海南師范大學馬克思主義學院成立于2012年5月，其歷史可追溯到1955年的政教系,2024年入選全國重點馬克思主義學院。學院現(xiàn)有教職工72人，其中博士46人，博導11人，教授(研究員)17人、副教授(副研究員)33人。隊伍涵蓋青年長江學者、全國優(yōu)秀教師、“全國高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物”、中宣部宣傳思想文化青年英才等國家級人才;入選“全國高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃”3項、教育部思想政治教育學科中青年杰出人才支持計劃1項;入選教育部高校思政課教指委分教指委副主任委員1人、教育部大中小思政課一體化建設(shè)指導委員會委員1人、全國高校思想政治教育研究會學術(shù)委員會委員1人;“海南省百人專項“入選1人，”海南省有突出貢獻的優(yōu)秀專家1人。海南省C類(領(lǐng)軍)人才6人、海南省D類(拔尖)人才8人、海南省E類(其他高層次)人才24人、南海名家系列人才5人，南海新星1人;柔性引進聘請5位全國著名的馬克思主義理論專家和2位俄羅斯馬克思主義學者為兼職教授。

海南師范大學擁有海南省第一個馬克思主義理論一級學科博士點，馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究、國外馬克思主義5個二級學科方向面向國內(nèi)外招收博士研究生;馬克思主義理論學科是海南省僅有的2個A類重點文科學科之一;學院是“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃”培養(yǎng)單位，并入選教育部“高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，也是海南省唯一一所全國首批“三全育人”綜合改革試點院(系)。學院擁有省級重點人文社科研究基地6個：海南省中國特色社會主義理論體系研究中心、海南省生態(tài)文明研究中心、海南省高校馬克思主義理論研究和教育協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省海上絲綢之路研究基地、海南省大中小學思政課一體化建設(shè)研究基地、海南省教材建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展研究基地，2022年獲批全國“大中小學思政課一體化共同體”建設(shè)牽頭單位，2023年獲批馬克思主義理論博士后科研流動站。

馬克思主義學院基于多年教學改革和課程建設(shè)經(jīng)驗，提煉出構(gòu)建“師生成長共同體”的“五導一體”模式，即“專家引導、集體備課——打造專家型教師隊伍;問題導向、專題教學——提升教學內(nèi)涵;教師指導、學生主體——增加學生獲得感;《手冊》督導、細化管理——保證入腦入心;過程主導、多元考核——確保教學實效”。該模式突破單一教學改革局限，實現(xiàn)教師學生、課內(nèi)課外、過程結(jié)果的綜合系統(tǒng)改革和建設(shè)，使各教學要素有機統(tǒng)一起來，使課程建設(shè)“頂天立地”。尤其是在抗擊疫情期間推出的“海馬戰(zhàn)疫、戰(zhàn)疫有我”之“一日一文一課”“一日一人一事”“一日一生一談”系列活動引起社會各界強烈反響。

學院探索構(gòu)建了以思政課教師為主導，以學生為主體的校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下的大思政立體化育人體系，強化“三全育人”實效。馬克思主義學院積極開展集鄉(xiāng)村支教、黨建調(diào)研與精準扶貧為一體的多功能實踐教學活動，力圖突破實踐教學單一維度，多維擴展實踐教學功能，實現(xiàn)思政小課堂同社會大課堂的有機結(jié)合。

馬克思主義理論學科著力進行馬克思主義理論整體性研究，突出地方特色并關(guān)注現(xiàn)實問題，力求服務(wù)中國特色自由貿(mào)易港和生態(tài)文明建設(shè)的重大理論問題。充分發(fā)揮馬克思主義理論學科注重對重大現(xiàn)實問題進行整體性研究的優(yōu)勢，以服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，為海南自貿(mào)港建設(shè)獻計獻策獻力。學院依托5個二級學科方向組建了研究團隊，其中，學院組建的“中國特色自由貿(mào)易港意識形態(tài)風險防控研究團隊”入選2020年首批海南省100個人才團隊，是唯一一個社科類團隊;“習近平新時代中國特色社會主義思想”理論·實踐·教學一體化創(chuàng)新人才團隊入選第二批海南省人才團隊。學院在加強思想政治理論課建設(shè)的同時,著力提升自身的社會影響力，積極參與決策咨詢和理論宣講，自覺承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的時代任務(wù)，發(fā)揮全國重點馬克思主義學院示范效應。

學院形成了獨特的黨建工作“5+2”總體布局?！?”指的是“五位一體”，即以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以全面從嚴治黨為要求，使政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)統(tǒng)一于全面從嚴治黨;“2”指的是“兩個重點”，即把制度建設(shè)貫穿始終、明確立德樹人的根本任務(wù)，培育師生學習成長共同體。學院通過抓黨建工作來引領(lǐng)人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等各項工作。通過對黨員學習教育管理的常態(tài)化、制度化，將其自身專業(yè)優(yōu)勢、學習成果轉(zhuǎn)化為實踐活動，充分發(fā)揮馬克思主義理論思想引領(lǐng)作用與社會服務(wù)功能，提升黨建水平，發(fā)揮黨建實效。