xué)習(xí)，拓寬了對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)概念的認(rèn)識(shí)，不僅是對(duì)公共造型基礎(chǔ)的掌握，也需要對(duì)畫種的專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行了解。這種基礎(chǔ)教學(xué)模式打通了專業(yè)間的壁壘，符合當(dāng)今美術(shù)院校繪畫專業(yè)人才發(fā)展的需要，優(yōu)化了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人選擇。

油畫專業(yè)方向是教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、遼寧省藝術(shù)類重點(diǎn)學(xué)科、遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科。油畫專業(yè)方向課程設(shè)置在全面深化教育教學(xué)改革的背景下，以工作室課程制教學(xué)體系為建設(shè)基礎(chǔ)，形成學(xué)生全面發(fā)展反饋機(jī)制和個(gè)性化發(fā)展支持機(jī)制，建立以圍繞課上實(shí)踐教學(xué)與作業(yè)成績相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的改革方案。2019年在原有工作室教學(xué)基礎(chǔ)上，重新設(shè)定四個(gè)工作室，分別為具象寫實(shí)工作室、具象表現(xiàn)工作室、非具象工作室和主題繪畫（大型藝術(shù)）工作室。在教學(xué)中堅(jiān)持“具有適應(yīng)時(shí)代和人民要求的社會(huì)責(zé)任感，追求精神產(chǎn)品深刻性與感染力的創(chuàng)作態(tài)度”，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)教學(xué)的多元發(fā)展。通過培養(yǎng)具有扎實(shí)的油畫專業(yè)技能，熟練掌握藝術(shù)的基本規(guī)律，具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)和獨(dú)立思考、創(chuàng)作科研能力的應(yīng)用型人才。

版畫專業(yè)方向秉承延安魯藝傳統(tǒng)，堅(jiān)持以“創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)和創(chuàng)作互為補(bǔ)充”的教學(xué)思路。在新的歷史時(shí)期為完善專業(yè)課程設(shè)置，創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)，增強(qiáng)與其他專業(yè)的交叉融合。專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)置了木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、水印木刻基礎(chǔ)技法課程；專業(yè)創(chuàng)作設(shè)置有木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、水印木刻的綜合表現(xiàn)和創(chuàng)作、版畫綜合媒介應(yīng)用與創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作畢業(yè)論文等課程；專業(yè)理論設(shè)置中外版畫發(fā)展與比較、專業(yè)論文寫作課程；社會(huì)實(shí)踐課設(shè)置藝術(shù)考察課程。版畫實(shí)驗(yàn)室2013年被遼寧省教育廳授予“省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，是版畫專業(yè)方向開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要平臺(tái)，現(xiàn)有木版、銅版、石版、絲網(wǎng)版、PS版畫、數(shù)碼印刷、木版水印等7個(gè)版畫實(shí)驗(yàn)室，2013年評(píng)為遼寧省教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心。

水彩畫專業(yè)方向是國內(nèi)第一個(gè)以水彩畫專業(yè)為特色的工作室，設(shè)置在版畫系。2009年獨(dú)立成為水性材料工作室，并在此基礎(chǔ)上于2015年成立綜合繪畫系。2019年為進(jìn)一步突出專業(yè)特色，將“綜合繪畫系”更名為“水彩畫系”，下設(shè)具象表現(xiàn)工作室及非具象工作室。水彩畫專業(yè)方向在繼承原有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)思路，具象寫實(shí)工作室側(cè)重繪畫寫實(shí)造型的研究以及水彩技法的實(shí)踐，以寫實(shí)風(fēng)格為主，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫實(shí)造型能力和熟練的水彩畫表現(xiàn)技巧;非具象表現(xiàn)工作室重點(diǎn)探索繪畫語言表現(xiàn)的多樣性與創(chuàng)新性，在水性材料應(yīng)用上，把傳統(tǒng)的造型能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)換成對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分利用水性材料的優(yōu)勢(shì)，拓寬水彩畫表現(xiàn)語言手段和邊界。