廣西中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院（第一臨床醫(yī)學院）成立于1942年，是一所集醫(yī)療、教學、科研、預防保健、康復為一體的現(xiàn)代化綜合性三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，擁有東葛院區(qū)、仙葫院區(qū)、仁愛分院、康復院區(qū)（籌建中）及四個社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療服務中心（東葛、金洲、建政、鳳嶺北），是國家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心、國家中醫(yī)臨床研究基地建設單位、國家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新工程重點中醫(yī)醫(yī)院、國家中醫(yī)緊急醫(yī)學救援隊伍及基地依托醫(yī)院、中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)基地建設單位、廣西疑難重癥中醫(yī)診療研究人才小高地、全區(qū)優(yōu)秀博士后工作站。

醫(yī)院現(xiàn)有編制床位2233張，在職員工3568人，高級職稱人員640人，博士生導師30人，培養(yǎng)了國醫(yī)大師3人，全國名中醫(yī)3人，全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導老師28人，全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才5人，國家中醫(yī)藥管理局青年岐黃學者1人，“桂派中醫(yī)大師”18人，廣西名（老）中醫(yī)74人，廣西岐黃學者2人，形成了全區(qū)（省）最強盛的名中醫(yī)方陣，是桂派醫(yī)學流派的發(fā)祥地和聚集地。

醫(yī)院高度重視臨床教學工作，1995年實行院系合一，秉承“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，主動適應廣西民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展及中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，堅持以“學生成長”為中心，以一流的思想價值取向鍛造一流的教學師資隊伍，構(gòu)建一流的課程體系，建設一流的學科專業(yè)，形成醫(yī)、教、研協(xié)調(diào)發(fā)展格局。開設有中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)骨傷科學等28個碩士學位點，承接學校中醫(yī)學、康復治療學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)養(yǎng)生學、中醫(yī)康復學6個本科專業(yè)的建設。設有19個教研室、85個實習教學單元。以醫(yī)院為主要依托，獲批 “中醫(yī)學（1005）”“中醫(yī)博士（1057b）”博士學位授權(quán)點，獲批國家級一流本科專業(yè)建設單位，是國家級“中醫(yī)臨床教學培訓示范中心”“醫(yī)學校外實踐教育基地”，是第一批自治區(qū)高校“三全育人”綜合改革示范院系單位。中醫(yī)內(nèi)科學是廣西高校優(yōu)勢特色學科；中醫(yī)內(nèi)科學教學團隊是自治區(qū)級教學團隊；中醫(yī)技能實驗教學中心是自治區(qū)級實驗教學示范中心。現(xiàn)有在校本科生1850人，碩士研究生1142人，博士研究生70人，實習生800余人，平均每年承擔教學工作總量達6萬余學時。

學院辦學特色

長期以來，醫(yī)院經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)、接續(xù)奮斗，從零起步、從小變大、從弱變強，全面推進三全育人工作，在區(qū)域中醫(yī)人才培養(yǎng)領(lǐng)域交出了一份不負時代、不負人民的精彩答卷，譜寫了中醫(yī)臨床教育實力躍升的“新篇章”，跑出了時代發(fā)展的“新速度”，擦亮了創(chuàng)新引領(lǐng)的“新本色”，彰顯了不忘初心的“新溫度”。

醫(yī)院高度重視立德樹人，將立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務，強化經(jīng)典理論教學與臨床實踐相融合，推進思政課程和課程思政相融合，將臨床實踐教學與思政教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，達到新時代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)要求。

在管理機制上，實施“院院合一”醫(yī)教協(xié)同的管理模式，臨床學院與直屬附院合并，實行統(tǒng)一管理，臨床教學實行床邊教學，保證了學生的早臨床、多臨床、反復臨床。

在課程設置和教學內(nèi)容上，積極推進基礎與臨床課程體系與教學內(nèi)容的改革，開設中醫(yī)經(jīng)典臨床應用等課程。在教學計劃上，增加實踐教學課時，理論課與實踐課的比例為 0.94∶1，全部臨床課程教學過程均安排有課程臨床見習。

在培養(yǎng)模式上，在中醫(yī)學（桂派杏林班）、中醫(yī)學（5+3班）等開展師承教育，將“桂派中醫(yī)大師”“廣西名老中醫(yī)”“廣西名中醫(yī)”作為其臨床導師，學生從第四學期到第七學期利用課余時間和寒暑假時間跟臨床導師抄方，感受導師的臨床思維與臨證經(jīng)驗；第八學期全程跟師臨床，較為系統(tǒng)地學習和繼承臨床導師的學術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專長。

在教學方法上，我院重視課程信息化建設，不斷引進和吸收先進的教育教學理念，以問題為導向開展教學，鼓勵教師采用PBL、案例法等教學方法，在臨床教學實踐中不斷優(yōu)化床邊教學，形成了“醫(yī)教融合”的教學新格局。