曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院設(shè)學(xué)世界文化故鄉(xiāng)、孔子故里、東方圣城——山東曲阜。其前身為1955年建校伊始成立的教育理論研究室；1978年招收首批教育基本理論方向碩士研究生；1983年招收首批全日制教育學(xué)專業(yè)師資班；1984年經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)成立教育系；1985年招收第一批本科生；1989年3月教育科學(xué)研究所成立；1995年系所合并組建教育科學(xué)學(xué)院；2011年與新成立的教師教育學(xué)院合署辦公；2013年4月改為教師教育學(xué)院（教育科學(xué)學(xué)院）；2017年7月改為教育學(xué)院。

20世紀(jì)50年代，陳信泰、陶愚川、李國榕、朱本諸先生扎根曲阜、開疆拓土，一大批教育學(xué)者，如劉世峰、楊啟亮、蘇富忠、張武升、戚萬學(xué)、韓延明、宋廣文、龐學(xué)光、李如密、張華、陳廷柱、劉希偉、岳偉、孫元濤等120余位教授在這里工作、學(xué)習(xí)。自學(xué)科建制以來，歷屆學(xué)人秉持“學(xué)而不厭，誨人不倦”的育人傳統(tǒng)，篳路藍縷，不圖虛華，勵精圖治，勤奮治學(xué)，不斷加強專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，積極探索內(nèi)涵指向的人才培養(yǎng)模式，培育了一大批德才兼?zhèn)?、深受社會認(rèn)可的高水平人才，先后為社會輸送了9000余名本科生、1900余名碩士研究生，畢業(yè)生遍布全國各高等院校，為山東省和我國的教育科學(xué)事業(yè)作出了積極貢獻。

歷經(jīng)半個多世紀(jì)的發(fā)展，教育學(xué)院已經(jīng)成為全國教育科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的重要基地，并積淀形成了“近圣賢·好讀書”“俯首躬耕·學(xué)而不厭”的敦厚學(xué)風(fēng)。

教育學(xué)院1979年在全國率先招收碩士生?，F(xiàn)有教育學(xué)博士一級學(xué)科、教育博士學(xué)位授予權(quán)，擁有教育學(xué)碩士一級學(xué)科、教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；設(shè)有教育學(xué)博士后科研流動站。2020年獲批山東省僅有的兩個文科“高峰學(xué)科”之一，2024年獲批山東省一流學(xué)科建設(shè)“811”項目（全省僅有的2個文科專業(yè)）。由軟科發(fā)布的“中國最好學(xué)科”排名中，曲阜師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)科在2018-2022年連續(xù)5年位列全國第15位，進入全國前10%，是全校唯一入圍前10%的學(xué)科。在2023年教育部學(xué)科評估中獲得全校唯一的B+學(xué)科。

教育學(xué)院是培養(yǎng)教育學(xué)復(fù)合型人才的多學(xué)科、多層次、綜合性學(xué)院。擁有教育學(xué)博士一級學(xué)科授予權(quán)（在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等方向招生）、教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)（在教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、學(xué)校課程與教學(xué)2個方向招生）；設(shè)有教育學(xué)博士后科研流動站；擁有教育學(xué)碩士一級學(xué)科授予權(quán)，設(shè)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識教育、教育經(jīng)濟與管理等碩士學(xué)位授權(quán)點及教育管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，在校研究生410余人?，F(xiàn)有教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育3個本科專業(yè)，在校本科生1073人；教育學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)是國家一流專業(yè)建設(shè)點，教育學(xué)是國家級高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點、山東省首批高峰學(xué)科、山東省高等學(xué)校特色專業(yè)、山東省特色名校建設(shè)專業(yè)、山東省高水平應(yīng)用型建設(shè)專業(yè)群。完善的本·碩·博人才培養(yǎng)體系為教育學(xué)科高質(zhì)量、高起點發(fā)展提供了寬廣的平臺。

教育學(xué)院設(shè)有教育學(xué)系、小學(xué)教育系、學(xué)前教育系、教師教育系和日照校區(qū)教師教育教學(xué)部等教學(xué)機構(gòu)；設(shè)有教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心、山東省教師教育基地、山東省學(xué)前教育教研基地、教育科學(xué)研究院、教師教育研究中心等學(xué)術(shù)平臺，是中國教師博物館、教育大數(shù)據(jù)研究院、教育部首批師德師風(fēng)建設(shè)基地、中外青少年文化交流基地的學(xué)術(shù)依托單位。

