山東財經(jīng)大學會計學院目前有本科、碩士、博士三個辦學層次，其中:本科分會計學、審計學、財務管理和資產(chǎn)評估4個專業(yè)；碩士分學術(shù)碩士和專業(yè)碩士,學術(shù)碩士有會計學、財務管理和審計學，專業(yè)碩士有會計、審計和資產(chǎn)評估，博士有會計理論與方法、財務管理和審計理論與方法三個研究方向。

會計學、財務管理、審計學和資產(chǎn)評估獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點(2019，2020，2021)，在教育部第四輪學科評估中位列B+(2018)，是山東省一流學科建設(shè)點(2018)、山東省高水平學科建設(shè)點(2020)。會計學科被教育部、省政府和省教育廳先后評定為省級重點學科(1991)、省級教學改革試點專業(yè)(1999)、省級強化建設(shè)重點學科(2002)、省級品牌專業(yè)(2006)、國家級特色專業(yè)建設(shè)點(2007)、“泰山學者”設(shè)崗學科(2008)和省級特色重點學科(2010)、教育部首批“本科教學工程”綜合改革試點專業(yè)(2013);財務管理是國內(nèi)首批設(shè)立的本科專業(yè)，是省級特色專業(yè)(2009)。會計學院擁有會計學(2006)、財務管理(2012)兩個省級教學團隊;擁有國家級應用型會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)(2007)、省級實驗教學示范中心(2009)、“互聯(lián)網(wǎng)+會計發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”(2017)、“行為會計高校實驗室”(2017)和"數(shù)智科技與會計治理文科實驗室”(山東省高等學校文科A類實驗室，2022)。

師資力量

會計學院現(xiàn)有教職工142人，其中專任教師122人，教授30人、副教授54人，具有博士學位人員94人，海外留學訪學背景教師達45人。全國優(yōu)秀教師3人、山東省有突出貢獻中青年專家2人、山東省教學名師2人、山東社會科學名家1人、博士生導師11人。逐步建立起一支由高端人才引領(lǐng)、學科帶頭人為主、中青年學術(shù)骨干為基礎(chǔ)的，規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、充滿活力、具有國際視野、富有合作意識和具備創(chuàng)新精神的師資隊伍，成為山東省重要的會計、財務、審計人才培養(yǎng)基地。

科學研究

近五年來，學院在教學、科研方面取得顯著成就:《基礎(chǔ)會計》《財務管理學》入選“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，同時入選財政部“十三五”規(guī)劃教材?！痘A(chǔ)會計》《財務管理》《公司理財(課程群)》《中級財務會計》被評為山東省精品課程。主持國家“兩金”重大、重點課題、教育部及省級重點課題60多項，在《管理世界》《會計研究》《審計研究》《中國管理科學》《南開管理評論》等核心期刊發(fā)表學術(shù)論文120余篇，出版學術(shù)專著30多部。獲得山東省科技進步獎、山東省社科優(yōu)秀成果獎、山東省優(yōu)秀教學成果獎等各種獎勵20多項。

智能會計實驗室簡介

智能會計實驗室是由山東財經(jīng)大學會計學院與浪潮鑄遠教育科技有限公司共建的集財務共享、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能為一體的教育新生態(tài)平臺，以深度產(chǎn)教融合模式精耕新人才培養(yǎng)和教育模式創(chuàng)新，培養(yǎng)具備交叉復合特征和跨界整合能力的智能財務創(chuàng)新型人才，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。智能會計實驗室通過融合浪潮集團在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能方面的優(yōu)勢，結(jié)合國內(nèi)大中型企業(yè)的真實案例，讓學生體驗平臺如何完整地支撐企業(yè)的運營全過程，真正地幫助學生做到學為所用;同時也為山東財經(jīng)大學會計學院在財務共享、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等方面的課程體系建設(shè)、學生的實習與就業(yè)、大數(shù)據(jù)+會計、大數(shù)據(jù)+審計的課程開發(fā)與應用及大數(shù)據(jù)+會計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了實踐基地。會計學(智能會計方向)專業(yè)是為滿足大數(shù)據(jù)高速發(fā)展背景下經(jīng)濟社會發(fā)展對會計數(shù)據(jù)分析和會計管理決策的需求，遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)理念，突出會計學科知識與智能分析技術(shù)的交叉融合，培養(yǎng)具備會計數(shù)據(jù)分析能力的智慧型、創(chuàng)新型的應用復合型人才，畢業(yè)生可勝任大中型企業(yè)、行政事業(yè)等單位的會計分析工作，能夠運用智能化工具發(fā)揮管理會計的規(guī)劃、決策、控制、評價職能，更好為管理決策者提供輔助決策的會計信息。

會計學(智能會計方向)專業(yè)培養(yǎng)特色

厚基礎(chǔ)、重技能、寬知識、高素養(yǎng)、通識教育與專業(yè)教育有機結(jié)合，設(shè)計會計專業(yè)知識和智能分析技術(shù)有機結(jié)合的全新課程體系，突出大數(shù)據(jù)時代會計“復合型”人才培養(yǎng)特色;課程體系注重專業(yè)知識、專業(yè)實踐和數(shù)據(jù)分析實踐相銜接，利用學科優(yōu)勢和智能會計實驗平臺，培養(yǎng)學生會計領(lǐng)域下的數(shù)據(jù)分析能力，突出“智能型、創(chuàng)新型”的會計人才培養(yǎng)特色:依托社會實踐基地、戰(zhàn)略合作企業(yè)等聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)學生社會實踐能力，通過第二課堂開展學術(shù)訓練培養(yǎng)學生學術(shù)研究能力;強化智能數(shù)據(jù)分析學科前沿課程設(shè)計，使學生能夠掌握前沿數(shù)據(jù)分析的理論知識與技術(shù)方法，著重培養(yǎng)學生會計領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析及創(chuàng)新實踐能力，充分發(fā)揮數(shù)字化時代的會計功能，突出“智能型”培養(yǎng)特色。