基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院原名基礎(chǔ)課部，始建于1976年天津農(nóng)學(xué)院建校之日，2006年籌建應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)后更名為基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院（基礎(chǔ)科學(xué)系），現(xiàn)有應(yīng)用化學(xué)、生物制藥、功能材料3個(gè)本科專業(yè)和化學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，此外，學(xué)院還承擔(dān)著全校英語、數(shù)學(xué)、心理健康、化學(xué)類的公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校公共基礎(chǔ)課的重要教學(xué)基地。

學(xué)院設(shè)有應(yīng)用化學(xué)系、生物制藥系和功能材料系3個(gè)專業(yè)系和基礎(chǔ)化學(xué)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、心理健康4個(gè)教研室和數(shù)學(xué)建模研究室，建有市級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和生物制藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)學(xué)建模實(shí)訓(xùn)室、生物合成與生物藥物研發(fā)中心、農(nóng)用功能材料研發(fā)中心4個(gè)校級(jí)平臺(tái)。與與天津天士力現(xiàn)代中藥資源有限公司、天津市中升挑戰(zhàn)生物科技有限公司等多家企業(yè)建立了9個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師94人，其中公共基礎(chǔ)課教師64人、專業(yè)教師30人，專業(yè)教師中博士25人，占83%，副高以上職稱19人，占63%。現(xiàn)有天津市高等學(xué)校“教學(xué)名師”2人，天津市高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，天津市131人才9人，津甘雙地特派員14人，天津市科技特派員43人，天津市農(nóng)業(yè)科技特派員19人，津科幫扶專家15人。

學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生802人，近三年本科畢業(yè)人數(shù)為603人，其中20％的畢業(yè)生考取國內(nèi)各高校和科研院所攻讀碩士學(xué)位，就業(yè)率達(dá)90%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)50%以上。

學(xué)院始終堅(jiān)持教學(xué)立院，學(xué)院教師積極投身教學(xué)研究和科研活動(dòng)中，一些年輕的學(xué)術(shù)骨干成長(zhǎng)迅速，已逐漸形成一支重要的學(xué)術(shù)骨干力量，形成了多個(gè)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)和研究方向。

學(xué)院秉承“傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的教育理念， 堅(jiān)持立德樹人、育人為本。曾獲天津市師德先進(jìn)集體、天津市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)。數(shù)學(xué)黨支部獲評(píng)天津市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織，數(shù)學(xué)建模研究室先后被授予全國“工人先鋒號(hào)”、全國“巾幗文明崗”、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、天津市師德先進(jìn)集體、天津市“工人先鋒號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào)。多次獲天津市數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽成績(jī)居天津市高校前列，指導(dǎo)學(xué)生參加天津市大學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽獲綜合團(tuán)隊(duì)技能賽一等獎(jiǎng)。學(xué)院教師還獲得天津市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、天津市師德演講大賽一等獎(jiǎng)、全國高校數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、全國農(nóng)業(yè)院校英語講課比賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)院將繼續(xù)秉承“立德樹人”的教育理念，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，堅(jiān)持教學(xué)與科研并重的發(fā)展理念，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深入開展教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和過程管理等方面的教育教學(xué)改革研究和實(shí)踐，積極開展基礎(chǔ)學(xué)科研究及其與農(nóng)林學(xué)科交叉的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為把學(xué)校建設(shè)成高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)貢獻(xiàn)力量。