教育學(xué)院管理團隊勇于創(chuàng)新，攻堅克難，開拓進取，勤奮務(wù)實，團結(jié)帶領(lǐng)教育學(xué)科全體師生取得了諸多歷史性成就。2020年教育學(xué)科榮膺山東省“干事創(chuàng)業(yè)好團隊”榮譽稱號，2021年教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)團隊榮獲山東省“勇于創(chuàng)新團隊”（山東省高校唯一），2023年獲批山東省高校黃大年式教授團隊稱號。

教育學(xué)院擁有一支學(xué)歷、學(xué)術(shù)與教學(xué)水平較強的師資隊伍。現(xiàn)有教職工71人，其中教授23人，副教授31人、講師14人；博士生導(dǎo)師11人、教育博士指導(dǎo)教師27人，碩士生導(dǎo)師36人；擁有博士學(xué)位的教師59人；兼職教授36人；擁有國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才、中宣部“四個一批”人才、教育部青年長江學(xué)者、教育部新世紀(jì)百千萬人才國家級人選、國家教學(xué)名師、國家督學(xué)，全國教育學(xué)本科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、山東省教育學(xué)教指委主任、泰山學(xué)者、山東省突出貢獻的中青年專家、國家有突出貢獻的中青年專家、山東省教學(xué)名師、山東省理論人才百人專家等高水平人才近20人。先后承擔(dān)了32項國家級課題、60余項部省級課題、180余項廳級課題。出版學(xué)術(shù)著作130余部，在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近千篇，獲得教育部人文社科優(yōu)秀成果一等獎、全國優(yōu)秀教材獎、國家教學(xué)成果二等獎、全國教育科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎、山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、山東省教學(xué)改革優(yōu)秀成果特等獎等各類獎項200余次。2024年獲得教育部人文社科一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項；獲國家教學(xué)成果二等獎1項、國家教材成果二等獎1項等。

教育學(xué)院十分重視人才培養(yǎng)的國際化視野，與美國、澳大利亞、加拿大、日本、韓國等國家及我國臺灣、香港的高等院校有學(xué)術(shù)交流，每年都邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來院開展學(xué)術(shù)交流，派出研究生到美國、臺灣等國家或地區(qū)進行3—6個月的短期訪學(xué)。

教育學(xué)院注重本科生專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能的培育，分階段、有目標(biāo)地提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平與研究能力，一直是學(xué)院穩(wěn)定的教育傳統(tǒng)和辦學(xué)目標(biāo)。近年來，學(xué)院按照高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求和社會對人才的實際需求，大膽進行專業(yè)和課程改革，創(chuàng)造性推行“一課一本”教學(xué)改革計劃，積極探索人才培養(yǎng)的有效模式，強化過程管理，貫徹“學(xué)生中心·產(chǎn)出導(dǎo)向·持續(xù)改進”的辦學(xué)理念，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)術(shù)影響顯著提升，一大批優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，本科生考研率連續(xù)穩(wěn)定在40%以上。教育學(xué)院的畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)厚實、作風(fēng)樸實、為人誠實及思想過硬、政治可靠而廣為社會認(rèn)可。

教育學(xué)院十分注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在濰坊、濟寧、泰安、臨沂、棗莊、萊蕪、青島等地市中小學(xué)建立了18個教育實踐基地和17個研究生流動站，增強了學(xué)生實踐操作能力。同時，不斷加強與中小學(xué)與基礎(chǔ)教育管理部門的合作，主動服務(wù)社會的能力顯著提高。

教育學(xué)院教學(xué)科研條件優(yōu)越。學(xué)院的計算機校園網(wǎng)、多媒體教室、電子閱覽室等一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為師生提供了良好的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)條件。

目前，學(xué)院正以內(nèi)涵發(fā)展為著眼點，以教育學(xué)博士一級學(xué)科、教育博士學(xué)位點建設(shè)為重點，以山東省高峰學(xué)科、山東省一流學(xué)科“811”項目、國家一流專業(yè)建設(shè)為中心，不斷深化學(xué)科、課程、教學(xué)及管理體制的改革，努力提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益與社會形象。在一個較長時期內(nèi)，學(xué)院將繼續(xù)以教育學(xué)博士一級學(xué)科、教育博士專業(yè)學(xué)位點建設(shè)為龍頭，保持教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，穩(wěn)定本科教育規(guī)模，擴大專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模，凝練學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方向，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)體系，力爭將學(xué)院建成本科教育基礎(chǔ)厚實、研究生教育質(zhì)量過硬、教師教育特色鮮明、學(xué)科發(fā)展省內(nèi)領(lǐng)先、社會服務(wù)美譽度高的國內(nèi)重要的教育科學(xué)人才培養(yǎng)基地、學(xué)術(shù)研究基地、教育服務(wù)基地。